《鋼琴教學(xué)法》 上音教授方百里
教師的品質(zhì)：
鋼琴啟蒙教學(xué)的秘訣：
《
《拜爾》訓(xùn)練的目的是培養(yǎng)學(xué)生的三種能力：讀譜能力，理解能力，改正錯誤的能力。 一、讀譜的能力 1、讀準(zhǔn)音高、節(jié)奏、指法、力度、連線、呼吸等。 二、理解能力 三個層次：至少知道自己在干什么（知道自己在彈什么） 了解調(diào)與調(diào)號的關(guān)系了解作品的簡單曲式
錯節(jié)奏：音符與休止符的節(jié)奏單位沒搞清楚。
大多數(shù)的錯誤不能及時改正的原因是意志力和注意力的問題，而不是理解力和技能上的原因。
成功要做到“三力”想象力、創(chuàng)造力、毅力。
培養(yǎng)學(xué)生對待錯誤的態(tài)度：
1、滿不在乎，前講后忘
2、過于緊張，缺少方法
3、認(rèn)真思考、積極改正
困難來了，機(jī)會來了！
（二指容易癟掉怎么辦？一個八小節(jié)曲子，只彈其中兩小節(jié)，只要手指不癟，就算通過。學(xué)生照做后即可做好其他小節(jié)）
具體的教學(xué)要求：《拜耳》
一、教學(xué)提示和指導(dǎo)：
1、手指基本技能練習(xí)有三處是可以選用的：
a，P6、7頁
教學(xué)安排：第1、4、7、10、11、17、22條（左右手指法對稱，而音不同）可作一次課完成，也可分二次課完成（4+3），視學(xué)生情況而定，第18、19、20、24（左右手音相同，而指法不同）可作一次課完成。
練習(xí)方法：先右手，左手分別練習(xí)：然后再左右手同一條練習(xí)一起彈奏，如：右手第一條對左手第一條：右手第四條對左手第四條............
練習(xí)要求：手型好、手指獨(dú)立、速度適當(dāng)（一般可用四分音符=80）
1、因第4條練習(xí)的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)涵蓋第2、3條，因此只需練習(xí)第4條就可以了。
給學(xué)生節(jié)約時間也就是給自己節(jié)約時間。
p46，
在學(xué)生準(zhǔn)備彈奏音階練習(xí)前，可先給他們一些練習(xí)轉(zhuǎn)指的預(yù)備練習(xí)，
第48頁右手彈奏和左手彈奏是較好的輔助性練習(xí)，在練習(xí)時要注意大指轉(zhuǎn)指。準(zhǔn)備時間要有一定的提前量和動作的幅度，不要使手腕手臂有較大的起伏。
第79頁 雙手并用
可分五次課完成教學(xué)安排：
1、第21、22、23條用左右手1、2、3指彈奏，22、23要區(qū)分二組三度與一組三度的不同。
2、第24、25條用左右手1、2、3、4指彈奏，要注意二分音符的實際時值
3、第26、28條用左右手1、2、3、4、5指彈奏，第26條要注意每小節(jié)最后一個音的時值；第28條要注意3指的主動性與發(fā)音點。
4、第27、33條左右手十六分音符練習(xí)，第27條注意每小節(jié)最后一個音符等于前4個音符的時值，第33條要注意手指平均手型穩(wěn)定。
5、第34條雙音連奏練習(xí)，這是一條非常有價值但又非常難的練習(xí)。
應(yīng)提前告訴學(xué)生和家長需要耐心地練習(xí)。（速度、力度不論，但必須雙音齊，句子連。）
練習(xí)要求：手型好、手指獨(dú)立，速度適當(dāng)，（一般可用每個音符為1拍，無論是幾分音符，速度=80）
練習(xí)規(guī)劃：此項練習(xí)可安排在啟蒙教學(xué)8至10周以后進(jìn)行。
《拜厄鋼琴基本教程》可分為三部分進(jìn)行教學(xué)：
第一部分：第3首—第43首（共38首）
正式練習(xí)的明確要求：一看譜，二唱譜，三數(shù)拍子。（背譜彈琴不聰明，要會看譜彈琴才聰明，訓(xùn)練一個人的視奏能力）
這一部分左右手的音程都在五度之內(nèi)，是訓(xùn)練學(xué)生視奏能力的最佳時機(jī)。
一般情況第一部分可分為11次課來完成。
具體安排如下：
1）第3、4、5、6首（主要課題：看、唱、數(shù)）
2）第12、13、14首（主要課題：學(xué)會有重點地練習(xí)）。
3）第7、8、9首（主要課題：雙手獨(dú)立）
4）第15、16、17首（主要課題：雙手獨(dú)立及視譜方法）
5）第18、19、25首（主要課題：樂句的同向與反向）
6）第20、21、22首（主要課題：雙手獨(dú)立）
7）第23、26、27首（主要課題：視譜能力）
8）第28、29、34首（主要課題：視譜能力，同度音連線）
9）第30、31、32首（主要課題：視譜能力）
第二部分：從第45首到第77首（共22首）
三個難度：速度稍快，以8分音符為最小時值；
左右手的音程開始超過五度，從六度、七度直到八度，對彈奏的準(zhǔn)性是一個考驗；
在音樂上提出了更高的要求。如三連音節(jié)奏、漸強(qiáng)漸弱等表情記號。
教學(xué)安排的三個原則：難易搭配、同類合并、長短結(jié)合。
