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“三不”原則

給新教師的20條貼心建議

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說學情

對“專心”的思考

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假如我是差生

2.0數(shù)學組簡報第一期

“三不”課堂，令人迷茫！

平方差公式學情分析

精彩動人的三下鄉(xiāng)之旅

殷志斌：“停課不停學”學情分析

師恩難忘，師情永存

支教教師陸倩芳，用情與暖把教育融進每一天

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課堂教學中個性的張揚

學生不配合，誰之“罪”？

教學中怎樣關注學生

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【我和我的書田】——做一個幸福的教師

我心目中的好老師

評曹公奇先生《念奴嬌·赤壁懷古》