一年級數(shù)學上冊《比大小》，好多學生不會做這樣的題，老師講的很認真，可是孩子們還是做不來這樣的題，《比大小》成了孩子們最怕的數(shù)學題，成了學習的攔路虎，為此家長十分擔心孩子的學習，好多家長都來問我怎么才可以學好《比大小》這部分數(shù)學題，下面我就專門來輔導一下這類孩子怕學，家長頭痛糾結的題。

創(chuàng)設學生喜歡、熟悉的情境，既幫助學生復習了舊知識，又激發(fā)了他們的學習積極性和主動探究的欲望，同時培養(yǎng)了學生的觀察能力與語言表達能力。

問孩子們它們分別有幾個？孩子們都會數(shù)出來

，看看那個多？那個少？孩子們都會 確的回答。通過數(shù)一數(shù)，擺一擺，說一說，引導孩子動腦、動口、動手全方位地參與數(shù)學的學習過程，體現(xiàn)了學生學習的主體性。并且通過利用已經(jīng)學過的數(shù)數(shù)和一一對應的方法，引出新的知識，讓學生感悟知識遷移。]

“＜”“＞”的區(qū)分是學生們最怕的知識，在學生理解它們含義的基礎上，進行區(qū)別并加以概括成順口溜，幫助孩子記憶。

讓孩子們記住：（1）小于號的左邊尖尖的，右邊開口大；（2）小于號的形狀正好與大于號相反；（3）小于號的左邊是小的數(shù)，右邊是大的數(shù)。（4）小于號的開口也是對著大的數(shù)，尖尖角對著小的數(shù)。讓孩子們學習了比較數(shù)的大小，認識了“＞”“＜”和“＝”，還知道：相同數(shù)比大小，中間用等號；不同數(shù)比大小，開口大，朝大數(shù)，尖頭小，對小數(shù)。

比較兩個數(shù)量的大小時，可以用一一對應的方法，可以用“＞”“＜”和“＝”來表示比較的結果，描述它們的大小。