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吳國平：新課改對教師教學(xué)造成的沖擊

新課程實施中的課堂教學(xué)特征

《<小學(xué)數(shù)學(xué)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方法研究>課題結(jié)題報告》

如何開展自主合作探究學(xué)習(xí)

信息技術(shù)與語文學(xué)科整合初探

小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)解讀

如何提高課堂教學(xué)有效性

學(xué)生多元學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)有效性的研究

新課改下初中政治課的教學(xué)反思

論教學(xué)過程和教學(xué)方式 江山野

新課程理論知識問答（一）

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式研究- 778論文在線

面對新課改我的幾點(diǎn)感觸

2008——2009學(xué)年度高一、高二生物學(xué)科教學(xué)計劃

如何運(yùn)用語文課堂教學(xué)中“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式

走進(jìn)新課程，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革

努力促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變[素質(zhì)教育論壇]

淺論自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

有效教學(xué)從有效備課開始

淺談新課程改革中接受性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)的整合

教師有效備課的幾點(diǎn)思考

高中新課改課堂教學(xué)模式初探——淺淡“二先二后”課堂教學(xué)模式

省常中丁偉明校長給高一教師改進(jìn)教學(xué)的十點(diǎn)建議

2011版初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)測試題

《新課程背景下探索科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方式與模式的行動研究》

道法課一一深度學(xué)習(xí)視角下的議題式教學(xué)

研究性學(xué)習(xí)研究的主要觀點(diǎn)

高效課堂的理解

基于新課程理念的高中物理課堂組織形式的轉(zhuǎn)變

頭條 | 課堂教學(xué)改革改向何處？顧明遠(yuǎn)、佐藤學(xué)、鐘啟泉等大家如是說……