要孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，父母首先要為孩子提供養(yǎng)成好習(xí)慣的環(huán)境，這個環(huán)境包含物質(zhì)環(huán)境和社會環(huán)境。要求孩子要做到的父母必須首先要做到，否則要孩子養(yǎng)成好習(xí)慣就會變的艱難。家庭是孩子最初受教育的課堂，父母既是孩子的家長，又是孩子的第一個教師，是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：良好的家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。
別以為孩子一早到校、傍晚回家，老師、學(xué)校的教育才是最重要，其實老師分配給每一個孩子的單位時間是很少的，單獨交流的機會更少，畢竟我們還是大班額的教學(xué)。孩子需要的是面對面的交流、引導(dǎo)，是一對一的言傳身教，家長對孩子的影響是潛移默化的。有的父母自身的行為就存在著這樣那樣的陋習(xí)，那些不良習(xí)慣很可能就成為了孩子不良行為的誘因，那么就應(yīng)該從改正自身不良習(xí)慣做起，以身作則，身體力行，給孩子做好榜樣，這樣往往能取得較好的效果。一位家長反映，他女兒總是習(xí)慣隨手亂丟東西，做作業(yè)時，一會兒找削筆刀，一會兒喝飲料，一會又站起來，一會兒走走，自控能力差。常常慢慢吞吞，時間很遲了作業(yè)還是不能完成，就是在再三催促下寫完的作業(yè)，字跡潦草錯誤很多。
其實孩子的情況不能說與家長與關(guān)，家長自己就有隨手亂放東西的習(xí)慣，經(jīng)常邀朋友到家里打牌吃酒，生活沒有規(guī)律，分散了孩子的注意力，是導(dǎo)致孩子注意力不集中，做事拖拉，自控力差，易受外界干擾的主要原因。如今家長要為孩子提供一個獨立的學(xué)習(xí)空間并不是什么特別困難的事，但是真正保證孩子在學(xué)習(xí)的時候不受任何干擾，卻不是每個家庭都能持之以恒做得到的。明白了這一點后，只要我們不在孩子學(xué)習(xí)的時候大聲交談、看電視或者做一些與孩子學(xué)習(xí)無關(guān)的事，讓孩子學(xué)習(xí)前先把與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西拿掉，為孩子準備好必須用的學(xué)習(xí)用品，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍，相信對孩子的良好習(xí)慣養(yǎng)成是大有幫助的。
總之，父母要求子女做到的，自己必須首先做到，以身作則，這樣才能把子女教育好。
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