申继亮司长的讲话：如何理解综合改革

《教学设计的国际观1：理论·研究·模型》译者序

教学设计研究发展趋势的探讨

谈谈中职教师专业发展

教师阅读与专业发展

教师专业成长的“一个中心和三个基本点”

教师精神成长的三种方式

教师专业的内涵和特征

第四章 自我反思——在与自我的对话中成长

结合自己的实际，谈谈对教师专业发展的认识。

剑桥教育给教师的100条教学建议之三 | 十招教会你如何更好地提问

9个步骤：教师可自评一节课

课堂观察：走向专业的听评课 （崔允漷教授）

如何进行课堂观察（周文叶，崔允漷）

[转载]揭示教育教学的十幅思维导图

规范教学流程 优化教学设计 构建高效课堂

“合作学习”宣传语

论以校为本教学研究的三种基本类型-余文森

校本教研之理论培训如何听课

课堂现场：精彩导入10例