一、考點(diǎn)梳理：
全命題作文是指命題人給出一個(gè)既定的題目，要求考生根據(jù)這個(gè)給定的題目進(jìn)行寫(xiě)作。這個(gè)題目可以是一個(gè)概念，也可以是一個(gè)短語(yǔ)，如“季節(jié)”“詩(shī)意地生活”“我能”等等。命題作文是我國(guó)傳統(tǒng)的作文方式，至今仍有其存在的價(jià)值。首先有利于直接體現(xiàn)作文的意圖，避免考生寫(xiě)作時(shí)偏向一方面；其次，有利于考生的思想迅速集中，能在較短的考試時(shí)間內(nèi)按要求完成寫(xiě)作。命題作文具有以下兩個(gè)特點(diǎn)，一是限制性，命題作文給出的作文題目，要求所有考生用同一個(gè)題目寫(xiě)作，這是文章標(biāo)題的限定。實(shí)際上，在限定標(biāo)題的同時(shí)，也在一定程度上限定了選材的范圍和文章的立意方向。因此考生作文就多了一些比較點(diǎn)，就評(píng)卷而言，便于比較，容易分出優(yōu)劣；二是富于啟發(fā)性，命題作文只給一個(gè)概念或者短語(yǔ)讓考生寫(xiě)作，要考生根據(jù)這個(gè)概念或短語(yǔ)聯(lián)想自己的生活經(jīng)歷或想象未來(lái)的生活情景，再對(duì)此做理性的思考后進(jìn)行寫(xiě)作。不管哪咱類(lèi)型的寫(xiě)作，主要是從審題、立意、選材、安排結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)言表達(dá)五個(gè)方面來(lái)考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。
1．審題
（1）注意文體要求。近幾年中考作文命題已經(jīng)不再籠而統(tǒng)之地“文體不限”，而是特別要求“寫(xiě)記敘文或議論文”。
（2）注意字?jǐn)?shù)要求。字?jǐn)?shù)是作文的一個(gè)重要指標(biāo)，一般是“不少于600字”或者“600字左右”。
（3）注意題目中的人稱(chēng)。現(xiàn)在寫(xiě)作非常強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生寫(xiě)自己的體驗(yàn)，寫(xiě)出個(gè)性“我”字成為題目或提示語(yǔ)中的高頻字。這類(lèi)全命題作文表現(xiàn)的主題也必然是“我”的生活、“我”的思考、“我”的行動(dòng)、“我”的成長(zhǎng)。
（4）注意寫(xiě)作范圍。范圍就是給題材畫(huà)個(gè)圈，圈內(nèi)的你可以寫(xiě)，圈外的不能寫(xiě)。近年，為了最大限度防范考生套用舊作文和抄襲他人作文的現(xiàn)象發(fā)生，最大限度的體現(xiàn)考試水平的公平和公正，命題者越來(lái)越傾向于在寫(xiě)作范圍上加強(qiáng)限制。
（5）注意引導(dǎo)語(yǔ)。命題作文在命制過(guò)程中為了減小審題難度，常常要加上一段提示性的文字，這段提示性的文字往往給考生或多或少地指出了寫(xiě)作的方向和內(nèi)容。因此，在審題時(shí)，應(yīng)注意對(duì)提示語(yǔ)的研究揣摩。
（6）注意題目中關(guān)鍵詞。雖然一般時(shí)間來(lái)“文體不限”大行其道（近年明確有文體要求的越來(lái)越多），但文體不限，不是說(shuō)不要文體，寫(xiě)成四不像，題目中往往含有文體要求。題中含“記”“憶”“贊”“頌”“歌”等詞語(yǔ)，即寫(xiě)記敘文或抒情散文；題中含“議”“論”“說(shuō)”“談”“辯”“駁”“評(píng)”“析”“感”“看法”“啟示”“談起”等詞語(yǔ)，即寫(xiě)議論文。一般命題作文很少要求學(xué)生寫(xiě)說(shuō)明文。另外，“最”、“也”、“還”、“更”、“其實(shí)”等修飾詞出現(xiàn)在題目中都不是可有可無(wú)的點(diǎn)綴，而是體現(xiàn)著一定的要求，有時(shí)還是一個(gè)容易忽略的“陷阱”。
2．立意
立意，就是作者思想感情和寫(xiě)作意圖在文章里的集中體現(xiàn)，就是確立文章的主題（中心思想、中心論點(diǎn)）。立意要做到：
（1）正確。所謂“正確”，指文中所表現(xiàn)的觀點(diǎn)和思想必須符合人們正確的倫理觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)，必須有積極的意義，自己的看法必須符合客觀實(shí)際，讓人讀后能受到教益。這是寫(xiě)文章的最基本的要求。