原則上每周不超過兩首，可分為10次課來完成，也可根據(jù)學(xué)生的情況對教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整。注意：帶*號的為重點作品。具體安排如下：
1）第45、46*首（主要課題：有重點地練習(xí)，左手出現(xiàn)六度）
2）第48*、50首（主要課題：附點節(jié)奏）
3）第55*、56首（主要課題：左手出現(xiàn)新的六度）
4）第52、59*首（主要課題：8分音符為一拍節(jié)奏）
5）第60*、61首（主要課題：同名大小調(diào)）
6）第65、66*首（主要課題：右手的六度）
7）第62*、68、69首（主要課題：正確的思考方式使左右手能提前準(zhǔn)備）
8）第70、71、72*首（主要課題：72是第二部分最難的一首）
第三部分：第80首到第100首（共14首）
a)速度更快，節(jié)奏更復(fù)雜。以16分音符為最小時值。一定要讓學(xué)生掌握以4分音符為一拍的條件下，一拍2個音及4個節(jié)奏技能。
b)各種新的技能（裝飾音、同音換指、雙手交叉、切分節(jié)奏等）先后出現(xiàn)
c)對各種音樂知識的掌握也是這一部分的重要內(nèi)容，如對調(diào)式的認(rèn)識運(yùn)用，我們在教學(xué)中是必須加以注意的。
這一部分教學(xué)進(jìn)度安排有以下三點原則：
a)重點作品必須保證質(zhì)量，達(dá)不到要求是不能通過的（如第80、88、90、98、100、72首等）。
b)所有作品需要用節(jié)拍器練習(xí)，并達(dá)到一定的速度，達(dá)不到速度不能通過。（可以根據(jù)學(xué)生基本技術(shù)練習(xí)的音階、琶音速度作參考，放慢一到二檔）
c)作品中要求的音樂表情記號要盡量做到，條件好能力強(qiáng)的學(xué)生一定要做到。
原則上每一至二首，可分為9次課來完成，注意：帶*號的為重點作品，重點作品需要復(fù)習(xí)時，可每周一首，具體安排如下：
1）第81*、83首（主要課題：轉(zhuǎn)調(diào)及同音換指）
2）第82*、84首（主要課題：轉(zhuǎn)調(diào)）
3）第80*首（主要課題：裝飾音及雙手交叉）
4）第89*、91首（主要課題：附點節(jié)奏及轉(zhuǎn)調(diào)）
5）第90*首（主要課題：同音換指）
6）第94、96*首（主要課題：轉(zhuǎn)調(diào)）
7）第88*首（主要課題：附點節(jié)奏及16分音符音階）
8）97、98*首（主要課題：附點節(jié)奏）
9）第100*首（主要課題：裝飾音及雙手交叉）
每首作品具體的練習(xí)提示請仔細(xì)閱讀樂譜上的要求。
《拜厄鋼琴基本教程》中的“第一次”
1、第一次提出雙手獨(dú)立的要求：No7
2、第一次交會學(xué)生“有重點”的練習(xí)：No12
3、第一次出現(xiàn)同度音連線：No29
4、第一次左手出現(xiàn)六度分解和弦：No46
5、第一次遇到“1房子”“2房子”：No46
6、第一次出現(xiàn)附點節(jié)奏：No48
車爾尼599、849、299、740總共是220首
小調(diào)有11首，大調(diào)209首
1、《車爾尼練習(xí)曲》是演奏古典作品（復(fù)調(diào)、奏鳴曲）最好的技術(shù)訓(xùn)練教材。
2、在220首作品中只有11首是小調(diào)，大調(diào)作品也僅僅局限在二升二降以內(nèi)（171首占82%），這對學(xué)生的調(diào)性訓(xùn)練是不足的。（在莫扎特19首奏鳴曲中有16首在二升二降以內(nèi)，占84%）
3、車爾尼練習(xí)曲的音樂結(jié)構(gòu)、和聲結(jié)構(gòu)、指法結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)，但對演奏浪漫派、近現(xiàn)代派及中國作品是較顯欠缺的，因此，選用萊蒙、杜弗諾依、克拉莫、克萊門蒂、莫什考夫斯基等作曲家的練習(xí)曲作為教材是完全有必要的。
萊蒙練習(xí)曲作品37，可以安排在599-849之間，萊蒙練習(xí)曲總共50首，條件很好的學(xué)生可以萊蒙和849同時進(jìn)行，條件欠缺的要先學(xué)萊蒙再學(xué)849
杜弗諾伊練習(xí)曲作品120安排在849-299之間
克拉莫練習(xí)曲安排在299-740之間（一共60首）
莫什考夫斯基練習(xí)曲安排在740之后
教材目錄：
740：分六集（8,8,8,8,9,9）沒有程度、難度區(qū)別。
299：分四集（10,10,10,10）有一定程度難度區(qū)別。
821：分四集（42,40,40,38）有明顯程度、難度區(qū)別。第一集程度相當(dāng)于849，第二集相當(dāng)于299；第三集相當(dāng)于克拉莫，第四集相當(dāng)于740，總共160首
599、849不分集
《599練習(xí)曲》分析：
一、教學(xué)安排
1、很少使用的教材：1-10
2、視奏訓(xùn)練的教材：11-18,23,28,47,53,58,59.
