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人工智能視域下教師智能教育素養(yǎng)研究：內(nèi)涵、挑戰(zhàn)與培養(yǎng)策略

因材施教既是一種教育理想，也是一種教育原則 智能時代當如此開啟因材施教

人工智能助推教師專業(yè)發(fā)展的若干思考王宇 汪瓊

顧小清, 李世瑾｜人工智能促進未來教育發(fā)展：本質(zhì)內(nèi)涵與應然路向

促進未來教育發(fā)展的人工智能技術(shù)

人工智能趨勢下 工程拔尖人才培養(yǎng)應破傳統(tǒng)模式

信息技術(shù)素養(yǎng)必將成為教師的根本素養(yǎng)之一

特別專題 | 面向素養(yǎng)培育的中小學人工智能教育實踐探索

新刊！未來的教育與教育的未來

智能時代，教師面臨哪些挑戰(zhàn)？

規(guī)?；诰€學習準備好了嗎？——后疫情時期的在線學習與智能技術(shù)應用思考

中小學人工智能課程標準

陳鋒：教育形態(tài)正在向“教師—學習者—人工智能”的三維關(guān)系轉(zhuǎn)變

人工智能構(gòu)筑教育信息化新生態(tài)

最新研究：智能時代教育創(chuàng)新與變革的十大趨勢

教師信息素養(yǎng)怎樣與時俱進

專家：未來數(shù)字化教師是師范生培養(yǎng)的新方向

人工智能正在重塑學習環(huán)境，教學模式的創(chuàng)新勢在必行！| 教育數(shù)字化

我們從日本超級智能時代的學習變革中看到什么

培養(yǎng)未來創(chuàng)新人才，新時代教師“數(shù)智力”亟需提升

胖·師說｜被聚焦的人工智能技術(shù)與被忽視的智能信息素養(yǎng)

教育部教師工作司司長任友群：以新技術(shù)開辟教師隊伍建設(shè)新路子

教師如何與人工智能和合共生？

教師如何以信息化推動教學改革