地理教材处理要“五化”
转自 教育繁星刚刚浅议中学地理课堂教学过程设计
阅23转1刚刚教学中,如何才能做到“用教材教而不是教材”?
阅1346转9刚刚怎样理解“ 教师是用教材,而不是教教材”的 ?
转自 幽兰书斋刚刚课堂教学录像注意事项
转自 史永存刚刚
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设计心理学2:与复杂共处
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地理教材处理要“五化”
浅议中学地理课堂教学过程设计
教学中,如何才能做到“用教材教而不是教材”?
怎样理解“ 教师是用教材,而不是教教材”的 ?
课堂教学录像注意事项
设计心理学2:与复杂共处