中考記敘文答題方法與技巧
1 該段采用了什么表達(dá)方式？從五種里面選，有幾種寫幾種：（1）記敘 （2）說(shuō)明 （3）議論 （4）描寫 （5）抒情
2、某句段對(duì)人物采用了哪些描寫方法（或描寫手法）？有什么作用？
第一問(wèn)，從五種里面選，有幾種寫幾種： （1）外貌描寫 （2）神態(tài)描寫 （3）動(dòng)作描寫 4）語(yǔ)言描寫 （5）心理描寫。
第二問(wèn)，一般最后都要從情感、性格上分析（如果是動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫，要先說(shuō)其動(dòng)作、語(yǔ)言上的特點(diǎn)）。答題格式：生動(dòng)形象寫出了某某人的某某感情（或某某性格）。
3、自然環(huán)境描寫（或景物描寫）有什么作用？ 從以下四個(gè)方面考慮，一般是兩點(diǎn)以上：（1）點(diǎn)明某某季節(jié)/某某時(shí)間/某某地點(diǎn)/某某天氣； （2）渲染某某氣氛或突出某某環(huán)境的惡劣；（3）反襯（或烘托）某某人的某某心情/品質(zhì)。（4）為下文某某情節(jié)發(fā)展作鋪墊（或預(yù)示了下文的某某情節(jié)，或推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展）。
如果是文中的第二或第三處自然環(huán)境描寫，則可能還有一點(diǎn)作用：（5）交代了時(shí)間的推移變化，與上文某處景物描寫相照應(yīng)或形成對(duì)比。
4、該文段采用了什么記敘順序？有什么作用？
明確：記敘順序常用三種：（1）順敘； ( 2)倒敘（在開(kāi)頭） ( 3)插敘。
最常見(jiàn)的在前半部分文段，是插敘，答題格式是：（1）交代了某某背景、情況（要根據(jù)文意概括）；（2）為下文某某故事情節(jié)發(fā)展做鋪墊。
如果是最后一段，則是補(bǔ)敘，答題格式：（1）補(bǔ)充交代某某情節(jié)（要根據(jù)文意概括）；（2）照應(yīng)上文，解開(kāi)懸念，讓故事真相大白（3）收到意料之外情理之中的藝術(shù)效果。
如果在開(kāi)頭第一段，多為倒敘，答題格式是：設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。
5、本文的線索是什么？作用是什么?可從以下方面考慮：(1)題目； （2）時(shí)間或空間的變化； （3）具體的人、事物 或某句話 ；（4）某某人物感情的變化。
作用：貫穿全文，結(jié)合文中的人物、事，使文章條理清晰。
6、為什么某某事情敘述得詳，某某事情敘述得略？可從以下方面考慮：（1）照應(yīng)文題的要詳寫 ；（2）最能體現(xiàn)某某中心思想的要詳寫；（3）讀者不太熟悉的要詳寫。
7、記敘文的六要素是什么？（1）人物 （2）時(shí)間 （3）地點(diǎn) （4）事件起因 （5）經(jīng)過(guò) （6）結(jié)果。
8、常用修辭手法有哪些？（1）比喻 ； （2）擬人 ；（3）夸張 ；（4）排比 ；（5）反復(fù) ；（6）對(duì)偶或?qū)φ?/span> ； （7）反問(wèn)；（8）引用等。
9、比喻有何作用？
（1）把某某比成某某，生動(dòng)形象地寫出某某本體的某某特點(diǎn)；（2）表達(dá)了某某人的某某感情。
10、擬人修辭有什么作用？
（1）將某某描寫對(duì)象人格化（或賦予某某以動(dòng)感，化靜為動(dòng)）（2）生動(dòng)形象地寫出某某的某某特點(diǎn)；（3）表達(dá)了某某人的某某感情。
11、該文段使用了什么表現(xiàn)手法？（1）對(duì)比、襯托 ； （2）欲揚(yáng)先抑； （3）象征 ； （4）白描； （5）鋪墊； （6）設(shè)懸念，埋伏筆。
12、開(kāi)頭語(yǔ)段有何作用？
從以下幾方面考慮：（1）開(kāi)門見(jiàn)山，點(diǎn)明題目 ； （2）引起下文(或總領(lǐng)全文、或?yàn)橄挛淖鲣亯|)； （3）奠定某某的感情基調(diào)；（4）吸引讀者閱讀興趣。