視奏訓(xùn)練要求：
每周一至二首；每次練習(xí)3-5遍；學(xué)生獨(dú)立完成；準(zhǔn)確，完整彈奏；注意表情記號。
第一部分：19、22、26、27、20、36、34、38、40、39、33、29、30、37
第二部分：44、49、61、62、63、65、68、51、55、56、41、45、46、60、64、66、54、59、70
第三部分：71、73、82、80、72、74、75、76、77、83、84、86、87、89
1、100首作品都是大調(diào)
2、C大調(diào)共53首
（1-38,43,44,46,57,58,61,68,74,80,81,84,86,90,92,98）
G大調(diào)共10首（39,41,45,55,59,62,76,89,91,97）
F大調(diào)共10首（40、42、47、56、60、67、71、78、82、87）
降B大調(diào)共9首（48、49、53、54、64、72、79、83、88）
D大調(diào)共9首（50、51、52、63、65、69、73、85、96）
A大調(diào)3首（66、77、95）
降E大調(diào)2首（70、75）
降A(chǔ)大調(diào)1首（93）
E大調(diào)1首（94）
B大調(diào)1首（99）
降D大調(diào)1首（100）
三、速度要求：
1、根據(jù)學(xué)生的基本技術(shù)能力決定作品的速度比基本技術(shù)的速度慢二檔。
2、根據(jù)作品程度決定速度：
第一部分：
四分音符為一拍的情況下（一拍彈四個十六分音符）：52-66
四分音符為一拍的情況下（一拍彈三連音）：66-80
四分音符為一拍的情況下（一拍彈兩個八分音符）：80-96
八分音符為一拍的情況下（一拍彈兩個十六分音符）：96-112
八分音符為一拍的情況下（一拍彈一個八分音符）：112-132
（速度是越來越快）
第二部分：
四分音符為一拍的情況下（一拍彈四個十六分音符）與八分音符為一拍的情況下（一拍彈四個三十二音符）：60-72
四分音符為一拍的情況下（一拍彈三連音）與八分音符為一拍的情況下（一拍彈三連音）：72-88
四分音符為一拍的情況下（一拍彈兩個八分音符）：88-104
八分音符為一拍的情況下（一拍彈兩個十六分音符）：104-120
八分音符為一拍的情況下（一拍彈一個八分音符）：120-144
第三部分：
四分音符為一拍的情況下（一拍彈四個十六分音符）與八分音符為一拍的情況下（一拍彈四個三十二音符）：66-80
四分音符為一拍的情況下（一拍彈三連音）與八分音符為一拍的情況下（一拍彈三連音）：80-96
四分音符為一拍的情況下（一拍彈兩個八分音符）：96-112
八分音符為一拍的情況下（一拍彈兩個十六分音符）：112-132
八分音符為一拍的情況下（一拍彈一個八分音符）：132-160
3、根據(jù)學(xué)生的年齡決定速度：
幼兒--在原速度要求的下限上下二擋
小學(xué)--在原速度要求的上限上下二擋
中學(xué)--以原速度要求的上限作為下限向上四檔
《車爾尼849》練習(xí)曲：
一、教學(xué)安排：
1、很少使用的教材：4、10、17、29、30
2、經(jīng)常使用的教材：
第一部分：3、1、6、8、9
第二部分：5、2、7、11、14
第三部分：12、16、18、25、28
第四部分：22、19、24、13、15
第五部分：26、27、20、21、23
二、調(diào)性分析：
1、30首作品中29首都是大調(diào)，只有1首小調(diào)
2、C大調(diào)共11首（1-8、16、29、30）
F大調(diào)共4首（9、10、20、28）
G大調(diào)共3首（11、12、17）
降B大調(diào)共3首（13、19、21）
A大調(diào)共2首（14、23）
E大調(diào)共2首（15、22）
降E大調(diào)1首（18）
D大調(diào)共2首（24、25）
降A(chǔ)大調(diào)1首（27）
3、g小調(diào)1首（26）
三、速度要求：
1、達(dá)到原譜所標(biāo)速度的2/3左右
能力強(qiáng)的學(xué)生可向上提高一至二檔
能力弱的學(xué)生可向下減少一至二檔
特別有困難的業(yè)余學(xué)生則可用原譜速度的二分之一彈奏，這是最低要求。
2、根據(jù)學(xué)生的基本技術(shù)能力決定作品的速度，比基本技術(shù)的速度慢二檔。
3、4分音符=72-80（4個音）
4、年齡：
幼兒-----4分音符=66
小學(xué)-----4分音符=72
中學(xué)-----4分音符=80
鋼琴教學(xué)“三字經(jīng)”：好
好，對，要的解釋：
好：
1、人坐好
1）、坐的姿勢，把臀部坐在凳子上把所有的腿都在凳子外面，兩條腿是要在地上支撐的，在凳子的外面，一個支撐點是臀部，一個支撐點是兩條腿，一定要靠身體的力量，不要靠手；
2）、琴凳的高度，小臂要與鋼琴琴鍵平行。
3）、腳跟著地，小孩一定要用凳子踩著。
4）、琴凳與鋼琴的距離：彈琴時，小臂與大臂的角度是略大于九十度就是對的）、
2、手放好
3、心想好
音、節(jié)奏、指法、默唱。
對：音符對、節(jié)奏對、指法對
要：要分段、要慢練、要唱譜
如何進(jìn)行教學(xué)？
例子：849練習(xí)曲第三首：我會用筆劃一個圈，再把筆交給學(xué)生，讓她找還有幾個這樣的圈？這樣劃出來會讓她看音不是一個一個看，而是一塊一塊看譜，要經(jīng)常做一些表情力度記號，教學(xué)要敢于突破。
鋼琴啟蒙教學(xué)的秘訣：
一、手型的把握：人在自然狀態(tài)下的手型
二、手腕的高度：手腕略低于掌關(guān)節(jié)，大拇指側(cè)面與鋼琴琴鍵是平行的。
三、手指的“癟”與“勾”：都不對，我們不能用一個錯誤的方法去糾正一個錯誤。勾的錯誤禍害是最大的，手指都幾乎彈到了白建的外延，導(dǎo)致大拇指和小拇指不易按到琴鍵，而導(dǎo)致手型變壞。
四、弱指的訓(xùn)練：老師單指彈非連音。
1、4指：與1指一起彈，練習(xí)1、4指的四度雙音。
2、5指：與1指一起彈，練習(xí)1、5指的五度雙音。
3、5指的觸鍵點在指尖的側(cè)面，只要不“躺下”就可以了，有一定的斜度是正確的。而且對5指的要求不能“一步到位”。
五、認(rèn)讀音符與樂譜的次序：五音教學(xué)方法
