文\魚竹舟
又是一年高考時，許多學子紛紛赴考場，十年寒窗苦讀就要在一張紙上展示出來，以圖個好的結果，希望此來證明自己沒有白讀書，更重要的是金榜題名，考上名牌大學與熱門專業(yè)，以讓自己更有利于在社會上生存。當然，若干年后，當你踏出社會的時候，你會發(fā)覺你所從事的職業(yè)的跟你大學的專業(yè)完全沒有關系，那么你這幾年的大學，甚至是之前的寒窗苦讀換來的大學，是否有白讀呢？
其實，如今我們也嘗到高考擴招所帶來的實惠，同時也嘗到了高考擴招后，大學生的價值面臨著貶值，到底我們的社會是不是真的需要這么多大學生。大學校園在招生的規(guī)模上與專業(yè)設置上也不是很完善，一些專業(yè)的招生名額固然是有，但是我們沒有考慮到社會是否真的需要這么多個讀這門專業(yè)的學生，而且一些專業(yè)設置也是很不合理，比如說電子商務這個專業(yè)，連許多這門專業(yè)的學生都不知道自己將來要做什么專業(yè)工作，難道讓他們開個網店就是他們本專業(yè)嗎？還有市場營銷這個專業(yè)，其實也有一些白讀大學的味道成分。有些太高深的學術研究專業(yè)，其實本身也意味著你畢業(yè)出來，根本不需要考慮從事你本專業(yè)的工作，因為社會根本沒有給你這個專業(yè)提供崗位或者沒有任何發(fā)展前景。
學生讀書到考上大學，這個目標是沒有錯的，雖然學生可以是盲目追求目標的，但是教育工作者跟社會卻不可以盲目，他們可以避免讓一些大學生白讀大學。而教育工作者沒有好好反思下招生的規(guī)模與專業(yè)的設置，特別是一些民辦學生，更是多多益善，恨不得多招幾個學生以圖多一份學費，根本就沒有考慮這個社會是否消化得了如此眾多的大學生。
而如今的年輕人眾多，于是一張高校畢業(yè)證書成為了讓企業(yè)選擇人才的“優(yōu)勝劣汰”的標準，當然一張高校畢業(yè)證還不夠，還要看你所畢業(yè)的學校與專業(yè)，無法否認這是一個挑選人才的最便捷的方式，但是這樣做就給更多的人更加盲目去追求大學，這本身對于大學學子來說是一種殘酷。
是金子始終會發(fā)光，有些人根本不需要讀大學生就可以發(fā)光，而有些人的大學僅僅是戀愛與玩電腦游戲，根本就是白讀大學，浪費自己的時間與父母的血汗錢。當然一些大學生浪費自己的大學時光，有很有程度上是自己的個人問題，但是也有一部分原因是出自教育工作者的問題，比如辦學是否合理，學風是否良好，專業(yè)設置是否合理，許多教育工作者總是把責任推到學生身上，沒有嘗試去試下下自己本身的對與錯，沒有做到最大限制地做到在教育模式與設置上讓學生盡量避免因為“誤報”、“誤讀”、“誤學”而浪費時間。
雖然許多人的大學都是白讀，畢業(yè)之后所從事的工作也與自己的專業(yè)無關，即便工作與自己的專業(yè)有關，但是在工作上所反映出來的專業(yè)知識成分也偏低，而我們卻追求一種迅速提高民眾素質的辦法，就是大學擴招，于是每一年都有許多學子在這趟渾水中浪費青春，浪費自己父母的血汗錢。
所以教育工作者在設置招生規(guī)模與專業(yè)取舍的時候，應該有一個市場調查，看看這個社會需要多少大學生，看看哪些專業(yè)是否應該摒棄，不然就將導致大學生在學業(yè)上浪費自己的時間，何不讓他們在有心學習的基礎上讓他們學多更有利于未來工作的知識，而不是貌似敷衍一樣，只要你進來了，你就學這個知識，至于這個知識以后出社會是否受用，那么就是你自己的問題了。當然本科的浪費人生時間的指數比大專浪費人生時間指數要偏低，其實我們可以考慮取消大專，只保留本科院校，或許可以讓更多人不要把時間浪費在大學之中。
當然，讀書是一個學習的過程，分數的高與低往往可以決定個人在學習與掌握知識上的能力的高與低，甚至可以反映在個人修養(yǎng)與素質的高與低，而高考分數越高就決定與能夠進入越知名的學府。企業(yè)在招收人才的時候往往是看重個人的綜合素質問題，往往就以哪所學府畢業(yè)的學生，以學校入學門檻的高與低來衡量人才，因為越知名的學府代表著入學分數越高，入學分數越高就代表著學生學習與掌握新知識的能力更強。確實知名高校學府學生比不知名的高校學府的學生在悟性與掌握知識的能力強度的幾率要高一些。你不懂知識不要緊，最重要的是你肯學、你學得快，那么憑什么來證明你肯學，學得快，在沒有時間去了解你的情況下，只能憑你那一張文憑了。那么這樣的話，不凡直接讓企業(yè)?？磳W生的高考成績單，然后等學生進入企業(yè)后，你想給他們怎么培訓就怎么培訓，省得讓他們浪費幾年的大學青春。所以，有時候想想，我們應當先工作或者先實習后再讀大學或者更好些，至少我們能夠知道我們需要學什么。
