“读出对话的语气”，一招破解《灰雀》课后题相互牵扯的问题

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教出《司马光》的文言味儿

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用好教材教写《我有一个想法》

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《父亲、树林和鸟》教什么怎么教

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仿写《读不完的大书》

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跟着《读不完的大书》，学习“读”大自然这本书

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跟着《大自然的声音》学写声音

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是中心句还是关键句？

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以《美丽的小兴安岭》为例，做四个读写练习

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关键句切入寻《海滨小城》之美，写家乡之美

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紧紧围绕关键句教学《富饶的西沙群岛》

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解读《富饶的西沙群岛》遇到的两个问题

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《我们眼中的缤纷世界》场景篇

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抓住三个比喻读懂《望洞庭》

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抓住“晴方好”“雨亦奇”“总相宜”，读懂《饮湖上初晴后雨》

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抓关键词想画面读懂《望天门山》

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《我们眼中的缤纷世界》植物篇

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快乐读书吧|《稻草人》阅读自测单

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借助动物观察记录单，写好小动物——三上五单元教学后记

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调整教学顺序，重组单元内容——三上五单元备课后记

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