六、從非連音入手
七、看、唱、數(shù)與眼、腦、手：看譜、唱譜、數(shù)拍子和眼、腦、手次序不可顛倒。
八、過程與機(jī)會：給學(xué)生機(jī)會就是給自己機(jī)會，要給學(xué)生改正錯誤的一個過程。
改正錯誤的方法：老師彈、唱，學(xué)生聽；老師彈、唱，學(xué)生唱；老師彈、學(xué)生唱；學(xué)生彈，老師唱；學(xué)生彈、唱，老師唱；學(xué)生彈、唱；學(xué)生彈。
九、能力的培養(yǎng)：理解的能力；讀譜的能力；改正錯誤的能力。
鋼琴教學(xué)"三字經(jīng)"：
三對：音符對、節(jié)奏對、指法對
1.音符對高低音譜號；調(diào)號；臨時記號
2.節(jié)奏對拍號（單位與約定）；節(jié)奏準(zhǔn)、穩(wěn)；音符、休止符的時值；節(jié)拍器的運(yùn)用
（可用節(jié)拍器進(jìn)行訓(xùn)練：哈農(nóng)、音階琶音和弦、練習(xí)曲、樂曲）
3.指法對指法的原則：合理、固定
教學(xué)秘訣：1.堅持“三對”要求學(xué)生在第一時間做到"三對”（即打開譜子的那一刻）
2.堅持彈基本功三、六度、三個位置的長琶音、正反向、同名大小調(diào)
3.對作品獨(dú)特的理解和處理在不違背作品要求的基礎(chǔ)上
鋼琴教學(xué)的“三要”：
分段的方式與原則：
a、曲式：如ABA、 回旋曲、奏鳴曲--{呈示部（主題、副題）、發(fā)展部、再現(xiàn)部}
b、調(diào)性變化：如主-----屬
c技術(shù)類型：
音階、琶音、和弦等，尤其是練習(xí)曲尤其可以根據(jù)技術(shù)類型進(jìn)行分段練習(xí)（如849里不同種類的換指）、
d、技術(shù)難點：節(jié)奏、指法、音樂表現(xiàn)
e、復(fù)調(diào)：
根據(jù)主題的表述情況進(jìn)行分段。
慢練的要點：用適當(dāng)?shù)乃俣?/p>
唱譜有九大好處：
1）音準(zhǔn)、2）節(jié)奏準(zhǔn)、3）學(xué)習(xí)作品快、4）發(fā)現(xiàn)問題與改正錯誤快、5）樂感好、6）思想集中、7）背譜快、8）完整性好、9）多聲部意識強(qiáng)。
在人群中，20%有音樂天賦，20%五音不全，60%可以教會音樂的
《車爾尼299》：
一、教學(xué)安排：
1、很少使用的教材：13、17、20、25、28、30、35、40
2、經(jīng)常使用的教材：
第一部分：1、2、3、4、5、6、8、9
第二部分：10、11、12、14、15、18、24、29
第三部分：7、19、21、22、23、31、32、33
第四部分：16、26、27、34、36、37、38、39
二、調(diào)性分析：
1、40首作品中39首都是大調(diào)，只有1首小調(diào)
2、C大調(diào)共17首（1-9、11、15、20、28、30、32、34、36）
F大調(diào)共6首（10、12、14、17、19、40）
降B大調(diào)共3首（13、27、31）
G大調(diào)共4首（16、18、22、38）
A大調(diào)共3首（23、26、35）
D大調(diào)1首（24）
降E大調(diào)1首（25）
E大調(diào)共2首（29、33）
降A(chǔ)大調(diào)1首（27）
降D大調(diào)1首（39）
3、c小調(diào)1首（21）
三、速度要求
1、達(dá)到原譜所標(biāo)速的2/3左右
能力強(qiáng)的學(xué)生可向上提高一至二檔
能力弱的學(xué)生可向下減少一至二檔
特別有困難的業(yè)余學(xué)生則可用原譜速度的二分之一彈奏，這是最低要求。
2、根據(jù)學(xué)生的基本技術(shù)能力決定作品的速度比基本技術(shù)的速度慢二檔。
《車爾尼740》
一、教學(xué)安排
1、很少使用的教材：1、2、5、25
2、經(jīng)常使用的教材：
第一部分：3、11、12、13、17、21、29、37、41
第二部分：23、24、31、35、36、42、44、45、49
第三部分：4、6、10、14、16、18、19、20、26。
3、專業(yè)訓(xùn)練的教材：7、8、28、33、43
二、調(diào)性分析
1、大調(diào)：41+1（第12首）
小調(diào)：8+1（第12首）
2、大調(diào)：C大調(diào)-----7
升號調(diào)-----15+1（第12首）
降號調(diào)-------19
小調(diào)：a小調(diào)-------4
升號調(diào)-------1
降號調(diào)-------3+1（第12首）
3、特別提示
第10首：唯一一首沒標(biāo)明速度記號的作品
第12首：由d小調(diào)轉(zhuǎn)入D大調(diào)的作品
第26首：不固定一個節(jié)拍單位音的數(shù)目的作品（雖然第13首有二次七連音，第17首有一次十連音，但其他節(jié)拍的音數(shù)是統(tǒng)一的。）
第28首：原調(diào)是b小調(diào)，在不改變調(diào)號的情況下，最后結(jié)束在B大調(diào)上的作品
三、速度要求與849是一樣的
基本技術(shù)的重要性：
彈琴容易斷是因為基本功不扎實 一部作品由三種基本元素構(gòu)成：音階、琶音、和弦基本技術(shù)、練習(xí)曲、樂曲（包括復(fù)調(diào)）
17歲為一個界限，17歲以前解決技能，這就是童子功，17歲以后培養(yǎng)樂感第一學(xué)期：節(jié)奏訓(xùn)練（一拍一個音，一拍兩個音，一拍三個音，一拍四個音）第二學(xué)期：三六度音階、三種位置的長琶音 第三學(xué)期：正反向練習(xí) 第四學(xué)期：同名大小調(diào)
基本功：
一、音階
24個大小調(diào)音階：七種指法規(guī)則
1、先3后4（一個八度的時候不用講這個問題，讓她左手先彈，先彈上行，再是右手彈下行）
上行左手學(xué)右手，下行右手學(xué)左手（上行時，右手先轉(zhuǎn)3，左手跟著轉(zhuǎn)3，下行時，左手先轉(zhuǎn)3指，右手再轉(zhuǎn)3指。尤其是A大調(diào)錯誤率極高）
C
a
2、右手先3后4；左手從4指開始，先4后3.
