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原文：物理課程與信息技術(shù)整合的實(shí)踐與反思

信息技術(shù)與中學(xué)物理教學(xué)整合

新用戶65147843 閱110 轉(zhuǎn)3

基于教材與教學(xué)媒體的物理教學(xué)資源整合

點(diǎn)滴之累閱375 轉(zhuǎn)9

教學(xué)視頻與資源制作工作網(wǎng)——《行走在教育信息化前沿——多元探索篇》目錄

孫德勤閱264 轉(zhuǎn)4

施杰：綜合實(shí)踐活動課課改理念在物理教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)

中華教育書社閱8 轉(zhuǎn)2

到木瀆中學(xué)研修聽名校長張飛談教育教學(xué)研究和教師專業(yè)發(fā)展

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信息技術(shù)與高中生物課程整合行動研究方案

李世改閱2608 轉(zhuǎn)107

信息技術(shù)與物理課堂教學(xué)整合中應(yīng)注意的七種關(guān)系

三中劉斌閱45 轉(zhuǎn)3

物理《共點(diǎn)力的平衡》自主學(xué)習(xí)個(gè)案分析

木香草堂閱37

回歸學(xué)科　回歸課堂　——信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合--天元路漫

黃利鋒閱797 轉(zhuǎn)76

教育與信息化要深度融合

黑土藍(lán)天閱333 轉(zhuǎn)13

淺談信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合

豆豆娃圖書館閱1132 轉(zhuǎn)39

“高中數(shù)學(xué)課程教材與信息技術(shù)整合的研究”課題廣東實(shí)驗(yàn)區(qū)結(jié)題報(bào)告

一億w 閱636 轉(zhuǎn)32

基于新課改形似下的信息技術(shù)與學(xué)科整合

秦時(shí)明月個(gè)人圖書館閱175 轉(zhuǎn)20

學(xué)校教育信息化進(jìn)程中的教師專業(yè)發(fā)展

靜雨軒…… 閱1207 轉(zhuǎn)19

教育技術(shù)能力試題十三

悠然見南山-海閱195 轉(zhuǎn)11

小議新課程理念下信息技術(shù)與《科學(xué)》的有效整合

雷之怒吼閱99 轉(zhuǎn)9

中小學(xué)開展物聯(lián)網(wǎng)教育的思考與研究

體驗(yàn)與探究閱340 轉(zhuǎn)6

【熱推】信息技術(shù)與小學(xué)課程如何有效整合，能使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中提高教學(xué)效率？

無痕教師閱48 轉(zhuǎn)6

黃河圖書館閱讀閱81 轉(zhuǎn)3

利用信息技術(shù)展開物理教學(xué)

思念悠悠云閱75

我對信息技術(shù)與課程整合的理解 - 柳暗花明1966的日志 - 網(wǎng)易博客

老舒克閱793 轉(zhuǎn)38

信息技術(shù)與教學(xué)過程深度融合心得體會98

花漾物語閱17423 轉(zhuǎn)491

有感于“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合”的反思

龍闖天涯閱376 轉(zhuǎn)25

優(yōu)化“整合”教學(xué)的基本途徑

高歌1 閱743 轉(zhuǎn)18

《現(xiàn)代教育技術(shù)》“信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)模式研究”讀后感

離緦惹塵埃閱411 轉(zhuǎn)11

《信息技術(shù)與課程整合的研究》讀書心得

勝利小學(xué)林閱171 轉(zhuǎn)6

“翻轉(zhuǎn)課堂”需要信息技術(shù)與課程整合

文淵論教閱55 轉(zhuǎn)3

現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合之間的關(guān)系

學(xué)前1601呂榮榮閱588 轉(zhuǎn)2