13、結(jié)尾語(yǔ)段有什么作用？結(jié)構(gòu)上：（1）照應(yīng)題目或開(kāi)頭或上文 ，使文章首尾圓合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) ；（2）總結(jié)全文或收束全文。 內(nèi)容上：（1）點(diǎn)明中心或深化中心，突出了某某中心 ； （2）引起讀者思考，發(fā)人深省，啟迪讀者去怎么怎么做。 如果是結(jié)尾揭示故事真相，作用則還應(yīng)加上：(1) 揭示故事真相，給讀者強(qiáng)烈震撼力和沖擊力；（2）取得意料之外情理之中的藝術(shù)效果；（3）戛然而止，給讀者無(wú)限的回味和想象的空間。
14、過(guò)渡句作用是什么？回答：承上啟下，承接上文的某某意思，引起下文的某某意思。
15、如何一句話概括該文段意思或主要故事？ 答題思路：主要人物+主要事件 +結(jié)果怎樣，如果不夠清楚，可在此基礎(chǔ)上添上時(shí)間、地點(diǎn)、事件起因、結(jié)果等。實(shí)際上就是5W：who、 what 、when、 where 、why 。 注：此類題變形題極多，如概括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的，概括開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的，提取材料主要信息的，一句話概括新聞主要內(nèi)容的，有把新聞改寫成一句話新聞的，有給新聞加標(biāo)題的等。
16、題目有什么作用？（為什么以某某為題目，或把題目變成某某好不好，為什么？）
從以下角度考慮：（1）是全文的線索，貫穿全文； （2）點(diǎn)明了某某中心； （3）（設(shè)置懸念，）引起讀者閱讀興趣； （4）點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間或季節(jié)或天氣或地點(diǎn)景物等； （5）點(diǎn)明主要人物； （6）點(diǎn)明主要事件； （7）題目有雙關(guān)義，表面上是指某某，實(shí)際上是指某某； （8）與結(jié)尾相互照應(yīng)；（9）營(yíng)造了某種氛圍，讓人產(chǎn)生某種美好或不好的聯(lián)想；（10）采用了比喻或擬人的修辭，生動(dòng)形象地突出了某某的某某特點(diǎn)；（11）點(diǎn)明與主要人物相關(guān)的某種事物如職業(yè)、服飾等。
17、某句獨(dú)立成段有何作用？（1）突出強(qiáng)調(diào) ；（2）強(qiáng)烈抒發(fā)某某人的某某思想感情。
18、設(shè)懸念有什么作用？（1）引起讀者注意思考 ； （2）暗示情節(jié)發(fā)展 ； （3）引起讀者的閱讀興趣 ； （4）與下文某句相互照應(yīng)。
19、排比句的效果或作用是什么？（1）句式整齊，增強(qiáng)氣勢(shì) ； （2）抒發(fā)了某某人的某某強(qiáng)烈情感；（3）從不同方面突出了某某內(nèi)容。
20、該句使用反問(wèn)的修辭（或句式），作用是什么？
（1）亮明作者或/說(shuō)話人的某某態(tài)度 ； （2）加強(qiáng)語(yǔ)氣 ；（3）強(qiáng)調(diào)某某的感情。
21、如何品味賞析記敘文的語(yǔ)句，或這些句子有什么表達(dá)效果？
答題思路：（1）找出所使用的修辭手法或描寫方法或表現(xiàn)手法，如果都沒(méi)有，就找一兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，一般都是富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞或副詞、擬聲詞等；
（2）生動(dòng)形象地寫出了某某人的某某性格或心情或精神（或生動(dòng)形象地寫出了某某物某某的特點(diǎn)）。