（2）深刻。所謂“深刻”，指是文章的立意應(yīng)該是揭示事物本質(zhì)的，能使讀后深受啟發(fā)、深受教育的，或可能從平凡的事件中看出不平凡的思想光輝的，是有深度，有層次性的，等等。
（3）鮮明。好的文章，作者愛(ài)什么、恨什么、贊成什么、反對(duì)什么，孰美孰丑，誰(shuí)是誰(shuí)非，態(tài)度必須明朗，旗幟必須鮮明。
（4）集中。一篇文章只能有一個(gè)主題思想，全文要圍繞這個(gè)中心來(lái)寫(xiě)。幾個(gè)中心，實(shí)際上還是沒(méi)有中心。
（5）新穎。即要從“新”的角度立意，“意高而文勝”，往往給人耳目一新之感。這是在前面的基礎(chǔ)上更高一些的要求。文章要力爭(zhēng)寫(xiě)出新意，寫(xiě)出深度，不要過(guò)多重復(fù)別人已說(shuō)過(guò)多次的話題，不要就事論事、淺嘗輒止。還要注意立意的時(shí)代性和針對(duì)性。
3．選材
（1）匠心獨(dú)運(yùn)，情節(jié)求新。作文要避免千篇一律，唯有構(gòu)思選材時(shí)采取“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新”的策略。當(dāng)你看到命題后，首先想到的內(nèi)容盡量不用，繼而想到的要細(xì)細(xì)想一想再用，這樣經(jīng)過(guò)深思熟慮后想到的內(nèi)容也許就會(huì)有了與眾不同的光彩。如寫(xiě)全命題作文《溫暖的時(shí)刻》，一般同學(xué)可能會(huì)寫(xiě)自己的一次幸福經(jīng)歷，那么，我們能不能反向切入，從痛苦的感受下筆呢？這樣寫(xiě)出來(lái)的文章自然會(huì)波瀾迭起，情感動(dòng)人。圍繞命題從自己的?；罘e累、情感體驗(yàn)和思維領(lǐng)域中，搜索符合命題要求的材料。盡可能多搜索些，以便比較和選擇。選擇材料的原則是盡量選自己親歷的或有較深體驗(yàn)的，盡量選自己曾經(jīng)思索過(guò)的，盡量選取新穎、生動(dòng)、感人的材料。
（2）與眾不同，文體求新。恰當(dāng)?shù)奈捏w，好比閃亮的時(shí)裝，會(huì)令人耳目一新。寫(xiě)作全命題作文，我們也完全可以八仙過(guò)海，各顯神通選擇自己最擅長(zhǎng)的文體，選擇與文題以及內(nèi)容最適合文體來(lái)寫(xiě)作。如寫(xiě)作全命題作文《成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑》時(shí)，絕大多數(shù)考生采用記敘文寫(xiě)作，我們能不能將文章成日記體、書(shū)信體，或者童話、寓言體呢？把握考場(chǎng)作文的潛規(guī)則，展示自己最亮的一面，多一些新意，力爭(zhēng)秀出最美的自我。
4．結(jié)構(gòu)安排
（1）貫穿式結(jié)構(gòu)。一般人在寫(xiě)記敘文時(shí)均會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地采用時(shí)序貫穿式的結(jié)構(gòu)，這樣的結(jié)構(gòu)安排就使該文在線索上十分明晰，很有特點(diǎn)。扣住事件中的典型場(chǎng)景進(jìn)行詳寫(xiě)，并且在結(jié)尾闡發(fā)哲理或領(lǐng)悟，這是中學(xué)生最常用也是最基本的一種作文結(jié)構(gòu)。這樣的結(jié)構(gòu)順序是：起筆鋪墊→簡(jiǎn)敘過(guò)程→典型場(chǎng)景→卒章顯志，闡明哲理。
（2）按照時(shí)間順序結(jié)構(gòu)。順序，寫(xiě)寫(xiě)作最常用方法，而運(yùn)用倒敘，先展示事情的結(jié)果，再?gòu)念^敘寫(xiě)事情的起因、經(jīng)過(guò)，則富有一定特色。這種結(jié)構(gòu)方法，一般在回憶往事的文章中較常使用。結(jié)構(gòu)順序是：由景入題→回憶事件（詳寫(xiě)典型場(chǎng)景）→回到眼前（后續(xù)交待）→由景襯情。
（3）小標(biāo)題式結(jié)構(gòu)。并列組合式的結(jié)構(gòu)就是將有關(guān)“意思”相近的內(nèi)容“并列組合”在一起，以達(dá)到充分揭示主旨目的的一種文章結(jié)構(gòu)。
5．語(yǔ)言表達(dá)