B、b(2個)
3、右手先4后3；左手先3后4.
F、f（2個）
4、右手相同（23123123......）；
左手升f小調(diào)從4指開始先轉(zhuǎn)3指，升c、升g小調(diào)從3指開始先轉(zhuǎn)4指。
升f、升c、升g（3個）。
5、左手相同（3214321........）
右手降B、降E大調(diào)從2指開始轉(zhuǎn)1指，降B先3后4，降E先4后3；降A(chǔ)、降D大調(diào)從2、3指從開始轉(zhuǎn)1指，降A(chǔ)先3后4，降D先4后3。
降B（口訣：1、黑鍵上的音，當(dāng)一只手用3指，另一只手必定是4指。2、上行要注意左手，下行要注意右手。）、降E、降A(chǔ)、降D（4個）
6、特殊：
降G（升F）、降e(升d)、降b(3個)
7、#f、#c、#g旋律小調(diào)特殊與它們的和聲小調(diào)不相同。#f、#c右手上下行轉(zhuǎn)折處：1321；#g左手上下行轉(zhuǎn)折處：1231。
二，學(xué)鋼琴的不學(xué)習(xí)復(fù)調(diào)作品是不可思議的
學(xué)習(xí)復(fù)調(diào)要從《巴赫初級鋼琴曲集》學(xué)起，一般情況可以再學(xué)生學(xué)琴一年左右或在拜耳練習(xí)曲結(jié)束開始學(xué)，開始車爾尼599練習(xí)曲是進(jìn)入巴赫初級鋼琴曲集的聯(lián)系較為妥當(dāng)。也要比較切合學(xué)生的實際能力。
學(xué)習(xí)巴赫初級鋼琴曲要注意三個要點：
1、大多數(shù)作品跳奏（Staccata）不要太短，只要斷奏（non legata）即可。
2、樂句的分句必須嚴(yán)格，這對今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)復(fù)調(diào)作品時，對主題的理解和認(rèn)識非常重要。
3、對整首作品中每一處指法都要認(rèn)真對待，這也對今后根偉復(fù)雜的多聲部音樂作品的學(xué)習(xí)奠定了一個良好的開端。
學(xué)習(xí)巴赫初級，從一開始就教育學(xué)生學(xué)會唱譜彈奏，可以先由大聲唱過渡到輕聲唱最后心里唱。一般學(xué)生只要求邊彈邊唱在手的絢麗即可，較好的學(xué)生可以聯(lián)系邊彈邊唱左手，最優(yōu)秀的學(xué)生是指可以訓(xùn)練到彈一只手唱另一只手的境地，那是非常專業(yè)的，也是非常不容易的。
《巴赫初級鋼琴曲集》：
第一部分：6、8、7、1、3、2、4
第二部分：11、13、10、15、14、24、5
第三部分：17、18、19、20、9
第四部分：12、16、27、25、23
長琶音：四種類型
1、右手：1235；
左手：5421 一共是11個大小調(diào)
C、G、F、a、e、d純白鍵
b 是#記號
g、c、f是降記號
升d小調(diào)是純黑健
2、右手：1235；左手：5321。
D、A、E、B、升F(降G)（共5個大調(diào)）
3、右手：2124；左手：2142.
降B、降E、降A(chǔ)、降D
升f、升c、升g（共7個大小調(diào)）其中降B大調(diào)是有爭議的，左手有的用的是321.
4、右手：231；左手：321.