22、談?wù)剬?duì)句子的理解。 思路一：（1）先找關(guān)鍵詞 ；（2）把這個(gè)詞的比喻義、語(yǔ)境義、指代義、引申義說(shuō)出；（3）可從文中找其他類似的說(shuō)法抄下來(lái)。 思路二：三個(gè)字：白、抄、扯。第一步白就是把題中所給語(yǔ)句的修辭去掉，馬甲脫掉，換成大白話把意思說(shuō)一遍。第二步抄就是在全文找與所給語(yǔ)句差不多的句子，抄下來(lái)，有幾處抄幾處。第三步扯有兩種，一是扯名人，扯名言，二是扯自己。不管怎么扯，都要扯跟題中所給語(yǔ)句有關(guān)的人、事、話。
23、該句照應(yīng)了上文哪一句？思路：往該句上面找 ，找關(guān)鍵詞一樣的語(yǔ)句或者找提出疑問(wèn)的語(yǔ)句。
24、記敘文中使用對(duì)仗（或?qū)ε迹┬揶o有什么表達(dá)效果？
（1）句式整齊，朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)；（2）增強(qiáng)了文章的文學(xué)性、典雅性。
25、某某人有什么性格特征（或某某人是個(gè)什么樣的人）？從哪兒可以看出來(lái)？
先寫性格詞，再寫“從第某段的某某情節(jié)可以看出”。要注意人的性格往往不止一點(diǎn)，要多找?guī)c(diǎn)。
26、結(jié)合文中情節(jié)或人物談?wù)勛约旱母形颉?span lang="EN-US">
結(jié)合情節(jié)：（1）文中某某人做了某件事：（2）我也要像他那樣去做一個(gè)某某某某優(yōu)點(diǎn)的人（或我不能像他那樣有某某某缺點(diǎn)，而是應(yīng)該怎樣怎樣）。
結(jié)合人物：（1）文中某某人有某某性格；（2）我也要像他那樣去做一個(gè)某某某某優(yōu)點(diǎn)的人（或我不能像他那樣有某某某缺點(diǎn)，而是應(yīng)該怎樣怎樣）。
27、試發(fā)揮想象，揣摩某某人的某某心情或心理活動(dòng)。
解題思路：實(shí)際上就是讓補(bǔ)充一段心理描寫，注意人稱、語(yǔ)氣要符合說(shuō)話人的身份，意思要符合上下文語(yǔ)言環(huán)境。
28、設(shè)問(wèn)修辭（或句式）有什么作用？
（1）引起讀者注意和思考；（2）強(qiáng)調(diào)某某內(nèi)容；（3）突出某某人的某某心情。
29、次要人物對(duì)主要人物的作用是什么？
最常見(jiàn)的是：對(duì)比（或側(cè)面描寫），突出（或反襯）了主要人物某某的某某方面的優(yōu)秀品質(zhì)，使人物形象更鮮明，讀者印象更深刻。 也有：起正襯作用，更鮮明突出了主要人物某某的某某方面的優(yōu)秀品質(zhì)，共同豐富了某某中心思想的內(nèi)涵。
30、對(duì)比有什么作用？ 與某某形成鮮明對(duì)比，突出了主要人物某某的某某方面的優(yōu)秀品質(zhì)。
31、如何結(jié)合現(xiàn)實(shí)談感受？ 可以據(jù)籠統(tǒng)的現(xiàn)象或事實(shí)，也可以談具體的切身經(jīng)歷。
32、主旨或中心如何總結(jié)？正面的常常是：歌頌了（或贊美了）某某人一類人的某某優(yōu)秀精神或品質(zhì)，（或者是表達(dá)了作者對(duì)某某一類人的某某精神品質(zhì)的歌頌贊美）。
反面的常常是：諷刺（或批判）了某某一類人的某某不良品質(zhì)，某某不良的社會(huì)現(xiàn)象，（表達(dá)了作者對(duì)某某一類人的某某不良品質(zhì)、某某不良社會(huì)現(xiàn)象的諷刺挖苦）。
33、寫景類文章的寫作（或觀察）順序是什么？觀察角度是什么？一般都是游覽的先后順序，也可以寫具體的游蹤，如從遠(yuǎn)到近、從外到內(nèi)、從上到下、從靜到動(dòng)等等，與說(shuō)明文的空間順序基本相同（但不能寫成空間順序），都要抓住具體的詞句分析。觀察角度有視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等。
最后記牢三句話：一、問(wèn)題從文中來(lái)，答案到文中找。二、往深處挖，往祖墳上刨；三、一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，一切描寫皆情語(yǔ)。
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