寶寶進(jìn)入三年級了，開始學(xué)寫日記了。家長們千萬不要以為簡單，哪怕你是作家，教孩子寫日記可不容易，起好步很關(guān)鍵。家長還是得放下架子，學(xué)學(xué)基本方法，不要隨意指導(dǎo)，帶歪嘍。寫日記，先不要求寫多少，寫得好不好。只要孩子有寫就好，堅(jiān)持下去就好。內(nèi)在的動(dòng)力，是讓孩子知道寫日記的好處和樂趣；外在的動(dòng)力，就是父母的引導(dǎo)，所謂引導(dǎo)不外乎言傳身教與獎(jiǎng)罰措施。
寫日記的意義
“寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感?！比~圣陶先生說:“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇。因此指導(dǎo)學(xué)生“貼近生活實(shí)際，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活”寫好日記，對增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識事物的能力，提高學(xué)生習(xí)作水平和語文綜合素質(zhì)有著十分重要的意義。
一、拓寬寫作范圍，豐富日記內(nèi)容
學(xué)生在寫日記時(shí)最突出的問題是內(nèi)容大多局限于同學(xué)之間，師生之間，親人之間的生活瑣事，或純粹就是自己從早到晚做了哪些事，就是我們常見的那種“流水帳”式的習(xí)作。這樣寫日記，時(shí)間一長，不僅教師覺得乏味，就連學(xué)生也會(huì)覺得無聊，進(jìn)而失去繼續(xù)寫下去的愿望。因此“讓寫作貼近生活實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)”，就在于教師正確引導(dǎo)，盡力拓寬日記范圍，豐富寫作內(nèi)容。
日記分類
1、社會(huì)類 描繪社會(huì)生活見聞，清潔工、交通警察、市場上的小商小販、放學(xué)路上的學(xué)生、公共汽車上的乘客、司售人員，社區(qū)生活情景，耳聞目睹，傳言評議，信手拈來，均可成文。帶孩子去現(xiàn)場看看，或做做。
2、家庭類 記敘家庭生活場景，為老人過生日、親友團(tuán)聚、節(jié)日趣事、各類生活風(fēng)波，學(xué)作家務(wù)活等，凡家庭事務(wù)均可作為該類日記寫作素材。
3、校園類 描述校園四季景象，各類活動(dòng)場景，捕捉精彩瞬間，記敘同學(xué)之間、師生之間發(fā)生的各種感人事件等等。
4、自然類 或描繪家鄉(xiāng)景色的四季變換，旅游景點(diǎn)見聞感受;或描寫自然界一草一木的生長過程，形態(tài)特征，贊美大自然的巧奪天工。無論是天上云卷云敘，還是自然界風(fēng)霜雨雪，天空陰晴變化,大自然四季變換都可作為日記內(nèi)容。
5、視聽類 電影電視已不可避免地進(jìn)入每一個(gè)學(xué)生的生活，以其豐富多采的內(nèi)容，異彩紛呈的畫面，影響著每一個(gè)少年兒童。引導(dǎo)學(xué)生以此為素材，或發(fā)表各自看法，或參與其中，模仿表演，既可豐富小學(xué)生的課余生活和寫作素材，又可逐步提高他們明辨是、欣賞影視作品的能力。引導(dǎo)學(xué)生加大課外閱讀量，在閱讀中積累語言，學(xué)習(xí)寫作方法，汲取知識精華，擴(kuò)大視野?；蛘迷~佳句，或發(fā)表評論，評價(jià)優(yōu)劣，是提高小學(xué)生寫作水平和綜合素質(zhì)不可忽視的有效途徑。
6、思想類 小學(xué)生思維活躍，是一個(gè)充滿幻想的年齡。當(dāng)他們看到忽飛忽落的小鳥時(shí)，總想自己也有一雙翅膀，在藍(lán)天上翱翔。但在日常的學(xué)習(xí)生活中，我們給他們自由幻想的時(shí)空的確太少。因此，我在指導(dǎo)學(xué)生寫日記時(shí)，允許他們寫自己在生活中的奇思妙想?？梢越Y(jié)合一副畫面，展開想象，可以結(jié)合某一種聲響或一段樂曲，展開想象。也可以結(jié)合自己的理想展開想象，無論哪一方面的想象都可以，只要是他們自己的想法即可。
