运用“问--讲--练”教学模式提高文言文课堂教学的效益

读经典名著，写思辨作文 ——以2016年上海高考作文为例

打造考场高分作文“必杀技”

有效性写作中培养“批判性思维”的探微

陶行知：老师的责任在于教学生学会“学”

【听孙绍振老师讲作文之六】在学生原有的基础上有效地提高

雷夫：说世上没有教不会的学生的人肯定不是老师

中学语文课本里的传统文化撷谈（上）

多年评卷组长，考前一个月寄言作文备考的核心

语文教学要走正道

语文课这样上（27）|让写作教学和阅读教学比翼双飞

读写结合阅读教学设计

批判性并非语文的“救世主”——也谈批判性思维的课堂教学意义

【随笔】吴非：事情可能不会那么简单

知行 | 如此简单，如此重要！语文，就是老老实实地教会学生读书

我的阅读教学改进之道：思辨性阅读

开启写作的糖果时代:我的日记教学

在改变“人”的过程中改变“文”——谈谈高考作文有效训练的六个环节

高考作文备考中的“功”与“式”

将听说读写进行到底——中学语文教学内容有待“深化”