▲注：本文不適合未成年人閱讀

不管現(xiàn)代漢字筆順規(guī)范多么嚴(yán)格，成年書法學(xué)習(xí)者的書寫筆順都不能被限定死，我們應(yīng)該囿于法度之內(nèi)完成美感表達(dá)，正所謂“戴著腳鐐起舞”。

筆順對書法的意義很重要，比如“方”字正確的筆順是點(diǎn)、橫、橫折鉤、撇，秉承這樣的法度才更自然流暢，且趣味十足，這是筆順對書法的美學(xué)價(jià)值。那么國家新出臺的《漢字書寫筆順規(guī)范》與書法有沒有相悖的情況呢？

有。畢竟教育部長不是書法家。

官方頒布的《漢字筆順規(guī)范》并沒有純粹地遵行古代書寫習(xí)慣，畢竟這個(gè)規(guī)范主要是面向廣大中小學(xué)生。但對于成年人練習(xí)書法而言，其實(shí)很多字的筆順“寫錯(cuò)”竟然更美（當(dāng)然，這種“寫錯(cuò)”僅是相對于現(xiàn)代規(guī)范而言），舉例如下：

 1、“右”字 

規(guī)范字是先橫再撇，如動(dòng)圖：

但是，古人比如鐘繇、王羲之等一般都是先撇再橫。橫畫更好地與下部銜接，如下圖：

下面例字依次為柳公權(quán)、趙孟頫、蘇軾、孫過庭，先撇下再橫畫，有一種力攬狂潮的勢態(tài)：

 2、“有”字 

“有”字和“右”字筆順一樣：

但古人一般是這樣寫“有”的：

其實(shí)“有”字挺難寫的，它的筆順對美感的影響就是個(gè)典型，先橫再撇多數(shù)板滯不美觀的。我們看到下面的“錯(cuò)誤案例”，依次為鐘繇、趙孟頫、王羲之、米芾的寫法：

先撇再橫的“錯(cuò)誤”寫法，是不是要美多了？

  3、“成”字 

現(xiàn)代規(guī)范的筆順是先橫再撇：

但其實(shí)，先撇再橫則能更自然地連接橫折鉤，這樣更順手，順手代表著自然，這種“順手”體驗(yàn)相信很多人都有過。

下圖依次為王羲之、褚遂良、顏真卿、蔡襄、米芾的字，可通過牽引和筆畫銜接的情況來推斷出全部是先撇再橫的“錯(cuò)誤”寫法，這感覺很酸爽！

  4、“必”字 

古代書法家寫點(diǎn)最厲害的應(yīng)該是黃庭堅(jiān)，看到黃庭堅(jiān)《諸上座帖》局部，簡直是“打點(diǎn)”神作：

如果要求黃庭堅(jiān)照著現(xiàn)代筆順規(guī)范來寫“必”字（即把三個(gè)點(diǎn)隔開來寫），估計(jì)他連筆都想扔了！

看到下圖，古人寫“必”字的這種“錯(cuò)誤寫法”其實(shí)最大化滿足三個(gè)點(diǎn)的呼應(yīng)關(guān)系，讓三點(diǎn)氣息更連貫，你似乎能聽見最后寫三點(diǎn)跳動(dòng)的聲音。

如果以現(xiàn)代筆順規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，那么下圖古代四個(gè)大書法家（王羲之、智永、柳公權(quán)、趙孟頫）的寫法竟然都是錯(cuò)誤的！看看這種錯(cuò)誤是多美??！

 5、“耳”字 

現(xiàn)代規(guī)范寫法是最后寫長橫：

我們看看古人怎么寫的。下面案例依次為柳公權(quán)、國詮、王羲之、趙孟頫的寫法。柳公權(quán)的長豎是懸針豎（意味著最后一筆），其他三字更明顯，豎畫都是最后一筆。

書法的筆順基本要求是貫氣（五體都是），貫氣則可以抒懷，“耳”字就是典型（古人常作語氣詞），以豎畫為最后一筆的寫法雖然嚴(yán)重“不規(guī)范”，卻能寫出無限精彩！這就叫抒懷。

 小結(jié) 

1、站在書法角度，書寫筆順沒有絕對的對與錯(cuò)，只有更自然、更流美才是最正確的。

2、行書之所以是最實(shí)用的書體，在于流暢快捷，且行氣有著極高藝術(shù)價(jià)值。啟功說“楷書宜當(dāng)行書寫”—楷書要合乎“行意”，這樣氣息才更流暢。

3、我們對漢字書寫的抒情達(dá)意不應(yīng)被國家的規(guī)范文件所限制；我們依舊要堅(jiān)持合乎人性的、直抵人心的自然書寫。

書法思考◎有益分享

發(fā)   現(xiàn)   書   法   的   美   好