近日，《咬文嚼字》雜志主編郝銘鑒的一則微博在網(wǎng)上引發(fā)了爭議：“紋身”原為“文身”的錯誤寫法，但最新的第六版《現(xiàn)代漢語詞典》首次將其收為異體字；而另一本權(quán)威詞典《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》則明確表示“不宜寫作紋身”。他也向讀者提問：“兩個詞典在打架，該信哪一個詞典呢？”
這個問題引起了不少高中學(xué)生的關(guān)注，對此，高中語文學(xué)界多位權(quán)威專家表示，高考生大可放心，因?yàn)楦呖济}教師通常不會把有爭議的學(xué)術(shù)問題放入試卷當(dāng)中，這類問題肯定不會考到。
專家質(zhì)疑：新詞典有“紋身”沒有“紋眉”
“《現(xiàn)代漢語詞典》和《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》都高舉規(guī)范的旗幟。同樣一個文身——現(xiàn)漢：也作紋身；現(xiàn)規(guī)：不宜寫作紋身。該信哪一個詞典呢？”近日，郝銘鑒的一條微博引發(fā)了眾多網(wǎng)友和讀者的爭論。
郝銘鑒說，在《現(xiàn)代漢語詞典》里面，“文”的字頭下，既收有“文身”，也收有 “文眉”，“稍有文字知識的人，都知道‘文身’的‘文’，就是‘文眉’的‘文’。但在‘現(xiàn)漢’第六版中，‘文身’也作‘紋身’，‘文眉’卻僅作‘文眉’。到底該信哪一條的處理原則呢？”
他表示，《咬文嚼字》雜志此前曾就“文身”一詞做過全國性的討論，大多數(shù)人并不贊成“紋身”。就現(xiàn)在使用情況來看，用“紋身”的主要是網(wǎng)絡(luò)。
郝主編認(rèn)為，特別是像現(xiàn)漢這樣的普及型工具書，往往牽一發(fā)而動全身。比如“現(xiàn)漢”六版收“紋身”一詞，顯然是考慮到網(wǎng)絡(luò)上有大量用例而收入的，“既然收了又不作主條，無非是為異形詞整理增加一個難題而已。六版中既收‘坐駕’又收‘座駕’，同樣是這個問題。 ”
他還表示，異形詞要盡可能減少，已有的異形詞要明確推薦詞形，所以反對模棱兩可。
學(xué)生困擾：高考中出現(xiàn)算對算錯？
如果高考試題當(dāng)中出現(xiàn)一道試題，讓考生判斷“紋身”是否為錯，那么考生該如何應(yīng)對呢？
一名高三學(xué)生網(wǎng)友還在微博中向郝銘鑒提問：“《現(xiàn)代漢語詞典》讓要考字詞記識的學(xué)生非常頭痛，尤其是當(dāng)我們在高一高二使用第五版詞典而在高三使用第六版詞典……比如“打的”中的“的”，第五版里讀第二聲，第六版又隨著習(xí)慣成了第一聲！ ”在他看來，字典的確應(yīng)該與時俱進(jìn)，學(xué)生也的確該學(xué)，但未免讓人覺得“小學(xué)而大遺”。
網(wǎng)友“憶莼軒主人”發(fā)現(xiàn)《現(xiàn)漢》第六版改動很多，遠(yuǎn)不止“紋身”一處。如五版以“執(zhí)著”為推薦詞形，六版改成“執(zhí)著”了，五版以“叫做”為推薦詞形，六版改成“叫作”了……在他看來，《現(xiàn)漢》不是語言文字規(guī)范，甚至有不少與現(xiàn)行規(guī)范相背的地方，讀者應(yīng)正確認(rèn)識它的地位和功能。
語文教育界：中高考不會考到
復(fù)旦附中語文特級教師黃玉峰告訴記者，“文”字的本義就有“文身”的意思，出現(xiàn)得很早；“紋”字則是后來出現(xiàn)的。兩個字原本相通，在古代并無“紋身”對錯的困擾，而在現(xiàn)代漢語當(dāng)中，“文身”的用法更為常見，“紋身”時對時錯也是語文發(fā)展的表現(xiàn)，“如果我遇到學(xué)生寫‘紋身’，我會算對！ ”
“在教育部和國家語委發(fā)布的《異形字整理表》里面，是沒有‘紋身’一詞的。不過，語言文字是發(fā)展的，第六版《現(xiàn)代漢語詞典》收錄這個詞語就是一個表現(xiàn)。其實(shí)，在高考當(dāng)中，學(xué)生是不會遇到這類問題的！”華師大一附中副校長、語文特級教師李支舜建議高考生不必對此太過擔(dān)心，因?yàn)楦呖济}教師通常不會把有爭議的學(xué)術(shù)問題放入試卷當(dāng)中，“通常來說，這類問題還是要以《現(xiàn)代漢語詞典》為準(zhǔn)。 ”
市十中學(xué)副校長、語文高級教師任其斌也表示，因?yàn)榇嬖跔幾h，這類題目不會在中高考試題當(dāng)中出現(xiàn)，“通常來說，一個詞語的寫法和讀音，要以學(xué)生正在使用的課本為準(zhǔn)；如果課本當(dāng)中沒有，則以權(quán)威的詞典為準(zhǔn)。 ”（記者 李征）
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