讀書有用嗎？
看到這個(gè)題目，您會(huì)不會(huì)不屑一顧。
老兄，您沒毛病吧？
多大了，還問這么幼稚的問題。
問題雖然幼稚，問題雖然陳舊，但不代表一定過時(shí)了。
我在某平臺(tái)負(fù)責(zé)回答文化方面的提問，我發(fā)現(xiàn)，關(guān)于讀書到底是否有用的問題層出不窮。
也許，這是一代又一代年輕人的困惑吧？當(dāng)然，困惑的，也不只有年輕人。
有人，也許會(huì)說，讀書當(dāng)然有用了，腹有詩書氣自華。
可是，氣質(zhì)，這虛無縹緲的東西靠譜嗎？別人看不看書，你能從氣質(zhì)上看出來嗎？再說了，氣質(zhì)能幫我找個(gè)好工作嗎？氣質(zhì)能讓我找個(gè)有錢的老公嗎？
多讀書，孩子學(xué)習(xí)好呀！
這也未必，我家孩子就是一個(gè)例子，小學(xué)階段讀了很多書，成績(jī)并不出眾。當(dāng)下的試卷，好像考察不出來讀書的多寡。要想提高成績(jī)，讀書依然不如多做題實(shí)在。
一日去同學(xué)家做客，我同學(xué)的孩子要求她媽媽給買《明朝那些事兒》，說很多同學(xué)在看。他媽媽說：你哪有那閑工夫，有空多做幾道題得了！想看書，等你到大學(xué)吧。
讀書，到底有沒有用呢？
下面，我用五本書來回答吧。
1. 夏爾·丹齊格的《為什么讀書：毫無用處的萬能文學(xué)手冊(cè)》
初翻這本書，我還以為那完全是一本述說讀書如何如何好的，因?yàn)槟遣畈欢嗍秋@而易見的目錄——“為了黑暗而讀書”、“為了學(xué)習(xí)而讀書”、“為了自我安慰而讀書”、“為了健康而讀書啊啊”、“為了美德而讀書哦哦”、“為了享樂而讀書”……不過，細(xì)讀之后，發(fā)現(xiàn)并非如此。因?yàn)檫@些觀點(diǎn)，他似乎又全不贊成。比如他寫道：“'閱讀一本有趣的書與鍛煉身體一樣有益于健康’，康德曾經(jīng)這樣說……即使讀書會(huì)促進(jìn)健康，這也不是一個(gè)充足的理由。有相當(dāng)多的事物都促進(jìn)健康。健康不是足以解釋閱讀行為，正如寫作行為不足以被視為一種治療方法?！?/p>
本書寫得很實(shí)在，比如本書言：“我們這幫人今天在這里談?wù)撐膶W(xué)，其實(shí)是沒有什么用的人，在社會(huì)中真正有權(quán)力的人，其實(shí)是掌握金錢的人，而不是拿著書的人。”“讀書幾乎未讓我們有何改變。它可能使我們更臻美好……然而即使讀過拉辛的作品，壞蛋依然是壞蛋。與之前沒有教養(yǎng)的壞蛋相比，他只會(huì)成為被文學(xué)妝飾過的壞蛋。反之，一個(gè)好人不會(huì)因?yàn)樽x了一本壞書就變成壞人。讀書的壞影響和它的好影響一樣都是個(gè)愚不可及的傳說?！?/p>
不過，你若以為他是反對(duì)讀書的，那就錯(cuò)了，丹齊格自己就是個(gè)讀書狂，他又說：“閱讀并非生活的對(duì)立面。閱讀就是生活。在功利主義的世界里，閱讀維系著超脫，而超脫有利于我
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