“申論考試就是抄材料，所有的答案都在材料中”。這個(gè)說法已成為一些考生的金科玉律，因?yàn)楹芏嗫忌某晒?jīng)驗(yàn)說明了這一點(diǎn)。但隨著國家申論考試命題的變化，這個(gè)說法需要調(diào)整。例如2011年的國家申論就讓一些只知道抄材料的考生不知所措--一些題目無材料可抄。請(qǐng)注意，這里說的是有的申論題目不能抄材料，并不涵蓋全部。只要申論考試有材料，那就是答題信息的重要來源，答題就一定要盡可能結(jié)合材料。只是現(xiàn)在的申論題目可以直接抄材料的比例越來越少，如果說以前的申論考試全部抄材料可以考六七十分，現(xiàn)在全部抄材料，則只能考三四十分。

　　申論去材料化的趨勢(shì)首先表現(xiàn)在大綱中，副省級(jí)的大綱要求“借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)”來作答，地市級(jí)的考試大綱要求“運(yùn)用自身已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)具體問題作出正確的分析判斷”。

　　申論題目是大綱擬測(cè)目標(biāo)的具體化。在2011年國家副省級(jí)的申論考試的最后一個(gè)題目為黃河精神，材料中沒有任何材料直接提到黃河精神，完全需要考生獨(dú)立作答。在2011年的地市級(jí)申論文章寫作要求寫“失根”，而材料與此沒有什么直接關(guān)系。2011年4月24日國家命題的多省市聯(lián)考中，最后文章寫作的題目為“家底”，材料中一個(gè)家底都沒提及。這些題目的共同的特點(diǎn)是：與材料沒有直接關(guān)系。很多申論題目甚至在題干中就直接提醒考生要通過自己的知識(shí)背景獨(dú)立作答，這類題目有：“不拘泥于給定資料”、“聯(lián)系實(shí)際”、“整理自己的思考”等等。

　　最后從命題的角度來說，如果申論命題是科學(xué)的，要起到選拔人才的作用，它就應(yīng)該將那些有真才實(shí)學(xué)的人選出來，而不是把機(jī)會(huì)留給那些只會(huì)抄襲和模仿的人。

　　作為參加公務(wù)員考試的考生，我們每個(gè)人都有自己的知識(shí)背景，比起材料來說，這個(gè)背景要豐富得多，厚重得多。很多考生在考試的畏首畏尾，不是材料中的東西不敢寫，明明有很好的才情，寧愿被浪費(fèi)掉也不愿意發(fā)揮。只要你具備良好的知識(shí)背景，她就是你取之不盡，用之不竭的答題資源。在此給那些有思想、有知識(shí)、有文化的考生提個(gè)醒：只要你的知識(shí)背景和問題是契合的，請(qǐng)相信自己，一定要合理的利用好這個(gè)背景，積極調(diào)集這個(gè)背景為自己所用，不要被材料束縛了手腳。同時(shí)也給那些知識(shí)背景欠缺的考生提個(gè)醒：想靠抄材料就混進(jìn)公務(wù)員隊(duì)伍是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)和國家的不負(fù)責(zé)，要努力的提升自己的綜合文化素質(zhì)，這樣才使自己具有核心競(jìng)爭(zhēng)力。

　　不要在外部去尋找真理，要認(rèn)真傾聽內(nèi)心的聲音，不要總是去材料中找答案，要依靠自己的知識(shí)。