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從三年級(jí)開(kāi)始，孩子就會(huì)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從最初的音標(biāo)字母開(kāi)始學(xué)期，過(guò)渡到常用的基本短語(yǔ)對(duì)話，再到高級(jí)的語(yǔ)法知識(shí)，每一次知識(shí)難度的拔高對(duì)孩子都是一場(chǎng)考驗(yàn)，而英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)很要求整體性，一旦在某一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)就都會(huì)受到影響。因此，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要腳踏實(shí)地的去累積，每一個(gè)知識(shí)部分都不能逃避！

在小學(xué)階段，英語(yǔ)主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是基本的單詞，而到了初中之后，除了單詞的詞匯量會(huì)有增加之外，孩子還會(huì)接觸到一個(gè)新的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)——語(yǔ)法。語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)難度較大，繁雜難記，有不少剛進(jìn)初中的孩子在這上面吃了虧。學(xué)不好語(yǔ)法，英語(yǔ)成績(jī)就不可能好起。隨著知識(shí)盲區(qū)的堆積，孩子的英語(yǔ)就會(huì)越來(lái)越差，到最后越學(xué)越難。

顯然，如何高效記憶語(yǔ)法知識(shí)就是解決這個(gè)“疑難雜癥”的關(guān)鍵治療手段，面對(duì)的語(yǔ)法知識(shí)，孩子們就必須學(xué)會(huì)巧記，巧記要從兩方面的著手，一是減量：把知識(shí)范圍里?？嫉?，重點(diǎn)的語(yǔ)法知識(shí)挑出來(lái)記；二是提效：將枯燥的知識(shí)用含趣味性方式記憶。

今天我整理了如下中學(xué)階段必考的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，用歌訣的形式完整地列舉出來(lái)。相信孩子按照這種方法去記憶，能在短時(shí)間內(nèi)提高英語(yǔ)成績(jī)。