7、自省類 讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我記錄 、自我評價(jià)、自我教育，自我反省是教育工作一部分。結(jié)合日記，讓他們自我評價(jià)一番，比教師反復(fù)說教的效果要好得多。我在指導(dǎo)學(xué)生寫日記時(shí)，每周布置他們寫一篇自省日記，寫出自己一周內(nèi)的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題，目的之一便是讓他們學(xué)會(huì)自我醒悟，自我教育。
8、科學(xué)類 去工廠、農(nóng)村、實(shí)驗(yàn)室、圖書館體驗(yàn)。
二、重視分層交流、激發(fā)日記興趣
學(xué)生日記的寫作，如果缺少了必要而即時(shí)的交流，是很難堅(jiān)持下去的。在指導(dǎo)學(xué)生寫日記的過程中，即時(shí)的交流不但能互相借鑒寫作方法，而且能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。
1.師生交流 學(xué)生日記的內(nèi)容大部分反映了他們的學(xué)習(xí)和生活。因此，對教師了解學(xué)情，進(jìn)行師生間溝通具有十分重要的意義。在抽閱學(xué)生日記的過程中，我發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)在日記中抒發(fā)了他們學(xué)習(xí)和生活中的喜、怒、哀、樂，有的甚至就是寫給老師的真心話。如一名同學(xué)寫了家中新媽媽對自己很好，但再婚的父親與新婚妻子很親密，但卻忽視了自己的感受，內(nèi)心十分矛盾，失去了上進(jìn)的動(dòng)力。了解這一情況后，我在她的日記上寫上了這樣的批語:“某某同學(xué)你好，既然媽媽對你很好，爸爸媽媽又很和睦。我想你應(yīng)該為重新有了一個(gè)幸福的家庭而感到高興，你說是嗎?”后來這個(gè)孩子經(jīng)過我的啟發(fā)和誘導(dǎo)，繼續(xù)通過日記和我交流她家中的事情，終于克服了各種心理障礙，對這個(gè)新的家庭產(chǎn)生了認(rèn)同感，學(xué)習(xí)也漸漸有了信心，開始上進(jìn)了。還有的同學(xué)把自己平日，不敢對老師當(dāng)面說的話寫在了日記上。例如有名同學(xué)在日記上這樣寫道:“老師，那天你批評我們?nèi)w男生在樓道里打鬧，影響了班級榮譽(yù)，我能接受。但你不應(yīng)該說你就是不喜歡我們男生。我們也知道你說的是氣話，可這心里總不是個(gè)滋味……”看了這篇日記以后，我深有感觸，到了高年級，孩子們真長大了。他們已經(jīng)有了強(qiáng)烈的自尊心。于是，班會(huì)課上我主動(dòng)向全班同學(xué)承認(rèn):當(dāng)時(shí)我說的是氣話，我喜歡這個(gè)班每一個(gè)孩子，班上立刻響起了一陣陣熱烈的掌聲。我堅(jiān)持每周給每一位同學(xué)的日記至少寫一次評語。評語的內(nèi)容以鼓勵(lì)為主:你的日記內(nèi)容越來越豐富了，你的日記范圍真廣，你懂得真多……使每一個(gè)同學(xué)都感到老師十分重視他的日記，使他們自覺地認(rèn)真對待每一篇日記。
2.同學(xué)交流 對班里日記寫得好的同學(xué)，我除了大加贊揚(yáng)之外，還會(huì)把優(yōu)秀的日記推薦給全班同學(xué)，讓他們互相交流、互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，力爭把日記寫得更好。除此以外，我們還開展了每周一次的班級優(yōu)秀日記評選活動(dòng)和每天一次的小組優(yōu)秀日記評選活動(dòng)。把評選出來的班級優(yōu)秀日記發(fā)表在學(xué)習(xí)園地上，讓大家觀摩學(xué)習(xí);小組優(yōu)秀日記由本人在全班朗讀交流，激發(fā)學(xué)生寫日記的興趣。
3.家庭交流
4.社會(huì)交流
三、培養(yǎng)三個(gè)“關(guān)心”
