依托地方“非遗”资源,创建乡土特色学校(江苏省“师陶杯”二等奖)
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阅84转0刚刚泰州茅山会船背后的那场战役(《学习强国》江苏学习平台发布)
阅19转0刚刚品读长征诗文,感悟长征精神(发表于《语文报》)
阅50转1刚刚 司令坟(发表于《泰州晚报》)
阅91转0刚刚奠祭口——茅山会船的历史见证(发表于《板桥》文博研究专刊)
阅53转0刚刚试释《三峡》中的三个“绝”(发表于《语文教学与研究》)
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阅24转0刚刚秋晨(发表于《兴化报》)
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阅18转0刚刚移花接木 推陈出新 ——快速提高写作水平的好方法(发表于《语文教学与研究》)
阅41转0刚刚点击《爱在西元前》(发表于《中学历史教学研究》)
阅104转0刚刚蒸汽机车再现伦敦街头(发表于《中学历史教学》)
阅5转0刚刚语文学习中学生浮躁心理透视(发表于《语文教学与研究》)
阅31转1刚刚浅谈如何开展历史综合实践活动(发表于苏州大学《中学历史教学研究》)
阅253转1刚刚谈普通教师的教科研(发表于《学校管理》)
阅28转3刚刚为有源头活水来 ——教科研工作实践与反思(兴化市课题研究现场观摩会发言稿)
阅35转4刚刚“五严”背景下的农村走读生管理(发表于《江苏教育》)
阅26转0刚刚将生活教育理论付诸历史教学的探索(发表于《基础教育研究》)
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设计心理学2:与复杂共处
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