詩詞大會第五季，彭敏終于封王。
在這之前，彭敏還先后獲得過“中國成語大會”冠軍和“中國漢字聽寫大會”冠軍。
加上“中國詩詞大會”奪冠，彭敏成了央視文化益智類節(jié)目賽場上的“三冠王”。
01.高學(xué)歷，不等于高收益。
彭敏生于湖南，19歲考上中國人民大學(xué)，之后進(jìn)入北京大學(xué)讀研究生。2009年畢業(yè)后，彭敏成為《詩刋》的一名普通編輯。
“畢業(yè)后你會發(fā)現(xiàn)，生存的問題更重要”。與詩和遠(yuǎn)方相比，解決眼前的茍且似乎更重要。每月2000元工資，除去一千多元的單間房租，連基本的溫飽都成了問題。
高學(xué)歷，低薪水。這種心理落差可想而知！
為了能活下去，那些年彭敏曾先后多次向同學(xué)和朋友們借錢，向父母借錢，相戀多年的女友也離他而去。
正是在這種背景下，他寫出勵志散文集《被嘲笑過的夢想，總有一天會讓你閃閃發(fā)光》，為自己打氣。
02.努力改變，從月薪2000到年入百萬。
2015年，彭敏參加央視「中國成語大會」獲得第二季總冠軍。后來還獲得「中國漢語聽寫大會」第三季成人組年度總冠軍。
2017年和2018年，他先后2次獲得“中國詩詞大會”亞軍。雖然被網(wǎng)友戲稱為“千年老二”，但彭敏已經(jīng)紅了，并且開始接受商業(yè)團(tuán)體和學(xué)校的演講和講課邀請。
僅在2017年，彭敏的收入就已經(jīng)接近100萬。從一名普通編輯，搖身一變成為《詩刋》編輯部副主任。向同學(xué)和朋友借的錢，也逐一還清。
誰說古詩詞和成語沒有用？
彭敏就是最好的例子。
03.成功沒有偶然，只要你絕不放棄。
2017年詩詞大會，彭敏過于心急，輸給了年僅16歲的天才少女武亦姝，屈居亞軍。
2018年他又輸給了外賣小哥雷海為，趴在評委酈波老師的肩膀上號啕大哭。
連續(xù)兩次受挫，彭敏閉關(guān)療傷?！捌鋵?shí)對我來講，拿亞軍是單純的失敗”。這一年，北大才女的陳更問鼎總冠。
“莫嫌舊日云中守，猶堪一戰(zhàn)取功勛”。詩詞大會第五季，彭敏再次站在舞臺上。這一次，他要戰(zhàn)勝的對手是他自己。
5：2戰(zhàn)勝韓亞軒，奪得總冠軍。彭敏成功了，商業(yè)合約和演講邀請接踵而至。當(dāng)年那個(gè)月薪2000的苦逼文藝青年，已成為炙手可熱的網(wǎng)絡(luò)紅人。
04.孩子應(yīng)該多背古詩詞。
仍然有人存在這種錯(cuò)誤認(rèn)識：孩子學(xué)習(xí)古詩詞和成語，靠死記硬背有什么用？
但彭敏卻不這么認(rèn)為。
他說：“在理解之前先記憶，是兒童文化教育、審美教育的法寶。那些鏗鏘的聲韻節(jié)奏和漢語特有的質(zhì)感，會潛移默化進(jìn)入孩子精神世界的縱深處”。
“背誦是學(xué)習(xí)古詩詞的好方法”。他回憶說，小時(shí)候常在家門口鐵軌上散步，一邊背古詩詞。有些古詩詞中心思想差不多，但表達(dá)和語言卻不相同。
“讀多了，自然就懂了”。
彭敏的這種經(jīng)驗(yàn)，同樣符合大腦的記憶發(fā)展規(guī)律。
腦科學(xué)認(rèn)為：人的記憶由低到高經(jīng)歷3個(gè)發(fā)展階段。先有聲音記憶，然后是文字和圖像記憶，最后形成邏輯和情感記憶。
孩子年齡越小，越依賴于聲音記憶。
盡管孩子還不能理解這些古詩詞和成語，但是多次重復(fù)記憶會擴(kuò)展大腦的存儲邊界，為以后更高級的記憶打下基礎(chǔ)。
“聲音記憶”打好了基礎(chǔ)，“聲音+文字圖像結(jié)合”記憶（視覺+聽覺）就會更好。
05.用地圖串連180首古詩詞+1600個(gè)成語典故。
如果用一張地圖串連起180首古詩詞和1600個(gè)成語典故會怎么樣？
這種學(xué)習(xí)古詩詞的方法，估計(jì)彭敏也沒有想到。想想都非常棒！
因?yàn)橐酝覀冇洃浌旁娫~是平面的，有了詩詞地圖之后，就能在我們的大腦中形成立體的空間圖像。
比如說到了“常州”，就能想起楊萬里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。
指著地圖上的“蘇州”，自然而然地想起“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”。
再比如到了甘肅敦煌，就能想起王之渙的《涼州詞》，“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”。
不僅如此，還標(biāo)明了古詩詞中涉及到的地名和地理位置。▼
這些地理位置上有哪些習(xí)俗。▼
地理坐標(biāo)上曾經(jīng)發(fā)生過哪些歷史故事▼
還有哪些文化和傳說▼
并配有一張清晰的古詩詞地圖▼
詩人去過哪些地方，在這些地方寫過什么詩詞？一張圖，讓孩子了然于心。
這本書叫《藏在地圖上的古詩詞》，共有4冊。#童書上頭條#
按照中小學(xué)語文最新統(tǒng)編教材修訂，包含中小學(xué)生180首必背古詩詞。
還有這本《藏地圖里的成語》，也是4冊裝，包含中小學(xué)1600個(gè)成語典故。
每一個(gè)成語，都有一段歷史典故。而將這些成語典故進(jìn)地理定位，能更好地幫助孩子理成語的意義。
比如說“問鼎中原”或者“逐鹿中原”，這里的“中原”是指黃河中下游一帶。因?yàn)檫@里是中華文明的發(fā)源地。
成語典故的地理坐標(biāo)。▼
成語背后發(fā)生的故事。▼
還有好玩的成語接龍游戲。▼
附帶一張成語地圖。▼
哪些地方有過哪些成語典故？這些成語可能與古詩詞的地理位置是重疊的。
通過這兩本書對比，就更容易加深孩子對古詩詞和成語的記憶。
我來舉個(gè)例子。
唐孟郊《登科后》中有這樣的詩句，“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！?/p>
這里的地理坐標(biāo)是今天的“西安”，詩句中同時(shí)有兩成語。一個(gè)是“走馬觀花”，另一個(gè)是“春風(fēng)得意”。
這樣一來，孩子在學(xué)習(xí)古詩詞的同時(shí)也能學(xué)好成語。通過地圖定位，舉一反三，觸類旁通，孩子學(xué)習(xí)起來就能事半功倍！
本套書8本，4本《藏在地圖上的古詩詞》+4本《藏地圖里的成語》
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