1.關(guān)心集體 對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育是語文教學(xué)的基本任務(wù)之一。班事隊(duì)情又是大家十分關(guān)心的話題。因此，我在指導(dǎo)學(xué)生寫日記的過程中，建立了小組日記本。這個(gè)日記本由小組長負(fù)責(zé)，小組成員輪流寫作。內(nèi)容以本組全體成員所作所為為對象，結(jié)合班級事務(wù)評點(diǎn)班事隊(duì)情，引導(dǎo)大家關(guān)心集體，進(jìn)行自我教育。在寫作過程中，由于這本日記在小組內(nèi)是公開的，所以大家寫得都比較認(rèn)真。他們在這本小小的日記本中互相督促，互相鼓勵(lì)，開展多種形式的批評與自我批評，不僅鍛煉了寫作能力，也培養(yǎng)了大家關(guān)心集體、熱愛集體的良好品質(zhì)。這是一篇由一名小組長寫的小組日記:這一周，我組全體成員都能按班規(guī)嚴(yán)格要求自己，按時(shí)完成作業(yè)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。這是我們?nèi)M同學(xué)共同努力的結(jié)果，作為小組長，我感到十分自豪。我希望我們能在下一周做得更好一些。尤其是某某同學(xué)要在課堂上積極發(fā)言，某某同學(xué)衛(wèi)生要自覺一些……這是一位同學(xué)在學(xué)校舉行學(xué)科競賽過程中寫的一篇小組日記:本周五我代表班級參加了學(xué)校組織的演講比賽，獲得了第二名。在這次比賽的過程中，我組成員給了我很大的幫助，整整一周的值日都是他們替我做的，今后，我也要在小組里多做一些有益的事……
2.關(guān)注熱點(diǎn) 在同學(xué)們中間，常有一些話題是他們關(guān)注的焦點(diǎn):世界杯球賽、環(huán)境惡化、探險(xiǎn)故事等等。對自己關(guān)注的話題使那些平時(shí)不善言談的同學(xué)口若懸河，津津樂道。小學(xué)生習(xí)作的目的就是“以我筆寫我心”，引導(dǎo)大家把自己關(guān)注的話題當(dāng)作日記寫下來，在班級中進(jìn)行交流，能極大地滿足他們展現(xiàn)自我的愿望，激發(fā)他們寫好日記的興趣。
世界杯足球賽開始了。班上那幫小球謎一到校便開始傳播賽場消息，發(fā)表球賽評論，那面紅耳赤的樣子，顯示著他們的真誠與執(zhí)著，教室里頓時(shí)炸了鍋。假如我一聲斥責(zé)，關(guān)上了他們的話匣子，那么日記中那些精彩賽評就再也無法和我見面了。但誰又能完全封閉他們鐘情的球賽情緣呢?于是，我適時(shí)引導(dǎo)大家比一比誰的球評寫得好，教室里立刻安靜下來了，只聽見鋼筆在作業(yè)本上沙沙地響。十來分鐘之后，一篇篇雖顯稚嫩，但不無智慧的球評便寫好了。然后，要求他們在小組內(nèi)評選最佳球評習(xí)作，滿足他們的成就感。并進(jìn)而要求他們每看完一場球，便寫一篇日記，次日在小組內(nèi)交流，逐步提高自己欣賞足球的水平。這一類型的日記受到了大部分“小球謎”的歡迎，日記寫作的態(tài)度也有了明顯好轉(zhuǎn)。
學(xué)了《只有一個(gè)地球》，班上舉行了“熱愛家鄉(xiāng)，保護(hù)環(huán)境”主題隊(duì)會(huì)之后，許多同學(xué)對環(huán)境問題產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們通過讀書看報(bào)，知道了水土流失、土地沙化、沙塵暴形成的原因，明白了白色污染、空氣質(zhì)量下降、水資源減少的嚴(yán)峻事實(shí)。課余時(shí)間對身邊的環(huán)保問題十分關(guān)注。教師引導(dǎo)大家觀察周圍事物，了解身邊環(huán)保情況，寫出環(huán)保調(diào)查日記，取得了良好的效果。
另外，高年級同學(xué)對偵探故事、探險(xiǎn)故事很感興趣。他們除了愛讀這類小說，還在平時(shí)模仿表演其中故事情節(jié)。以此為憑借，引導(dǎo)大家寫日記，對提高他們寫用水平，開發(fā)其智力，均有益處。
3.關(guān)注“文學(xué)”
四、日記“五”要求
1.要真實(shí)。記錄的內(nèi)容必須是自己親眼所見，親耳所聽，親自所做，不要抄別人的東西，也不能生搬硬造。你寫的日記只有真實(shí)才有意義，離開了真實(shí)，你的日記就是練筆。