語(yǔ)言表達(dá)在評(píng)分中占很大的比重，而語(yǔ)言的訓(xùn)練又不是一朝一夕的事，它要靠考生平時(shí)長(zhǎng)期的閱讀積累。要做作文語(yǔ)言精彩生動(dòng)，必須運(yùn)用多種表達(dá)方法，夾敘夾議，多描寫(xiě)，多用修辭方法，多用成語(yǔ)，多修飾形容，多有語(yǔ)氣詞，適當(dāng)抒情。
二、題型解析：
（一） 單題式
【例題】2014年廣州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試
按要求作文。（60分）
請(qǐng)以“遲了一分鐘”為題目寫(xiě)一篇文章。
要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱(chēng)。
【答案】略
——全命題作文是最原始的形式，也是各類(lèi)寫(xiě)作考查的最基本形式。這類(lèi)命題作文前后沒(méi)有提示和導(dǎo)語(yǔ)，不需要學(xué)生在兩題之間猶豫不決。這種形式，從字面上看限制較少，審題上沒(méi)有障礙，讓學(xué)生快速的明確要寫(xiě)的大致內(nèi)容，節(jié)省審題的時(shí)間，學(xué)生可把思考力更多的集中于實(shí)際的寫(xiě)作過(guò)程中。其實(shí)，寫(xiě)作主要考查的還是學(xué)生的寫(xiě)的能力。這類(lèi)命題作文由于沒(méi)有主題的要求，可以根據(jù)題目自由的表達(dá)思想，只要注意在文中點(diǎn)題即可。但要注意的是，雖然這類(lèi)命題寫(xiě)作不要求文體，但有時(shí)題目本身還是含有文體要求的，或適合于寫(xiě)某種文體，學(xué)生一旦選取了某種文體寫(xiě)作，那就要按這種文體的規(guī)范和要求來(lái)寫(xiě)作。
（二）選題式
【例題】福建省龍巖市2014年中考語(yǔ)文試題
從下面兩題中任選一題作文。不少于650字，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，不得抄襲。
題一：以“我是一個(gè)幸運(yùn)的人”為題寫(xiě)一篇記敘文。
題二：根據(jù)下面材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇記敘文或議論文。
阿拉伯有句諺語(yǔ)：“為了玫瑰，也要給刺澆水。”因?yàn)?，如果你不能忍受那些扎在心頭的芒刺，甚至，將那些芒刺化為刺激自己前進(jìn)的動(dòng)力，那么又如何為自己博得一座可以悠游一輩子的心靈花園呢？
【答案】略
——這類(lèi)題其目的是想讓學(xué)生各取所需，讓學(xué)生選擇適合于自己寫(xiě)的內(nèi)容。此類(lèi)題往往是一個(gè)全命題文題與一個(gè)半命題或話題作文或材料作文文題供學(xué)生選擇。這類(lèi)題也給學(xué)生出了“難題”，考場(chǎng)上學(xué)生怕寫(xiě)不好作文，總想選一個(gè)自以為能寫(xiě)好的題，往往在兩題間舉旗不定，為了選題，對(duì)兩個(gè)題目都要初步審題，花的時(shí)間比較多。所以對(duì)于選擇式的作文題，審題要速戰(zhàn)速?zèng)Q，慎重選擇，一旦選中，一寫(xiě)到底，不可半途而廢，重新再來(lái)。
（三）導(dǎo)語(yǔ)加命題式
【例題】2014江蘇省揚(yáng)州市中考作文題：
閱讀下面文字，按要求作文。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，這是陶淵明的“閑”；“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”，這是劉禹錫的“閑”；“月色入戶(hù)，欣然起行”，這是夜游承天寺的蘇軾的“閑”……閑中有愉悅，有閑適，有悠然，有豁達(dá)，有淡泊……
日月星辰，山林湖泊，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)……琴茗書(shū)畫(huà)，吟詠歌舞，靜思遐想……田野村莊，萬(wàn)家燈火……皆為“風(fēng)光”，生活體悟，萬(wàn)千種種。
請(qǐng)以“閑對(duì)風(fēng)光獨(dú)自游”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：
（1）自選文體（詩(shī)歌除外），不少于600字。
（2）結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，感情真摯，不得抄襲。
