一、自由和規(guī)則
我是一個(gè)崇尚散養(yǎng)的老師，認(rèn)識(shí)我的人會(huì)知道，我討厭刻板和教條，喜歡給孩子自由。學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)候，我覺(jué)得孩子可以按ta喜歡的坐姿坐，腿伸長(zhǎng)點(diǎn)就長(zhǎng)點(diǎn)唄~手上有小動(dòng)作就做唄~你喜歡坐地上聽我講故事？OK啊，那就坐地上唄……然而，在一次評(píng)估活動(dòng)后，專家跟我說(shuō)，你們班孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，要注意哦。
我覺(jué)得有必要反思下規(guī)則和自由的關(guān)系了。我們給孩子的自由應(yīng)該是一定規(guī)則下的自由。
這個(gè)社會(huì)是講究規(guī)則的，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，就像過(guò)馬路要看紅綠燈一樣，這個(gè)是規(guī)則，人人都應(yīng)該遵守。孩子玩的時(shí)候，想坐地上、想站桌上都行，這是孩子的自由，但前提是在安全的規(guī)則下。同樣，學(xué)習(xí)的時(shí)候，孩子把手放在胸前還是腿上都可以，這是孩子的自由，但規(guī)則是不要去玩弄手上的東西，因?yàn)檫@不利于孩子集中注意力，往大了說(shuō)，就是會(huì)影響孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。另外，如果孩子坐的時(shí)候把腿伸長(zhǎng)了坐，其實(shí)很容易背部下滑，對(duì)脊柱的發(fā)育不利，所以，從身體健康的角度出發(fā)，保持良好的坐姿是一個(gè)必須遵守的規(guī)則。
統(tǒng)一了這個(gè)觀點(diǎn)，就講講怎樣讓孩子懂規(guī)矩、講規(guī)則吧！
二、規(guī)則的建立
幼兒園的小朋友眾多，可以說(shuō)，幼兒園是大社會(huì)的小縮影，所以，規(guī)則是不可少的?，F(xiàn)在就說(shuō)說(shuō)幼兒園的一些做法，從中也可以總結(jié)出粑粑麻麻可以參考的方法。
每天早上一進(jìn)門，老師會(huì)站在門口跟小朋友打招呼：“小朋友，早上好?！庇谑?，小朋友也會(huì)跟老師打招呼：“老師，早上好。”這個(gè)例子是要告訴家長(zhǎng)們，既然是規(guī)則，大人和小孩就應(yīng)該同時(shí)遵守，你不應(yīng)該要求你的孩子懂規(guī)矩而自己卻做不到，你更應(yīng)該帶頭遵守規(guī)則，給孩子樹立一個(gè)好榜樣。
進(jìn)入幼兒園后，小朋友會(huì)先去洗手、再去找保健老師做晨檢。然而，你要知道，9月份剛開學(xué)的時(shí)候，絕大多數(shù)小班的孩子是不知道進(jìn)幼兒園就要先洗手、做晨檢的，所以剛開學(xué)那會(huì)兒，小班的老師都會(huì)在幼兒園門口一個(gè)一個(gè)帶著孩子做這些事情，到了10月，孩子就養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，老師也不用一個(gè)個(gè)提醒了。這個(gè)例子是要告訴家長(zhǎng)們，規(guī)則不是一天就能形成的，大人希望孩子懂規(guī)矩，就需要耐心和堅(jiān)持，一定會(huì)看到效果的。
孩子在班級(jí)里玩玩具，常常會(huì)根據(jù)游戲情節(jié)將玩具放到各個(gè)不同的區(qū)域，然后，只要收玩具的音樂(lè)一響，幾分鐘內(nèi)，班級(jí)里的玩具就全部歸位了。你知道為什么玩具不會(huì)亂嗎？因?yàn)橛袠?biāo)記！比如是把玩具小熊的照片貼在玩具柜的第二層，那么小朋友就可以根據(jù)照片找到玩具小熊的家了。這個(gè)例子是要告訴家長(zhǎng)，可以用環(huán)境來(lái)幫助孩子養(yǎng)成規(guī)則，一些圖片、符號(hào)或者是簡(jiǎn)單的文字都可以。這個(gè)方法在幼兒園用得特別多，比如貼小腳印標(biāo)記排隊(duì)的位置，貼洗手步驟圖告訴孩子”七步洗手法“，在午睡室貼穿衣脫衣的步驟圖等等，在建立規(guī)則的同時(shí)，孩子的閱讀能力也會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)哦。
