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改革大學(xué)教學(xué)方式追求一流本科教育

低效和無效的十種課堂

鄔大光：向大學(xué)課堂要質(zhì)量

“心”到了，人就到了

淺談如何提高課堂教學(xué)的有效性

淺談新形勢下對提高課堂教學(xué)有效性的認(rèn)識和理解

蔡林森校長在沁陽報告

反觀教學(xué)行為，實行有效發(fā)展

高效課堂實施方案

打造“有效教學(xué)模式”是教學(xué)質(zhì)量提高的抓手

特級教師聽評課五千節(jié)次，總結(jié)出低效教學(xué)的十大教訓(xùn)

以O(shè)BE理念推進(jìn)高校專業(yè)教育質(zhì)量提升

大學(xué)生課堂教學(xué)中存在的普遍性問題淺析

以學(xué)生為主體、以教學(xué)為中心的 特色化教學(xué)模式探索

據(jù)說，教師是這樣走出自己教學(xué)舒適區(qū)的

瞿振元:著力向課堂教學(xué)要質(zhì)量

工人日報：好的課堂應(yīng)抓住學(xué)生的心

習(xí)明納有效提升學(xué)生能力的教學(xué)模式

封面報道 | 自由的慕課正重構(gòu)課堂 Minerva通識教育之路行得通嗎?

互聯(lián)網(wǎng)能否令商學(xué)院消亡？

好課寥寥？大學(xué)老師如何上課才能叫好叫座 | 視角

高效課堂的操作范式

有效課堂教學(xué)

一流大學(xué)建設(shè)視角下本科教學(xué)問題的思考

優(yōu)化大學(xué)課程管理的幾點思考

大學(xué)生“增負(fù)”評教制度要完善

課堂教學(xué)無效或低效存在現(xiàn)象分析

中國高等教育學(xué)會“提高高校實習(xí)管理及實訓(xùn)教育質(zhì)量”專題報告會簡報

(17)學(xué)生學(xué)業(yè)成就測評：走近大學(xué)評價的核心