（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
（4）書(shū)寫(xiě)分3分，請(qǐng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
【答案】略
——這類(lèi)題是通過(guò)導(dǎo)語(yǔ)和提示語(yǔ)，為考生在審題和選材上作出了一定的引導(dǎo)，同樣有較大的開(kāi)放性和自由度，這是目前最流行的寫(xiě)作文題樣式。學(xué)生往往忽視導(dǎo)語(yǔ)，拿題直接寫(xiě)，是錯(cuò)誤的。仔細(xì)審閱導(dǎo)語(yǔ)，可以在文章的開(kāi)頭、材料的選擇、主題的擬定等方面得到很好的啟示，磨刀不誤砍柴工，反而能降低審題的難度，減少構(gòu)思的時(shí)間。有的文題，甚至可以直接把導(dǎo)語(yǔ)作為作文的開(kāi)頭。所以，利用好導(dǎo)語(yǔ)是寫(xiě)作這類(lèi)命題作文是有幫助的。
三、方法點(diǎn)睛：
（一）審題技巧
1．認(rèn)真審題，抓住題眼。題目中的關(guān)鍵詞就是命題作文的“題眼”。找到了題眼，就抓住了重點(diǎn)，抓住了中心。作文題目只有一個(gè)詞的，題目本身就是題眼，如《心聲》等。詞組型的題目，一般來(lái)說(shuō)，起修飾作用的詞或動(dòng)詞常是題眼，如《充滿(mǎn)活力的歲月》一題中，題眼是“充滿(mǎn)活力”。 審題時(shí)可在心里問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：題目是什么意思？可以從哪些方面理解？題目是否限定了內(nèi)容，內(nèi)容限定在哪一方面？題目是否具有一定的比喻義和象征義？
2．關(guān)注限制，重視提示。全命題作文中，開(kāi)放式、獨(dú)詞式命題并不多，大部分考題都進(jìn)行了明確的限制。如寫(xiě)《我們一起走過(guò)》，就應(yīng)該寫(xiě)出自己與他人一起同行的情景，如果只是寫(xiě)自己或?qū)懰?，那就偏題了。又如作文題《我的行囊》，“我”是用來(lái)限制“行囊”的，“我”是“偏”，“行囊”是“正”，寫(xiě)作重點(diǎn)在突出“行囊”的同時(shí)，應(yīng)該注意它的修飾限制成分“我”，只有把握這個(gè)限制成分，作文才不至于跑題。限定內(nèi)容或主題的題目，從哪個(gè)方面突現(xiàn)內(nèi)容或主題？意義不明確或指向性不強(qiáng)的題目，從哪個(gè)角度挖掘？這樣多思考一番，才能選準(zhǔn)切入題目的支點(diǎn)。如作文題目《今天真好》，面對(duì)“今天真好”這個(gè)結(jié)果，我們會(huì)問(wèn)為什么真好？今天到底發(fā)生了什么事？今天帶給我什么樣的收獲？今天是我“贈(zèng)人玫瑰”得到了奉獻(xiàn)的快樂(lè)還是得到幫助感受到了人間的溫情……解開(kāi)這個(gè)懸念，就是文章要詳寫(xiě)的重點(diǎn)。還有的命題作文往往帶有引語(yǔ)或提示語(yǔ)，我們一定要重視這些內(nèi)容，然后仔細(xì)推敲，充分利用。
（二）立意技巧
1．以小見(jiàn)大——大主題，小切口。要想使文章的立意新穎，只是從大的方面泛泛而談是不夠的，必須選擇好的角度，經(jīng)過(guò)一個(gè)“化大為小、化意為象”的過(guò)程，即在符合題意的前提下，將選材和立意聚焦到一個(gè)小的頗具代表性的方面去思考，通過(guò)頗具代表性的小事件，來(lái)反映大的深刻的道理。
2．深入開(kāi)掘——深化主題立意。就是透過(guò)現(xiàn)象探究本質(zhì)，依照結(jié)果探求問(wèn)題產(chǎn)生的原因，從現(xiàn)狀出發(fā)預(yù)測(cè)事物發(fā)展的趨向或結(jié)果。這樣的思維方式，要求我們?nèi)娴囟皇瞧娴乜磫?wèn)題，聯(lián)系地而不是孤立地看問(wèn)題，發(fā)展地而不是靜止地看問(wèn)題。這時(shí)文章的立意，往往不只是回答“是什么”、“有什么”的問(wèn)題，而是就“為什么”、“怎么辦”發(fā)表看法。
（三）避免失誤
1．扣題不緊或跑題。這是命題作文最容易陷入的誤區(qū)。 如命題作文《充滿(mǎn)活力的歲月》，如果考生敘寫(xiě)童年生活，就與《充滿(mǎn)活力》的題眼不相契合，導(dǎo)致偏題。要避免這類(lèi)失誤，關(guān)鍵在立意、選材這些寫(xiě)作前環(huán)節(jié)的思考。拿《充滿(mǎn)活力的歲月》這個(gè)題目來(lái)說(shuō)，它一般指青春年少的這一段歲月，而要凸現(xiàn)“活力”，在材料的選擇上也要花一番心思，否則也容易跑題。
