（2022年版）语文课程标准解读‖张霞：当“整本书阅读”学习任务群遇到跨媒介表达——五上习作“推荐一...

巴南区陈孝文-借助课后题 有效落实语文要素——以《草船借箭》教学为例

薛法根：文本解读的六种方法

【课改中国行·重庆】系列推送之四 | 五年级上册第八单元《我的“长生果”》教学设计

何捷：寒假中“春节风俗”一类作文，可以这么写

三上课堂 | 习作五《我们眼中的缤纷世界》

陈先云：教好统编版小学语文教科书的5大关键（含讲座视频)

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教学实录 | 《在牛肚子里旅行》（第三届全国统编小学语文教科书课例教学观摩活动）

彭懿老师的“七步阅读法”| 带孩子读懂绘本的万能公式

张祖庆 |四个支架，轻松写好《我的心儿怦怦跳》（附实录 课件）

薛法根：六上第21课《三黑和土地》教学实录

《猎人海力布》第一课时教学设计

学习笔记：特级教师薛法根老师讲“文本解读的六个方法”

微 展 览 | 黄莺：三上第四单元习作《续写故事》

张祖庆：习作赏评课《一个印象深刻的人》实录与评析

张祖庆：《一个豆荚里的5粒豆》课堂实录（文末附教案、课件下载）

如何设计整本书的阅读交流课？ ——以《夏洛的网》为例（附相关链接）

名师文萃 | “六顶思考帽”在统编本读后感写作指导中的运用

名师文萃 | 吴春来：《在情景中描写人物细节》课堂实录