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中學(xué)語文界四大名家教學(xué)風(fēng)格與理論述評(píng)

小學(xué)語文低段課堂教學(xué)一般流程

語文教學(xué)中主問題的設(shè)計(jì)

語文課程生態(tài)文本的價(jià)值重建——談?wù)Z文課的教學(xué)設(shè)計(jì)

高中語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)初探

新課改下如何上好小學(xué)語文課

小學(xué)語文有效閱讀教學(xué)研究

怎樣做好課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)

余映潮：我的語文教學(xué)實(shí)踐

[教學(xué)論文]淺談小學(xué)語文口語交際

初中初一七年級(jí)上學(xué)期上冊(cè)語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié),質(zhì)量分析

杜郎口教學(xué)方法在中學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用

“長(zhǎng)文短教”教學(xué)的策略研究

淺談如何提高語文課堂效率

怎樣做好一名語文教師

論初中語文閱讀教學(xué)的課型創(chuàng)新

【原創(chuàng)】高中語文單元整體教學(xué)模式的課題研究報(bào)告

語文教學(xué)的五種“別扭”

閱讀教學(xué)隨筆

我心中的語文課

閱讀教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)高效朗讀指導(dǎo)

【張敏專欄】授人以漁，“單元閱讀課”一課一得/初中語文單元整合教學(xué)設(shè)計(jì)(二)

如何創(chuàng)新閱讀教學(xué)提問設(shè)計(jì)

全員教師展示課活動(dòng)總結(jié)

微格教學(xué)丨語文備課技能訓(xùn)練

教育敘事：我這樣用教材

關(guān)于語文“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式--asunnyday的博客

2014年人教版九年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

初中語文分層教學(xué)的嘗試

關(guān)注當(dāng)下語文教學(xué)熱點(diǎn)