课改聚焦 | 教师到底需要什么？

5月13日，马云鹏教授：义务教育数学课程标准（2022年版）解读

为什么要先算乘除法、后算加减法？

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中国教育报｜崔允漷：学历案

研讨共成长—————峄城区实验小学和峨山学区联合教研活动暨“教—学—评一致”专题研讨会

《小学数学课程标准2021年修订版的大致变化》

【郑玲玲工作室.专家引领】陈洪杰：复习课这样上，更有“含金量”！

出人意料的问题如何应对//生问课堂

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小学数学基础概念全背下来，考试都没带怕的！

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吴正宪：人生两大乐事——“读书”与“教书”

贲友林工作室·问题||李福娟：试商，能不能更准更快呢？

听课•思考‖《找圆心》课堂上的“小墨子们”

数数的正确姿势——进制简史

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数学活动经验的分类（数学教师必读）