降b小調(diào)（1個）
《巴赫小前奏曲與賦格曲》：
第一部分：2、8、12、3、5前奏曲
第二部分：15、17、14、18（有的版本為3、5、2、6）前奏曲
第三部分：19（二部小賦格）、
《巴赫前奏曲與賦格》第2首作品解析第3首作品解析、第5首作品解析、第18首作品解析、第8首作品解析、第12首作品解析
一、和弦：分三個音和四個音的兩種。
1、三個音的和弦：
24個大小調(diào)，所有的調(diào)指法一樣。
右手：135
左手： 531
2、四個音的和弦：
與它們的段琶音指法完全一樣
訓(xùn)練時：
a)開始時速度放慢，每個音彈到底，尤其要注意兩個5指（一個是旋律音，一個是根音）要彈飽滿。
b)可以用跳音練習(xí)。
二、左手單音或八度作根音的和弦：
1、左手單音作根音：
a）與和弦的最高音在一個八度之內(nèi)的，用短琶音的指法原則彈奏，也可以理解用四個音的和弦的指法原則彈奏。
b）與和弦的最高音超過一個八度的，如和弦本身是四度用3指，五度的用4指，六度及六度以上用5指。
2、左手八度作根音：
因為與和弦的最高音肯定超過一個8度了，就用b）原則彈奏。即：和弦本身是四度的用3指，五度的用4指，六度及六度以上用5指。
在古典音樂作品中都可以用這些指法
特殊情況：
1、在b)原則時，如六度和弦的根音是黑鍵，可以用4指彈根音。
2、在一些浪漫派與近現(xiàn)代派作品中，六度甚至七度都會較多地用4指作根音。這可能是演奏者考慮讓5指保持在根音狀態(tài)下更方便一些的緣故。
《巴赫創(chuàng)意曲集》：巴赫1717年至1723年期間寫下的二部，三部創(chuàng)意曲毫無疑問是復(fù)調(diào)音樂的精品，是每一個想從業(yè)余走向?qū)I(yè)的學(xué)生必須認(rèn)真學(xué)習(xí)的作品，在巴赫眾多的復(fù)調(diào)曲庫中起到了承上啟下的重要作用。錯誤如下：
二部創(chuàng)意曲：
1、第6首：第33小節(jié)左手的三個8分音符應(yīng)是沒有跳音符號的。
2、第7首：第10小節(jié)右手第3拍應(yīng)是下波音；第16小節(jié)右手第4拍的音應(yīng)是升D。
3、第8首：第12小節(jié)左手第3拍的音應(yīng)是G；
4、第9首：第7小節(jié)左手第1拍的音應(yīng)是還原E。
5、第11首：第5小節(jié)右手第1拍的音應(yīng)是D
6、第12首：第1小節(jié)（及所有這種類型的裝飾音）右手的裝飾音是下波音。
三部創(chuàng)意曲：
1、第3首：第12小節(jié)第3拍，13小節(jié)第2拍第4拍右手的指法都應(yīng)用5212；第15小節(jié)左手第2拍的音應(yīng)是還原C；第25小節(jié)第1拍第1個音右手的指法應(yīng)
三部創(chuàng)意曲： 1、第3首：第12小節(jié)第4拍..............第25小節(jié)第4拍右手的指法應(yīng)是24. 2、第5首：第9第10小節(jié)右手的節(jié)奏是錯誤的，應(yīng)是三連音；第9第10小節(jié)右手的裝飾音（下波音）應(yīng)是六十四分音符；第31小節(jié)右手第1拍B音與第2拍B音之間應(yīng)有連線（同度音）。
教學(xué)規(guī)律：由淺入深，由易到難的 推薦順序參考： 二部創(chuàng)意曲 最初的五首：4、1、8、14、3 隨后的五首：9、10、11、5、2 最后的五首：15、13、6、7、12
短琶音的三種類型： 1）右手：1235 1245 1245 1245 ；
巴赫歌譜錯誤糾正
三部創(chuàng)意曲：
1、第三首
第5小節(jié)左手第二拍的音應(yīng)是還原C；
第25小節(jié)第一拍第四個音右手的指法應(yīng)是25
2、第五首
第9第10小節(jié)右手的裝飾音（下波音）應(yīng)是六十四分音符；
第31小節(jié)右手第一拍B音與第2拍B音之間應(yīng)有連線（同度音）
3、第六首
4、第七首 第28小節(jié)右手第三拍第一個音應(yīng)是#C；
5、第九首
第13小節(jié)右手第2拍的音應(yīng)是降G
6、第十首
7、第十二首 第8小節(jié)左手第二拍的指法應(yīng)是3121
第14小節(jié)左手第四拍的指法應(yīng)是2431，右手第三拍的指法應(yīng)是423；
第19小節(jié)右手第二拍的音應(yīng)是雙音#E#G
8、第13首 第35小節(jié)左手第一拍的音應(yīng)是D；
第43小節(jié)右手第1個音指法應(yīng)是4指
第62小節(jié)右手第2拍雙音的指法應(yīng)是15
第63小節(jié)右手第1拍后半拍的指法應(yīng)是32
8、第十三首 第35小節(jié)左手第一拍的音應(yīng)是D； 第43小節(jié)右手第一個音指法應(yīng)是4指；第62小節(jié)右手第二拍雙音的指法應(yīng)是13；第63小節(jié)右手第一拍后半拍的指法應(yīng)是32。 無段落分配修改的8首曲目：1、2、6、7、8、11、13、15 其他教學(xué)注意事項教學(xué)細(xì)節(jié)要注意。
鋼琴教學(xué)基本技術(shù)的重要性
1）從白鍵開始
2）從黑鍵開始
右手12345；左手54321.
1）黑鍵用3指，遇到兩個白鍵用1、2指
右手：1313123131312............
左手：1313213131321.............
2)黑鍵用2指：
右手：121231212123.......
左手：321213212121.......
3）混合用指：
右手：123412312123.....
左手：3213214321321......
