课改，我们在行动 —— 奎聚中学“四化”课堂...

新课标下课堂评价标准的四个维度

有效推进“教学评”一体化的课堂教学

核心素养下初中历史大单元设计与研究

核心素养视域下高中生物“大概念”教学策略

教师专业发展的“七度”

项目化学习的实施路径与方法（下）

项目化学习的实施路径与方法（上）

项目化学习的实施路径与方法（中）

项目化学习的实施路径与方法（上）

初中数学项目化学习的特征及教学策略

项目化学习的六个实施策略

ICI学术║崔允漷教授：如何建构素养本位的单元设计？

以说促教助成长——昌邑市奎聚街道南隅小学数学组“三说”教研活动纪实

【昌邑市奎聚街道南隅小学】一路向前，向阳而生—— 昌邑市奎聚街道南隅小学英语“三说”展示活l

以“说”促“教” 绽放精彩——记昌邑市奎聚小学语文“三说”展示活动

“说出精彩，绽放魅力”——昌邑市奎聚小学数学教研组“三说”活动侧记

深“研”浅“说”悟教材 百舸争流竞风采———

青年教师展风采，教学比赛促提升——记昌邑市青年教师创新课堂大赛（数学）

“三说”活动共研讨，交流提质促高效——昌邑树屏学校“三说”活动展示