語言表達能力涉及知識、膽量、邏輯和訓(xùn)練，這次學(xué)校通知太晚，僅僅給了一個晚上的時間。家長也不專業(yè)，園里也無此訓(xùn)練。急切之下，教孩子講熟悉的故事《月亮去哪兒了》。把小槽鼠、小鴨子、小松鼠和野兔的關(guān)系、對話、情節(jié)簡化，孩子當(dāng)時覺得難，不愿復(fù)述，第二天早上，孩子經(jīng)過誘導(dǎo)竟開始復(fù)述多次，雖然“丟三落四”，但畢竟第一次，需給予鼓勵。下午，奶奶參加聽孩子講故事，孩子膽怯不愿講，還是園長媽媽做鼓勵工作，說：“你很棒，會行的?！焙⒆庸钠鹩職馍吓_了。沒想到，他有條不紊，不緊不慢，用可愛的童音講述著，還加入了搖籃曲的“原創(chuàng)”情節(jié)，真讓人感動。有的孩子拿著話筒不吱聲，就下來了。遺憾的是，寶寶沒看觀眾，一直低著頭，最后得了個二等獎。但我們還是非常高興，寶寶不容易，比我們強。奶奶很激動，堅定認為，寶寶是最好的。通過錄像，確實，寶寶講的最好，失在姿態(tài)。 此時教育家長，孩子的事在家長或許是小事，但對孩子是大事。教育不止在“紙上談兵”，要行動，馬上行動；家長任何的借口都是錯誤的，主要在重視程度。故事大賽應(yīng)當(dāng)首重訓(xùn)練，而不僅在于賽事本身，學(xué)校應(yīng)該早準備、精心準備。
看看園長的話：
為了提高幼兒對語言的表達能力，增強幼兒自信心，今天下午我園舉辦第二屆“講故事”比賽活動！雖然這個舞臺不大，但是它一樣能給孩子們帶來自信，這對孩子們來說，是一個表現(xiàn)自我、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，鍛煉與展示的好機會。在幼兒比賽過程中，孩子們一個個落落大方，清晰流暢地講述著一個個充滿童趣和創(chuàng)意的故事！通過這次比賽，孩子們的表達，表現(xiàn)能力得到發(fā)展，與人溝通和交流能力得到了提升，更練就了良好的心理素質(zhì)，今天孩子們表現(xiàn)很出色，棒棒噠。有的寶貝之前準備的故事，上臺一緊張忘了！最后自己講出了自編故事，也非常的棒！我們的目的，就是鍛煉孩子要有這種應(yīng)變的能力。多給孩子們平臺，多給孩子們鍛煉的機會，我們的孩子就會有這樣能力！
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