远程教育与教学重组的理论
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转自 教技1501袁媛刚刚远程教学两大功能要素的理论
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转自 教技1501袁媛刚刚远程教育的主要发展阶段
阅355转2刚刚对远程教育发展动力基础理论的探讨
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设计心理学2:与复杂共处
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