2．遇到難以下筆的命題時(shí)急躁心虛。要避免這種情況，首先要自我寬慰，“我覺(jué)得難的，別人也肯定覺(jué)得難，穩(wěn)住陣腳?！贝藭r(shí)盡量多用一些時(shí)間思考、分析、理出頭緒，力爭(zhēng)急中生智。
四、隨堂小練：
（一） 寫(xiě)作（50分）
成長(zhǎng)路上，因?yàn)橛心愕闹С峙c關(guān)心，因?yàn)橛心愕墓膭?lì)與幫助，因?yàn)橛心愕臒o(wú)私付出與奉獻(xiàn)，我不曾在迷途中一蹶不振；成長(zhǎng)路上，因?yàn)榭吹搅四愕膱?jiān)強(qiáng)倔強(qiáng)，因?yàn)榧橙×四愕哪芰颗c動(dòng)力，因?yàn)楦惺艿搅四愕纳畛僚c博大，我才能無(wú)所畏懼地前行……我知道，因?yàn)橛辛四?，我變得更加?qiáng)大，更加美麗！我想告訴你，我知道了你的好。
請(qǐng)以“我知道了你的好”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。文中不能出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)和人名。
（二）寫(xiě)作（50分）
題目：永不缺失的愛(ài)
要求：1．結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟?qū)懸黄魑模?．文體不限（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)600左右。
（三）作文（二選一）（40分）
（1）請(qǐng)以“那始終讓我感到慚愧”為題目，寫(xiě)一篇文章。
（2）請(qǐng)以“責(zé)任”為話題寫(xiě)一篇文章。
要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作。⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
五、預(yù)測(cè)提升：
（一）寫(xiě)作（50分）
成長(zhǎng)的路上，總有一些事、一些人讓我們無(wú)法忘記：或許只是一聲輕輕的問(wèn)候，就在自己的心頭蕩起層層漣漪；或許只是瑣屑到舉手之勞，似乎不值得提起，但走過(guò)多少個(gè)日子，依然溫馨滿(mǎn)懷……
請(qǐng)以“那一次，讓我銘記”為題作文
要求：（1）除詩(shī)歌外，文體不限；（2）要有真情實(shí)感（3）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校命和人名；（4）不少于600字。
（二）請(qǐng)以“等待”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。②文體不限，600字左右（詩(shī)歌除外）。③書(shū)寫(xiě)優(yōu)美，字跡工整，卷面整潔。
（三）任選一題寫(xiě)作（50分）
（1）以 “ 生命里的一朵花 ”為題寫(xiě)一篇文章（字?jǐn)?shù)600字以上）
（2）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
女孩生下來(lái)就是唇腭裂，六歲時(shí)她發(fā)現(xiàn)了自己的“與眾不同”。
女孩：“媽媽?zhuān)覟槭裁磁c別人不一樣呢?”
媽媽?zhuān)骸昂⒆?，世界上每一個(gè)人都是不同的?！?/span>
其實(shí)，我們每個(gè)人都有缺陷，都是“被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果”。
你有缺陷嗎?你是怎樣面對(duì)自己的缺陷的呢?別人有缺陷嗎?你又是怎樣面對(duì)別人的缺陷的呢?
請(qǐng)以“面對(duì)缺陷”為話題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①題目自擬，文體自選。②選取一個(gè)或多個(gè)角度，可以記敘經(jīng)歷，抒寫(xiě)感受，也可以發(fā)表議論。③不少于600字。
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