如何幫助中學生克服逆反心理?
1、首先，作為教育工作者，要端正自己的思想，要充分認識到逆反心理是處于青春期學生的正常心理特征。不要認為學生平時的一些叛逆行為是有意跟自己過不去，甚至認為是思想品德問題，我們很快就能冷靜下來，處理問題就能更明智、更成熟。
2、要引導學生充分認識中學生的叛逆心理是一個心理弱點。青春期的學生容易情緒沖動，看問題還很不成熟，對事物缺乏全面客觀的認識，容易是非不分、善惡不分，容易一味地排斥、一味地反對，所以要引導他們不斷地豐富知識，提高他們對社會的洞察能力和分辨是非的能力;教育他們多采納別人好的建議、學會寬容、忍耐，胸懷要寬廣、不鉆牛角尖，處事要學會冷靜，要客觀地分析問題、解決問題，建議他們多讀一些名著，提高自身修養(yǎng)。
3、融洽師生感情。當教師讓學生感到可親、可敬、可信賴時，學生就愿意接受教師的教育。尤其對那些遇到挫折而對生活失去信心，并用懷疑、敵視的態(tài)度對待周圍一切事物的學生，則要給予他們更多的安慰和關懷。教師應學會理解學生，做學生的知心朋友，要盡量縮小“代溝”，不要把自己的觀點強加給學生，要做到同學生心理相容。師生感情越深，學生的逆反心理越小。
4、不要沖動，不要使用高壓手段處理逆反心理和行為，必要時，可采取“冷處理”的方法。學生逆反行為的發(fā)生，有時是出于對師長的不滿和憤怒。高壓和威脅雖然可以使反抗行為減少一時，但是卻增加了學生的憤怒，使以后更容易產(chǎn)生逆反行為。即使高壓手段使反抗行為不再出現(xiàn).學生的憤怒也會以其他不良行為表現(xiàn)出來?！袄涮幚怼笔侵福寒攲W生表現(xiàn)出逆反行為時，教師首先要冷靜不發(fā)脾氣，也不急于處理，這樣讓學生的逆反沒有了對象，既然逆反行為沒有了對象，逆反行為自然會終止，等學生自行冷靜后再處理這件事情，效果會更好。
5、多與家長溝通和聯(lián)系。在逆反心理形成過程中，家庭教育的缺陷是很重要的一個方面，因此教師要結(jié)合家長的家庭教育，多與家長溝通和聯(lián)系，互通學生在學校和家庭里的優(yōu)良表現(xiàn)及一些不當行為產(chǎn)生的原因，及時分析原因、及時地給予鼓勵和表揚，適時恰當?shù)牡刂赋霾蛔阒?，提出建議和希望，并加以引導使其修正。
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