到了中大班時(shí)期，孩子因?yàn)轶w能更加旺盛等原因，班級(jí)常規(guī)變得不如小班，這個(gè)時(shí)候，我常常做的一件事就是把孩子都集中起來(lái)，一起來(lái)制定”班級(jí)契約“，也就是大家一起討論我們需要遵守的規(guī)則，比如：不在教室里面奔跑、看書的時(shí)候保持安靜等等。再由小朋友們把這些討論出的規(guī)則用圖畫的形式表現(xiàn)出來(lái)，張貼在班級(jí)里最醒目的位置上，每天孩子進(jìn)來(lái)都能看到，每天抽空和孩子一起說(shuō)說(shuō)。這個(gè)例子是要告訴家長(zhǎng)，可以和孩子一起討論規(guī)則，聽聽孩子的想法，做一份諸如”家庭規(guī)則“的契約，做得好要表?yè)P(yáng)，做得不好可就該批評(píng)了，當(dāng)然，粑粑麻麻也要遵守這個(gè)家庭規(guī)則哦。
三、一些小提示
1、給孩子定規(guī)矩要簡(jiǎn)單、具體，比如“把玩具放進(jìn)玩具框里”而不是籠統(tǒng)的“把房間收拾好”。
2、和孩子說(shuō)話時(shí)，不要用問(wèn)句，而要以尊重的態(tài)度、堅(jiān)定的口吻直接告訴他應(yīng)該怎么做，如“請(qǐng)馬上把玩具收起來(lái)”而不是“可以把玩具收起來(lái)嗎？”否則孩子會(huì)從字面上理解成“玩具可收可不收”，并用一個(gè)“不”字一口拒絕你。
3、在孩子面前，要注意控制自己的情緒：你越冷靜，孩子就越服帖、越樂(lè)意遵守規(guī)矩，你的耐心，會(huì)讓孩子受到感染，學(xué)會(huì)耐心。
4、面對(duì)面說(shuō)話，跟孩子面對(duì)面，提醒孩子看著你，讓孩子把注意力集中在你的臉上，最好叫孩子的名字，跟孩子產(chǎn)生眼神交流，這樣就會(huì)有一種約定感，說(shuō)起話來(lái)更有說(shuō)服力。
5、給予適當(dāng)?shù)暮蠊?，?dāng)父母的說(shuō)教不見效的時(shí)候，往往會(huì)開始嚇唬孩子，“我要把你的玩具都扔出去”、“以后再也不會(huì)給你買玩具了”，也許媽媽以前就說(shuō)過(guò)這種話，孩子知道媽媽只是說(shuō)說(shuō)而已，不會(huì)實(shí)施，所以也就不當(dāng)一回事。要給孩子一個(gè)確實(shí)可行的后果，讓孩子意識(shí)到你絕非說(shuō)說(shuō)而已。
6、謝絕體罰，在嚇唬不見效之后，很多怒火攻心的家長(zhǎng)會(huì)選擇體罰，體罰其實(shí)就是身體上的恐嚇，讓孩子生出一種畏懼，通過(guò)恐嚇得到的順從只是暫時(shí)的，或者等待著日后反彈，或者一直懦弱下去。我們希望孩子是因?yàn)槎玫览矶匾?guī)矩，而不是因?yàn)楸豢謬樁匾?guī)矩。
四、一起學(xué)《指南》
什么年齡，需要成人提醒規(guī)則？什么年齡，適合自己制定規(guī)則？關(guān)于這些問(wèn)題，就來(lái)參考由教育部制定的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》”社會(huì)“/"社會(huì)適應(yīng)”的章節(jié)吧！
社會(huì)/社會(huì)適應(yīng)
目標(biāo)1喜歡并適應(yīng)群體生活
教育建議
經(jīng)常和幼兒一起參加一些群體性的活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)群體活動(dòng)的樂(lè)趣。如：參加親戚、朋友和同事間的聚會(huì)以及適合幼兒參加的社區(qū)活動(dòng)等，支持幼兒和不同群體的同伴一起游戲，豐富其群體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園組織活動(dòng)時(shí)，可以經(jīng)常打破班級(jí)的界限，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)參加不同群體的活動(dòng)。
帶領(lǐng)大班幼兒參觀小學(xué)，講講小學(xué)有趣的活動(dòng)，喚起他們對(duì)小學(xué)生活的好奇和向往，為入學(xué)做好心理準(zhǔn)備。