2.要集中。一篇日記最好只表達(dá)一個(gè)中心?？梢詫懸痪?、一物、一人、一事，也可以寫一點(diǎn)感想。一天中發(fā)生了幾件事，也只能選擇一件來寫。寫之前要想一想，我這篇日記要表達(dá)什么或者要說明什么道理，切不可從早晨起床刷牙洗臉寫起，一直寫到晚上睡覺，記成一篇流水帳，這樣的日記一點(diǎn)兒意思也沒有。
3.要具體。寫人時(shí)要寫出人物的音容笑貌及所作所為。寫事時(shí)要寫出事情的發(fā)展過程。寫物時(shí)，要寫出它的形狀、顏色、聲音、姿態(tài)等。寫景時(shí)要寫出景物的變化及特點(diǎn)，只有這樣，日記的內(nèi)容才不空洞。
4.要見識。有的日記側(cè)重于敘述和描寫，這一類的日記可以通過描寫人物的語言和心理活動(dòng)來表達(dá)感情，也可以在描寫事情的過程中，融進(jìn)自己的感情。另一類側(cè)重于抒情的日記，可以直接抒發(fā)自己的感情?？傊?，日記的表現(xiàn)形式是多種多樣的，不管哪一類，都不能缺少感情的表達(dá)，都不能缺少自己對事物的認(rèn)識。
5.要規(guī)范。這一點(diǎn)是日記不同于其他文章的特殊要求。記日記一般是寫當(dāng)天發(fā)生的事情，首先要在第一行寫明記日記的時(shí)間，一般寫上月、日、星期即可，有的還要寫明年份、當(dāng)天天氣狀況。日記正文部分寫法可以靈活多樣，表達(dá)方式、字?jǐn)?shù)、長短依所記內(nèi)容決定，有話則長，無話則短。如果正文內(nèi)容較多，也可以像寫其他文章那樣，分成幾個(gè)小段來寫。
五、日記一般格式
小學(xué)生日記的形式，常用的有：
1、氣象日記。把當(dāng)天的天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向和出現(xiàn)的特殊的自然天氣現(xiàn)象 記下來。
2、臺歷日記。把周圍實(shí)實(shí)在在發(fā)生的重要事情如實(shí)簡要地記在臺歷 上，少則一句，多則一段話。
3、摘錄日記。把看到或讀名家語錄 、格言、座右銘或?qū)懭藸钗锏膬?yōu)美詡句摘錄下來。
4、學(xué)習(xí)日記。把課本上學(xué)到的、課外書閱讀印象較深的心得體會(huì) 、聯(lián)想記下來。
5、實(shí)驗(yàn)日記。如養(yǎng)花 、種向日葵 或搞科技小制作 ，把過程、結(jié)果記下來。
6、觀察日記。把看到的人物、事物、景物記下來，每次觀察最好截取一個(gè)側(cè)面，寫出特征，反映一個(gè)中心。
7、活動(dòng)日記。記下參觀訪問活動(dòng)、學(xué)校班級少先隊(duì) 組織的各項(xiàng)活動(dòng)、家庭活動(dòng)、同學(xué)之間組織的有意義的活動(dòng)等等，參加一次寫一次，一定要抓住要點(diǎn)寫。
8、思考日記。(或叫心靈日記、自我教育 日記、“道德感 悟”日記)把自己對現(xiàn)實(shí)生活中的優(yōu)缺點(diǎn)和心理活動(dòng)或道德品質(zhì) 成長變化過程摘要記下來。
前兩種形式多見于應(yīng)試，后一種形式要求較高，宜在高年級中有針對性地指導(dǎo)試用。
9、剪貼日記，把自己喜愛的郵票、圖畫、照片貼在日記本 上，并按意圖寫上、目的、意義或說明文字。（可以自己畫個(gè)小畫）
10、信息日記。把看到的、聽到的、有價(jià)值的最新信息記下來。
例
xx年11月9日 星期五 晴
我學(xué)騎單車
晚飯后(時(shí)間)，我和xx(人物)，來到南園公園 (地點(diǎn))學(xué)騎單車。剛開始時(shí)，我心里很害怕，說什么也不敢騎上去?？吹轿疫@個(gè)樣子，xx哥哥不斷地鼓勵(lì)我，并騎上單車給我做示范。后來，我終于鼓起勇氣，騎上了單車，xx在邊上扶著。經(jīng)過多次練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了騎單車。(經(jīng)過和結(jié)果)
每天發(fā)生的許多事，不可能也不必要全部記入日記，選記自己認(rèn)為最重要、最值得記的事就可以了。