課堂教學(xué)演習(xí)： 怎么糾正錯誤：要唱譜（9大好處）
一、視奏能力的重要性： 1、視奏能力與學(xué)習(xí)進(jìn)度 “用則進(jìn)，不用則退” “視奏能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)進(jìn)度就快，學(xué)習(xí)的作品就多，質(zhì)量也好”-----良性循環(huán) “視奏能力弱，學(xué)習(xí)進(jìn)度就慢，學(xué)習(xí)的作品就少，質(zhì)量也差”-----惡性循環(huán)
視奏能力的訓(xùn)練：
1、從小，從啟蒙就開始
a、拜厄3---45、小湯姆、大湯姆生的第一冊（雙手都在五度之內(nèi)）
b、看、唱、數(shù)
c、遮住雙手
d、碰錯音不要責(zé)怪，說明手型不好，不是視奏的方法不好。（老師首先要用手指譜引導(dǎo)學(xué)生看，并有提前指之后譜子的傾向，再讓他自己看，用眼睛盯著他眼睛是不是在看譜。）
e、提前量，移行。
f、視奏能力的要求應(yīng)該逐步加大，首先要注意譜號、調(diào)號、拍號、音高、時值、指法，然后是表情記號、力度記號，最后是速度要求。
g、允許在彈奏中有一些錯誤，但要保持節(jié)奏的統(tǒng)一和作品的完整。
2、與基本功的關(guān)系----手感
3、與樂理、和聲知識是有關(guān)系的（音程、和弦、調(diào)性、節(jié)奏、音型）
4、對已經(jīng)走入歧途的學(xué)生的補(bǔ)救方法：不要推翻以前學(xué)的東西，要量少，每天每條看譜練三遍就可以了。
5、一次成功率：在視奏的時候要強(qiáng)調(diào)一次性成功。
視奏訓(xùn)練的步驟：
1、確定調(diào)性：看調(diào)號；看第一小節(jié)內(nèi)容；看結(jié)尾。
2、確定節(jié)拍：2/4 3/8，4/4，3/8等等
3、注意作品中是否有變化音（轉(zhuǎn)調(diào)）和特殊的節(jié)奏。
一、怎樣學(xué)習(xí)新作品？
1、認(rèn)真初彈：
a、看清調(diào)號，確定調(diào)性。
b、注意拍號，約定節(jié)奏。
c、準(zhǔn)確讀譜，注意三對。音符對、節(jié)奏對、指法對
d、仔細(xì)練習(xí)，注意手型。
e、分析作品，注意結(jié)構(gòu)。
2、努力細(xì)彈：
a、要分段
b、要慢練
c、要唱譜練習(xí)(唱譜9大好處：音準(zhǔn)；節(jié)奏準(zhǔn)；學(xué)習(xí)作品快；發(fā)現(xiàn)問題與改正錯誤快；樂感好；思想集中；背譜快；完整性好；多聲部意識強(qiáng)。)
3、學(xué)會放棄：
a、放棄速度
b、放棄表情記號
c、放棄完整
二、《小奏鳴曲》
第一部分：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膯⒚桑?/p>
克萊門蒂 Op.36 no.1
克萊門蒂
克萊門蒂 Op.36 no.2
庫勞
克萊門蒂 Op.36 no.4
杜舍克
剛開始學(xué)習(xí)奏鳴曲，它的曲式一定更要交代清楚，要不厭其煩的告訴他，三個部分（呈示部、展開部、再現(xiàn)部）
《小奏鳴曲》 第一部分：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膯⒚?第三部分：有趣的風(fēng)格 第四部分：重要的總結(jié) 第五部分：視野的拓寬
復(fù)習(xí)的任務(wù) 改正缺點錯誤， 逐步熟練完整， 注意音樂表現(xiàn)， 達(dá)到速度要求。
復(fù)習(xí)的用時
復(fù)習(xí)的方法和步驟：
1、改錯
a、回憶老師在課上指出的問題，看清老師在譜上標(biāo)出的錯誤。
b、放慢速度，逐個改正。
c、根據(jù)錯誤多少的情況選擇分段練習(xí)。
d、如果經(jīng)過多次練習(xí)仍不能改正，有以下幾種可能。 1）基本技術(shù)不支持
2）手指條件不支持
3）理解力不支持
4）學(xué)習(xí)程度不支持
2、注意作品的完整性
a、速度一定要放慢，給自己有充分思考與控制的可能。
b、分段與合成是達(dá)到完整的必然和必需。
c、有時要學(xué)會“混”，有一點碰錯音不要停下來。 d、要強(qiáng)調(diào)一次成功率。
3、注意作品的音樂性
a、看清樂譜上的表情記號。
b、回憶老師的特別提示。
c、理解樂句結(jié)構(gòu)，體會音色變化，注意音樂走向。
三、新課輔導(dǎo)得當(dāng)：
講清重點難點-----省時、省力、省事
適當(dāng)示范-----典型的樂句和節(jié)奏
四、教學(xué)態(tài)度認(rèn)真
親切耐心------尤其是較差的學(xué)生（我們教學(xué)生是在培養(yǎng)聽眾）
用語文明------就事論事、就錯講錯
激發(fā)興趣------用熱情啟發(fā)、用真情感化
五、用時科學(xué)合理
保證課時------不缺、不少、不走神
比例恰當(dāng)-----不同級別不同用時，各個板塊都要兼顧，1/3或1/4。
適當(dāng)調(diào)整-----留5分鐘機(jī)動，特殊情況特別對待（比賽、考試、考級）。
莫什科夫斯基練習(xí)曲分析
教學(xué)說明：
教學(xué)安排：
與車爾尼740練習(xí)曲第三部分同時進(jìn)行；
與肖邦練習(xí)曲同時進(jìn)行
作為一本獨(dú)立教材。
教材安排：
較少使用的教材：3、8、14、15
常用教材（三種教學(xué)思路）：
按技術(shù)難度：5、4、6、9、12、10、2、11、1、7、13。
按技術(shù)類型：
八度：4、9；左手：2；右手：11、12；帶保持音：10；音階：5；半音階：6；六度分解：7；雙音：13；綜合技術(shù)：1.
按比賽和考試需要：
優(yōu)先推薦-1、7、13、4
一般推薦：2、11、12、9
調(diào)性分析：
大調(diào)共11首，小調(diào)共4首。
大調(diào)： C大調(diào)共4首（4、5、8、10）G大調(diào)共1首（3）E大調(diào)共1首（1）B大調(diào)共1首（15）F大調(diào)共1首（6）降E大調(diào)1首（7）降A(chǔ)大調(diào)1首（11）降D大調(diào)1首（12）
d小調(diào)1首（9）g小調(diào)1首（2）c小調(diào)1首（14）降a小調(diào)（升g小調(diào)、降A(chǔ)大調(diào)）1首（13）
速度要求：
1、按照樂譜要求彈奏：
第1首：四分音符=126；
第2首：四分音符=80；
第4首：四分音符=80；
第5首：四分音符=120；
第6首：四分音符=80；
第7首：四分音符=100；
第9首：八分音符=92；
第10首：四分音符=100；
第11首：四分音符=80；
第12首：四分音符=120；
第13首：二分音符=66.