目標(biāo)2遵守基本的行為規(guī)范
教育建議
成人要遵守社會(huì)行為規(guī)則，為幼兒樹立良好的榜樣。如：答應(yīng)幼兒的事一定要做到、尊老愛(ài)幼、愛(ài)護(hù)公共環(huán)境，節(jié)約水電等。
結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其它游戲規(guī)則，體會(huì)規(guī)則的重要性，學(xué)習(xí)自覺(jué)遵守規(guī)則。如：經(jīng)常和幼兒玩帶有規(guī)則的游戲，遵守共同約定的游戲規(guī)則。利用實(shí)際生活情境和圖書故事，向幼兒介紹一些必要的社會(huì)行為規(guī)則，以及為什么要遵守這些規(guī)則。在幼兒園的區(qū)域活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒體會(huì)沒(méi)有規(guī)則的不方便，鼓勵(lì)他們討論制定規(guī)則并自覺(jué)遵守。對(duì)幼兒表現(xiàn)出的遵守規(guī)則的行為要及時(shí)肯定，對(duì)違規(guī)行為給予糾正。如：幼兒主動(dòng)為老人讓座時(shí)要表?yè)P(yáng)；幼兒損害別人的物品或公共物品時(shí)要及時(shí)制止并主動(dòng)賠償。
教育幼兒要誠(chéng)實(shí)守信。如：對(duì)幼兒誠(chéng)實(shí)守信的行為要及時(shí)肯定。允許幼兒犯錯(cuò)誤，告訴他改了就好。不要打罵幼兒，以免他因害怕懲罰而說(shuō)謊。
小年齡幼兒經(jīng)常分不清想象和現(xiàn)實(shí)，成人不要誤認(rèn)為他是在說(shuō)謊。
發(fā)現(xiàn)幼兒說(shuō)謊時(shí)，要反思是否是因自己對(duì)幼兒的要求過(guò)高過(guò)嚴(yán)造成的。如果是，要及時(shí)調(diào)整自己的行為，同時(shí)要嚴(yán)肅地告訴幼兒說(shuō)謊是不對(duì)的。經(jīng)常給幼兒分配一些力所能及的任務(wù)，要求他完成并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)他的責(zé)任感和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
目標(biāo)3具有初步的歸屬感
教育建議
親切地對(duì)待幼兒，關(guān)心幼兒，讓他感到長(zhǎng)輩是可親、可近、可信賴的，家庭和幼兒園是溫暖的。如：多和孩子一起游戲、談笑，盡量在家庭和班級(jí)中營(yíng)造溫馨的氛圍。通過(guò)和幼兒一起翻閱照片、講幼兒成長(zhǎng)的故事等，讓幼兒感受到家庭和幼兒園的溫暖，老師的和藹可親，對(duì)養(yǎng)育自己的人產(chǎn)生感激之情。
吸引和鼓勵(lì)幼兒參加集體活動(dòng)，萌發(fā)集體意識(shí)。如：幼兒園和班級(jí)里的重大事情和計(jì)劃，請(qǐng)幼兒集體討論決定。幼兒園應(yīng)經(jīng)常組織多種形式的集體活動(dòng)，萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感
運(yùn)用幼兒喜聞樂(lè)見和能夠理解的方式激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。如：和幼兒說(shuō)一說(shuō)或在地圖上找一找自己家所在的省、市、縣（區(qū)）名稱。和幼兒一起外出游玩，一起看有關(guān)的電視節(jié)目或畫報(bào)等；和他們一起收集有關(guān)家鄉(xiāng)、祖國(guó)各地的風(fēng)景名勝、著名的建筑、獨(dú)特物產(chǎn)的圖片等，在觀看和欣賞的過(guò)程中激發(fā)幼兒的自豪感和熱愛(ài)之情。利用電視節(jié)目或參加升旗等活動(dòng)，向幼兒介紹國(guó)旗、國(guó)歌以及觀看升旗、奏國(guó)歌的禮儀。向幼兒介紹反映中國(guó)人聰明才智的發(fā)明和創(chuàng)造，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
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