12个视角判断一节课是 “教为中心” 还是 “学为中心” | 头条
阅2转0刚刚余文森:教学改革缺的不是理念,而是方法——专家谈课程改革II国庆特辑
阅1转0刚刚10种以学生为中心的主流教学策略,非常实用!
阅12转0刚刚以学为中心的课堂---洞见学习的本质
阅6转1刚刚怎样上课,才叫把课堂还给学生(附实例)?| 头条
阅13转0刚刚肖知兴:真正的学习往往在互动中发生
阅7转0刚刚程红兵:这样上课,才叫把课堂还给学生
阅2转0刚刚王天蓉:如果学生不能自己提出问题,就找不到学习的意义
阅3转0刚刚余文森:怎样构建适应新课标的学习中心课堂?
阅5转0刚刚怎样从“教”走向“学”,让学生成为真正的学习者?
阅68转3刚刚程翔:我的“备课”成长史
阅12转0刚刚10种以学生为中心的主流教学策略
阅3转1刚刚张硕果:课堂改变,才是真的改变——在这里,找到课改的金钥匙
阅21转0刚刚“学为中心”的五种课堂教学模式,打开老师的设计思路
阅65转6刚刚“以学生为中心”的六个教学原则
阅26转2刚刚一所学校要实现从教到学,学科主任须借力这个“5维工具”
阅57转1刚刚教师新视角:九个角度重新定义你的教学生涯
阅4转2刚刚汪正贵:教师职业的三重悖论 | 读书会
阅7转2刚刚2023年10大创新教学法
阅8转1刚刚一所学校要实现从教到学,学科主任须借力这个“5维工具”
阅16转0刚刚
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设计心理学2:与复杂共处
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