示范课丨朱春玲《写人要抓住特点》课堂撷英
阅45转0刚刚示范课丨肖培东:《一棵小桃树》课堂撷英
阅2548转13刚刚备课 | 张幼琴:生本的课堂文化,往往能创造出美好的境界——《珍珠鸟》一课偶得
阅99转1刚刚关注 | 赵 铭:点染的教学艺术——在《夹竹桃》教学中运用批注式阅读的磨课笔记
阅470转0刚刚课堂 | 杨静涛:“把感受写具体”习作教学设计
阅22转0刚刚备课 | 梅 艳:读中明诗意 想中悟诗情——《真想变成大大的荷叶》(第二课时)教学设计
阅60转0刚刚观课 | 余映潮:《写清楚自己的一次经历》教学实录
阅26转1刚刚【名师课例】董尚元:《你管住自己了吗?》教学实录及评析
阅846转6刚刚讲坛 | 魏小娜:语文学科素养探析:“读写素养”的视角(下)
阅45转0刚刚示范课丨王旭明《用多大的声音》课堂撷英
阅19转0刚刚精品课丨贾志敏《小壁虎借尾巴》课堂撷英
阅27转0刚刚精品课丨张赛琴 《记一次集体活动》课堂撷英
阅16转0刚刚大讲堂丨张赛琴:依学段 定目标
阅10转0刚刚示范课丨王丽华《要下雨了》课堂撷英
阅40转0刚刚示范课丨王旭明《我的语文生活》课堂撷英
阅450转0刚刚示范课丨朱春玲《写人要抓住特点》课堂撷英
阅1834转4刚刚困难重重,农村小学语文老师应如何备课?
阅125转2刚刚你不知道,语文阅读原来可以这么教!
阅19转0刚刚书摘丨荣维东:为学生写作搭建“思维支架”
阅584转8刚刚真研丨吴忠豪:反复朗读 内化语言
阅143转2刚刚
-
设计心理学2:与复杂共处
加载中...