生活中驚天動(dòng)地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。對學(xué)生而言，每天必須做的事情，不外乎是上課、寫作業(yè)、課間娛樂等等，可是，當(dāng)你學(xué)到了新知識，答對了一道題，學(xué)會(huì)了一種新玩法，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密……一定會(huì)很激動(dòng)、很興奮，在腦海里一定會(huì)留下很深刻的印象。
六、日記具體寫法
1.生活日記 生活日記，就是把自己每天的生活、學(xué)習(xí)、工作情況有選擇地記錄下來。要寫好生活日記必須注意以下幾個(gè)問題：
（1）內(nèi)容要真實(shí)。生活日記是自己經(jīng)歷的實(shí)在記錄，而且要給自己看的，內(nèi)容真實(shí)才有查考的價(jià)值。生活是七彩的，它多姿多采地呈現(xiàn)在我們每個(gè)人的面前。學(xué)校、家庭、社會(huì)，都會(huì)有時(shí)代的浪花飛濺，只要我們能自覺地去觀察生活，觀察周圍的人和事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)“寶藏”，就會(huì)有源源而來、取之不盡的真實(shí)材料。
（2）事情要有意義。有的同學(xué)說，日記就是把自己一天中親身經(jīng)歷的，或所見所聞所感的東西記下來，記得越多越詳越好。如有個(gè)同學(xué)寫正月初一的日記，把這一天當(dāng)中所有的事都記下來：早晨起床吃餃子，而后給陳老師拜年，到學(xué)校游園活動(dòng)，中午到外婆家吃飯，下午和表弟一起上街，晚上回家看電視，臨睡前寫日記……簡直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帳。日記的篇幅畢竟是有限的，同學(xué)們不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都寫進(jìn)去。一般要選擇印象深刻的，有意義的一兩件事記下來，其他的不寫或略寫。
（3）語言要簡明、通順。寫生活日記，內(nèi)容可長可短，但語言必須通順明白。
（4）可以給日記加個(gè)題目。日記，一般不要寫題目。有的同學(xué)為了提高概括能力，給自己的每篇日記都加了個(gè)題目。怎樣的題目才是好題目呢？一是題目要準(zhǔn)確，能準(zhǔn)確表達(dá)日記的思想內(nèi)容，不要太大，也不要太小，二是題目要新穎，三是題目要簡潔。題目不能太長，幾個(gè)字就能提挈全文。
2.觀察日記 就是把日常生活中的某一側(cè)面，通過有目的的，細(xì)致的觀察，把它記下來?？梢詫懥闼榈钠瑪?，不必講究文章結(jié)構(gòu)；也可以寫得比較完整，類似一篇記敘文。
經(jīng)常寫觀察日記，可以提高觀察能力，養(yǎng)成觀察習(xí)慣，還可以積累寫作素材，提高語言表達(dá)能力，這種日記最適宜小學(xué)生記。
要寫好觀察日記，必須注意以下幾點(diǎn)：
（1）觀察目的要明確，觀察有多種多樣的目的，或?yàn)榱朔e累寫作素材；或?yàn)榱诉M(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)；或?yàn)榱伺宄撤N“奧秘”……只有目的明確，觀察才有方向，才有重點(diǎn)。就是觀察同一對象，由于目的的不同，方法和角度就不同，結(jié)果也就不一樣。
（2）觀察要全面細(xì)致，全面。就是要對事情發(fā)展的全過程，事物構(gòu)成的各部分，以及事物之間的相互聯(lián)系，觀察清楚；細(xì)致，就是要求觀察深入、徹底，抓住事物的特點(diǎn)、規(guī)律和本質(zhì)。
（3）觀察要持之以恒。觀察事物難于一次完成，需要反復(fù)進(jìn)行。這就要同學(xué)們有恒心。
（4）觀察日記的語言要準(zhǔn)確。觀察日記有很強(qiáng)的科學(xué)性。因此要求使用語言要準(zhǔn)確，不能用“大概、差不多”這類似是而非的詞語。
3.隨感日記 這種日記主要是就一篇文章、一本書、一部電影或生活中的某一件事情，抒發(fā)自己的感想。日記中以議論為主，敘述是為了議論，有時(shí)整篇日記都是寫自己的感受。
