抖音,正順應潮流,承受“知識價值”之重。
作者 | 思想漪
編輯 | 鐵 林
蘇德辰從沒想過自己會成為一名“網(wǎng)紅”。12萬粉絲跟著他采集標本,發(fā)掘化石,去貴州大石圍天坑、廣西喀斯特溶洞、浙江象山、山西云岡石窟等地游覽。
“我們科學家一定不要認為抖音它就是一個簡單的一個知識輸出,要讓受眾從抖音上、從我們的互動上獲得有用的信息。”蘇德辰在抖音創(chuàng)作者大會上分享說。
不止是蘇德辰。在抖音上,一位高中化學老師,講“美白中的化學”“戀愛中的化學”,“向波老師”收獲了超過600萬粉絲;一哥們講授高中數(shù)學,教授人們怎么解函數(shù),做幾何題,甚至押中了一道高考的數(shù)學題,“勇哥超級數(shù)學”得到120萬粉絲青睞。一家名為“人類觀察所”的機構(gòu),帶著動物頭套講人類心理學,收割了613萬粉絲......
泛知識領(lǐng)域內(nèi)容創(chuàng)作,正在成為抖音因勢利導的內(nèi)容生態(tài)。這個日活用戶超過3.2億的產(chǎn)品平臺,在15秒之外發(fā)力,挖掘出更多的可能性。
在短視頻賽道里,誰贏得了內(nèi)容,誰就贏得了用戶(粉絲),也贏得了變現(xiàn)的機會。但這一塊,對于知識內(nèi)容創(chuàng)作者而言,內(nèi)容本身有門檻,受眾類型狹窄,變現(xiàn)能力相較于美妝、美食弱很多。
在抖音推出的《知識創(chuàng)作者手冊》里,提出一個好的知識短視頻的標準,“火花(SPARK)”原則——Short(點到為止)、Person(因人而異)、Alive(繪聲繪色)、Represent(以身示范)、Kind(深入淺出)。
每個創(chuàng)作者都在努力地嘗試讓知識抵達更多的人、更遠的地方。
“人類觀察所”嘗試用動物頭套、配音來掩蓋演技和臺詞功底的不足,選擇心理學領(lǐng)域,他們覺得心理學領(lǐng)域更貼近用戶。
“勇哥超級數(shù)學”則嘗試用趣味的語言來消解數(shù)學的門檻,讓數(shù)學符號變得可愛。
EyeOpener從2015年開始嘗試短視頻創(chuàng)作,他覺得分享的心態(tài)是最重要的,就像一個朋友要分享一件趣事一樣,比如,2016年WHO統(tǒng)計顯示,2016年,全球死于交通事故的人數(shù)是160萬人。EyeOpener則會表達為全球每年每六千個人當中就有一個人死于交通事故。
6000個人與每個人的關(guān)聯(lián)更緊密了。
知識創(chuàng)造價值,對用戶而言,是精神層面的價值,對短視頻從業(yè)者而言,是物質(zhì)價值與精神價值的統(tǒng)一。
字節(jié)跳動平臺責任研究中心執(zhí)行總監(jiān)劉志毅也坦言,不能單純地期待創(chuàng)作者都以“做公益”的心態(tài)進行知識創(chuàng)作。抖音希望每個創(chuàng)作者都能通過平臺實現(xiàn)自我人生價值,這樣大家才會有內(nèi)生動力來抖音傳播知識。
“地球村講解員”在抖音上擁有1000多萬粉絲,發(fā)表147件作品,共獲得了近5000萬點贊量,其第一條短視頻“現(xiàn)行世界地圖有太多假象”,累計獲得184萬點贊量。
之所以會選擇“科普”這條短視頻方向,地球村講解員安穩(wěn)覺得科普是站在全人類的角度看問題。
“之前談一個合作,但因為不是原創(chuàng),所以沒成,”地球講解員安穩(wěn)告訴刺猬公社,“下一步,我們還是要做原創(chuàng)”。
“地球村講解員”講解視頻來源大多是部分工作的影視或者紀錄片,屬于二次創(chuàng)作。原創(chuàng)是擺在泛知識類和科普短視頻的一座大山。“知識”之所以成為知識,就是因為他的先驗性,所以只能在表現(xiàn)形式上創(chuàng)新,但核心仍然是已經(jīng)被驗證的知識。
“我們希望能構(gòu)建一個連接平臺、創(chuàng)作者、用戶之間的良性知識生態(tài)系統(tǒng)。”張羽在接受媒體采訪時說,“抖音可以做更多的事情”。
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