清華北大，我國教育系統(tǒng)的最高學(xué)府，也是所有孩子和家長都曾幻想過的地方，但真能考上的每年卻僅僅有那不足萬把人。

于是清華北大的孩子究竟是什么樣的？就成了任由大多數(shù)人展開想象的事。有的覺得人家天賦異稟，普通孩子看一天能學(xué)會(huì)的知識(shí)人家一眼就學(xué)會(huì)了；有的覺得人家努力至極，一天恨不得學(xué)25個(gè)小時(shí)；但其實(shí)關(guān)于這一話題，完全沒必要胡猜亂想，一些優(yōu)秀高中的老師們卻要有發(fā)言權(quán)得多。

一位省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)班主任對(duì)此直言：考上清華北大的孩子絕非遙不可及的天才，他們也不過只是普通人，他們的智力可能比一般孩子好一些，但智力卻依然在常人的范圍之內(nèi)。如果說他們真的有什么和一般孩子不一樣的，那應(yīng)該是學(xué)習(xí)時(shí)的這3個(gè)特征吧。

一、不補(bǔ)課

所有的好學(xué)生都有一個(gè)共識(shí)，那就是好成績不是補(bǔ)出來的。

對(duì)于中學(xué)階段來說，雖然沒幾個(gè)學(xué)生能拿到滿分，但理論上講所有的知識(shí)都是孩子能通過努力學(xué)習(xí)來掌握的，并不存在什么老師教了、學(xué)生也用心學(xué)了、方法也正確卻依然學(xué)不會(huì)，只有通過補(bǔ)課才能學(xué)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)。

孩子去補(bǔ)課，最直接的原因一定是因?yàn)樵谡n堂上應(yīng)當(dāng)掌握的沒掌握。因此對(duì)于成績稍差想達(dá)到平均線的孩子來說，補(bǔ)課是一種不錯(cuò)的提分方法，但對(duì)于想真正成為學(xué)霸甚至考上清華北大的孩子來說，想要提高成績更應(yīng)該找自己的問題而不是補(bǔ)課，發(fā)掘自身的學(xué)習(xí)缺陷和補(bǔ)全知識(shí)漏洞才是走向高分的正確道路。

二、有自己獨(dú)特的的學(xué)習(xí)方法

另外這位老師也說，能考上清華北大的孩子，多半都有著自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。

關(guān)于學(xué)習(xí)，有些方法是共通的，比如上課聽講、下課寫作業(yè)、認(rèn)真思考老師布置的任務(wù)。但除此之外自己領(lǐng)悟出的學(xué)習(xí)方法才最適合自己。

1.給同學(xué)講課

給同學(xué)講題是一種助人助己的學(xué)習(xí)方法。2018年浙江省的高考狀元張楚衣談起自己喜歡給同學(xué)講題的時(shí)候說：給同學(xué)講一道題比自己做10道題都有用。同學(xué)向我問問題，就相當(dāng)于是發(fā)動(dòng)同學(xué)的力量幫助我在繁雜的知識(shí)點(diǎn)中尋找難點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)，大家會(huì)犯的錯(cuò)我也會(huì)犯，而這么多的同學(xué)一起幫我查缺補(bǔ)漏，效果可比我自己一點(diǎn)點(diǎn)去找強(qiáng)多了。

2.謄抄筆記

但凡想學(xué)習(xí)好是一定要記筆記的，但謄抄筆記其實(shí)也可以作為一種獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。2019年的江蘇高考狀元在向記者分享自己學(xué)習(xí)方法時(shí)說：我的復(fù)習(xí)方法在考試之前有選擇性的對(duì)著自己的筆記謄抄一遍。

如果一個(gè)知識(shí)點(diǎn)我會(huì)了，那就只謄抄這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的名字，不寫具體內(nèi)容；而如果一個(gè)知識(shí)點(diǎn)我不會(huì)或者記不清了，那我就把它的名字和具體內(nèi)容都寫下來。這樣反復(fù)謄抄幾次，等到最后只剩下滿滿的一篇知識(shí)點(diǎn)的名字的時(shí)候，我就已經(jīng)掌握了所有的知識(shí)點(diǎn)。

三、學(xué)習(xí)高度專注

而最后，能考上清華北大的孩子，學(xué)習(xí)時(shí)一定是高度專注的。也許有人覺得學(xué)習(xí)好的孩子一定一整天都在學(xué)習(xí)，但其實(shí)恰恰相反，從統(tǒng)計(jì)比例上來看，幾乎每一個(gè)省的高考狀元都呈現(xiàn)出一種格外活潑的精神面貌，甚至要比大多數(shù)的同學(xué)興趣愛好更多。

關(guān)于這一點(diǎn)很多的清北學(xué)子甚至是哈佛大學(xué)的國外學(xué)霸也都曾談過：人是有極限的，一直保持認(rèn)真的學(xué)習(xí)狀態(tài)是不可能的。

既然人學(xué)一段時(shí)間一定會(huì)不可避免地松懈，那就要在自己能夠保持學(xué)習(xí)狀態(tài)的時(shí)候，更加的高效專注，短時(shí)間的高專注程度的學(xué)習(xí)是要?jiǎng)龠^磨洋工的。

而與這些學(xué)霸們相比，大多數(shù)的學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，要么專注程度不夠高，不夠?qū)Ｗ|想西想；要么專注的時(shí)間不夠長，剛學(xué)一會(huì)兒就心里長草了。因此提高孩子的專注能力和專注時(shí)長，是家長想讓孩子提高成績一定要做的事情，我在這里向各位家長推薦這套《好奇狗專注力訓(xùn)練游戲》，希望可以幫上各位家長的忙。

這套《好奇狗專注力訓(xùn)練游戲》原產(chǎn)自德國，是在德國兒童教育界幾乎人手一套的“國寶級(jí)”兒童專注訓(xùn)練書籍，分別從記憶力、判斷力、手眼協(xié)調(diào)力、觀察力、學(xué)習(xí)力等方向來訓(xùn)練孩子的專注力，全套共計(jì)7冊(cè)，以小游戲的方式鍛煉孩子的專注能力，包括超過300種兒童專注力訓(xùn)練游戲，足夠家中從中選擇出適合孩子的、有效的專注力訓(xùn)練方法。

書中的專注力訓(xùn)練游戲載體形式也相當(dāng)之廣泛豐富，涉及到地理、歷史、文化等多方面的常識(shí)和科普知識(shí)，讓孩子在專注力訓(xùn)練的過程當(dāng)中也能學(xué)習(xí)到這些文化知識(shí)，是孩子在習(xí)慣養(yǎng)成階段不可多得的好書。