要寫好隨感日記，要注意以下幾點(diǎn)：
（1）重點(diǎn)要寫“感”。隨感，就是在讀了一本書或一篇文章，看了一部電影，經(jīng)歷了某一件事后，自己的感想。因此重點(diǎn)應(yīng)該放在“感”字上。至于書本內(nèi)容，電影情節(jié)，事情經(jīng)過，都不能人作為重點(diǎn)來敘述。
（2）寫“感”要聯(lián)系自己的思想實(shí)際，寫隨感日記不能脫離自己的實(shí)際向空發(fā)議論，只有聯(lián)系自己的實(shí)際，才能寫出真情實(shí)感。
（3）寫“感”要實(shí)事求是。有的同學(xué)寫“感”，喜歡用表決心或空喊口號的形式來代替“感”，而且還脫離實(shí)際，任意拔高要求。人家看了很別扭，顯得不真實(shí)。其實(shí)“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就寫什么感受，即使是一些暫時(shí)想不通的問題，也可以實(shí)事求是地寫出來。
七、寫不出咋辦（一個(gè)老師的忠告）
孩子怕寫作文最主要的原因并不是閱讀量小，千萬不要認(rèn)為孩子應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)閱讀然后就逼孩子讀很多他不喜歡的書。這樣只會(huì)讓孩子連閱讀都連帶著討厭了，適得其反。
初學(xué)作文的孩子怕寫作文的主要原因是：1 家長和教師期待太高，超過了孩子應(yīng)有的能力。2 300字對孩子來說太多了，容易產(chǎn)生疲勞。
很多家長包括為數(shù)不少的老師都對作文有種迷信，認(rèn)為作文就應(yīng)該優(yōu)美而有文采，其實(shí)這是錯(cuò)誤的。所有家長和老師都應(yīng)該認(rèn)識到，三年級孩子不會(huì)寫作文，乃是天道，如果孩子生下來就什么都會(huì)，要老師干什么？說難聽點(diǎn)，很多爹媽活了三十來年都寫不出300字作文。
孩子不會(huì)寫作文，首先是老師不會(huì)講。有的老師自己不會(huì)講，就讓孩子把作文拿回家寫。而家長怕孩子完不成作業(yè)就上網(wǎng)抄襲。長此以往，孩子習(xí)慣了，認(rèn)為抄襲是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?，不但技能沒得到培養(yǎng)，連道德都不太好了。（千萬別上網(wǎng)抄襲）
家長首先絕不允許抄襲，更不能幫助抄襲！第二，無論孩子的作文寫成什么樣，家長都不可以批評他。千萬不要給孩子找任何理由，不要勒令他多讀書，尤其不要讀作文選。第三，要多和孩子交流。相比讀書，聊天才是孩子獲得語言信息的主要途徑。如果上學(xué)之后三年多孩子沒跟爹媽說上幾句話，你就別指望他會(huì)寫作文了。大部分孩子在三年級的時(shí)候?qū)懽魑亩紩?huì)用日?？谡Z，而不會(huì)采用太多書面化語言，這是很正常也是很真實(shí)的。所以你平時(shí)怎么和孩子聊天就已經(jīng)決定了他怎么寫作文。第四，要欣賞。這一點(diǎn)是最難的，因?yàn)槠鋵?shí)很多家長都是嫌棄自己的孩子的。
很多人認(rèn)為300字很好寫，孩子手上肌肉還沒發(fā)育好，要正楷寫300字，其實(shí)是超級累的！所以我覺得作文草稿很重要，因?yàn)椴莞蹇梢圆?，只要他自己認(rèn)識，怎么寫都可以。要允許有錯(cuò)字，拼音，最重要的是要快，快才不累，不累才有心情寫完。只要寫得完還怕抄不完嗎？不要把這個(gè)事情看得太嚴(yán)重，不要把作文妖魔化。
講作文基本上要半放手。兩堂課連著講，第一堂課的前半堂都要和學(xué)生聊天，聊他們的生活。孩子很喜歡聊天的，聊二十分鐘就不怕寫作文了。然后用十分鐘的時(shí)間師生一起列提綱。學(xué)生列一個(gè)，我列一個(gè)，我的提綱會(huì)比較靈活，給有興致的孩子寫著玩。最后留十分鐘寫作文開頭。第二堂課孩子繼續(xù)寫，然后拿草稿過來我們一起商量怎么改。草稿合格的話晚上抄在作文本上。
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