2、按照樂譜要求上下2擋彈奏
3、按照學(xué)生基本技術(shù)能力彈奏
怎樣獲得演奏的成功？
轉(zhuǎn)調(diào)的關(guān)鍵因
分段接龍式：1、2、12、3、23、123、4、34、12、1234；
逆向思維式：4、3、34、2、2、3、234、1、12、34、1234。
1、平時要強(qiáng)調(diào)一次成功率；
2、要設(shè)定一個演奏的氛圍；
3、在沒有思想準(zhǔn)備的情況下，突然要求演奏能否成功；
4、要連續(xù)正確地彈奏，599程度，五歲左右可要求連續(xù)兩遍；最多可要求連續(xù)5遍。如腦子空白，手彈對也不算，一定要有知識的彈奏（考試時就需要有這種感識）。
5、要思想集中，演奏時只有二個要求：技術(shù)要求、藝術(shù)要求。
6、作品開始的第一段（8-16小節(jié)）要反復(fù)練習(xí)，從節(jié)奏、音樂、準(zhǔn)確性和心理狀態(tài)都要練習(xí)到有絕對的把握；
7、到陌生的環(huán)境、用陌生的鋼琴、彈給陌生人聽；
8、深呼吸，心里先有旋律和節(jié)奏，才開始彈奏；
9、要有一定的緊張度
怎樣獲得演奏的成功 唱譜：最好的唱固定調(diào)（平時練習(xí)要養(yǎng)成唱譜的習(xí)慣）
積小勝為大勝：不要好高騖遠(yuǎn)
鋼琴教學(xué)精語金言
1、對得起每個有求于你的人
2、不要讓學(xué)生走自己走過的彎路
3、學(xué)業(yè)、事業(yè)是人生的第一要務(wù)，金錢只是它的副產(chǎn)品。
4、給學(xué)生機(jī)會就是給自己機(jī)會
5、能力、智力、學(xué)歷不如努力。
6、學(xué)習(xí)任何作品，首先要做到“三對”：音對、節(jié)奏對，指法對。
7、第一時間的正確往往決定了整個作品的質(zhì)量。
8、在不正確的前提下，越用功越不好，因為它只是在不斷地鞏固錯誤。
9、好學(xué)生與差學(xué)生唯一的區(qū)別就是有了錯誤改還是不改。
10、優(yōu)秀的學(xué)生與好學(xué)生的區(qū)別就是有了錯誤在課上立即改還是回家改。
11、困難來了，機(jī)會來了
12、知識的掌握是不分先后的。
13、洗澡還是洗手（分段練習(xí)）
14、只有把教學(xué)當(dāng)做事業(yè)來做才有成功的可能，不然只是一臺劣質(zhì)的搖“米”機(jī)。
15、符合要求，能夠勝任，正常發(fā)揮。
16、凡是以時間和遍數(shù)來約束的練習(xí)都不會成功，質(zhì)量才是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。
17、方法比用功更重要
18、看一個孩子是否學(xué)好了鋼琴，不是看他考了幾級，不是看他得過什么獎，甚至不是看他考入什么專業(yè)院校，而是看他這一生還離得開鋼琴，離得開音樂，離得開藝術(shù)嗎？
19、到陌生的環(huán)境，用陌生的鋼琴，彈給陌生人聽。
20、合理、固定是指法的二個重要原則。
21、所有在演奏中的出錯都可以找到指法不嚴(yán)格不規(guī)范的身影。
22、任何作品，合理的指法一旦確定就已經(jīng)成功了一半。
23、重視基本技術(shù)，堅持“三對”理念，與眾不同的音樂處理，是鋼琴教學(xué)成功的秘訣。
24、基本技術(shù)是鋼琴演奏的基石，所謂“魔道不誤砍柴工”就是這個道理。
25、幾本技術(shù)是儲藏各種技能的“倉庫”，品種多，質(zhì)量好，是二項重要的指標(biāo)。
26、在不正確的前提下，任何音樂上的處理與修飾都是沒有意義的。
27、考試與比賽，只能要求學(xué)生（希望自己）正常發(fā)揮，任何指望超常發(fā)揮的奢望只會帶來失常的后果。
28、想象力、創(chuàng)造力和毅力是學(xué)習(xí)任何一門藝術(shù)必須具備的三個重要品質(zhì)。
29、有錯誤能改正比沒有錯誤的人更偉大。
30、視奏能力的強(qiáng)弱對啟蒙階段的學(xué)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量起了決定性的作用。
31、作品中的困難是針對所有練習(xí)者的，誰戰(zhàn)勝困難，誰就是成功者。
32、鋼琴家與普通練習(xí)者的差別就是對每一段，每一句，每一個音的控制能力的差別。
33、一個不懂藝術(shù)的人，他的人生是不完整的。
34、我們學(xué)到的鋼琴藝術(shù)它是真實的，安全的，它是無法作弊，也是無法被盜搶的。
35、當(dāng)鋼琴考級使一個學(xué)生三個月甚至更長時間只是練習(xí)了三首考級曲目，就失去了原本積極的意義，剩下的只有虛榮心。
36、任何事業(yè)上的成功者往往不是最聰明的人，而是比較聰明又特別努力的人，各行各業(yè)都是如此。
37、用合理的音樂處理來掩蓋技術(shù)上的不足，是一種明智的方法。
38、只有把浪漫與嚴(yán)謹(jǐn)這兩種截然不同的性格集于一身的人，才有可能成為藝術(shù)家。
方百里: 男，上海音樂學(xué)院音樂教育系副主任，教授，碩士生導(dǎo)師。1947年8月生于上海市。1966年畢業(yè)于上海音樂學(xué)院附中，長期在上海音樂學(xué)院附中任教，1997年任上海音樂學(xué)院音樂教育系鋼琴教師，2002年任上海音樂學(xué)院音樂教育系副主任。
主要學(xué)術(shù)成就：
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