每個(gè)父母都希望自己的孩子能活潑、開(kāi)朗、健康的成長(zhǎng)。那么活潑開(kāi)朗健康的性格到底是什么樣的呢？活潑就是孩子具有高度的自主性和積極性，包括思維活躍，勇于探索，能夠通過(guò)自己的活動(dòng)獲得新知識(shí)，新信息；開(kāi)朗是指有較強(qiáng)的適應(yīng)性，對(duì)周?chē)氖虑槟軌虮３忠环N比較樂(lè)觀的態(tài)度，對(duì)人熱情，且樂(lè)于與人交往。健康是指一個(gè)人在身體、精神和社會(huì)等方面都處于良好的狀態(tài)。
活潑開(kāi)朗是孩子心理健康的重要標(biāo)志，同時(shí)也是“德、育”成果的整體表現(xiàn)形式。少兒時(shí)期是培養(yǎng)孩子活潑開(kāi)朗性格的關(guān)鍵時(shí)期。家長(zhǎng)要努力培養(yǎng)，使孩子朝氣蓬勃，具有積極向上的精神狀態(tài)，能夠主動(dòng)與人交往，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)周?chē)虑楸в袠?lè)觀的態(tài)度，有進(jìn)取精神，活潑大方，能夠在家人和老師的面前講出自己的愿望和想法，遇事不慌不亂，能聽(tīng)取成人的勸告。那么，怎樣培養(yǎng)孩子活潑開(kāi)朗的性格呢？
一、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
合理安排孩子的生活、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)，孩子就能迅速的形成良好的生活作息規(guī)律。孩子習(xí)慣一定生活規(guī)律后，不會(huì)再拒絕服從已經(jīng)形成的生活習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中，他們不斷地練習(xí)著抑制和調(diào)節(jié)自己行為的能力，會(huì)對(duì)定型的活動(dòng)感到舒適、心情愉快，做起來(lái)積極主動(dòng)。這種系列化和定型化的生活模式容易讓孩子形成活潑開(kāi)朗的性格。
二、理智的愛(ài)孩子，不溺愛(ài)不獨(dú)斷
有的家長(zhǎng)愛(ài)孩子的方式就是孩子要什么，家長(zhǎng)就給什么。長(zhǎng)此以往，會(huì)使孩子變的自私，目空一切，認(rèn)為別人為他所做的一切都是應(yīng)該的、理所當(dāng)然的，會(huì)認(rèn)為規(guī)矩都是為別人制定的，與他們無(wú)關(guān)，使孩子漸漸成為一個(gè)自私、狹隘的人。在溺愛(ài)中成長(zhǎng)的孩子會(huì)有很強(qiáng)的優(yōu)越感，常常眼高手低，不善于與人相處，而當(dāng)他們看到別人的進(jìn)步時(shí)，又很容易產(chǎn)生怨恨與沮喪的情緒。所以，家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)應(yīng)該和嚴(yán)格要求緊密地結(jié)合在一起。
其次，讓孩子有自己選擇和做抉擇的權(quán)利。童年是一個(gè)人最快樂(lè)的時(shí)期，你要想讓孩子過(guò)得快樂(lè)、幸福，就得讓孩子自己去思索、判斷。有的家長(zhǎng)把自己理想化的模式強(qiáng)加給孩子，讓孩子學(xué)這學(xué)那，這種做法一般沒(méi)有好效果，反而會(huì)適得其反。
三、教會(huì)孩子與他人融洽相處
讓孩子學(xué)會(huì)和他人融洽相處，鍛煉孩子的交往能力，對(duì)孩子形成活潑開(kāi)朗的性格相當(dāng)重要。父母可以帶孩子多接觸不同年齡、性別、性格、職業(yè)和社會(huì)地位的人，讓他們學(xué)會(huì)和不同類(lèi)型的人打交道。當(dāng)然，孩子首先得學(xué)會(huì)跟父母、親友、同學(xué)融洽相處。此外，家長(zhǎng)自己應(yīng)與他人相處時(shí)要做到熱情真誠(chéng)待人，不卑不亢，不在背后隨意議論別人，給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。父母是孩子的第一個(gè)老師，父母的形象往往會(huì)決定孩子的性格走向。
四、鼓勵(lì)孩子多交朋友
不善交際的孩子可能不夠自信，而且大多性格抑郁，因?yàn)闀r(shí)時(shí)可能遭受孤獨(dú)的煎熬，享受不到友情的溫暖。不妨鼓勵(lì)孩子多交朋友，特別是同齡朋友。本身性格內(nèi)向、抑郁的孩子更適宜多交一些開(kāi)朗樂(lè)觀的朋友，以此來(lái)消除孩子本身性格的不足。
五、不要做孩子頭頂上的“直升機(jī)”
作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，當(dāng)然不能對(duì)孩子不加管教、聽(tīng)之任之，完全“放養(yǎng)”，但是也不能“圈養(yǎng)”當(dāng)孩子頭頂上的直升機(jī)，對(duì)孩子的一切指手畫(huà)腳，壓制兒童天真爛漫的童心，對(duì)孩子的心理健康產(chǎn)生消極作用。不妨讓孩子在不同的年齡階段擁有不同的選擇權(quán)。只有從小能享受選擇權(quán)的孩子，才能感到真正意義上的快樂(lè)和自在。
六、讓孩子建立廣泛的愛(ài)好
一個(gè)孩子如果僅有一種愛(ài)好，就很難保持長(zhǎng)久的快樂(lè)感覺(jué)。試想：只愛(ài)看電視的孩子一旦晚上沒(méi)有合適的節(jié)目時(shí)，心頭必然會(huì)郁郁寡歡。相反，如果孩子看不成電視時(shí)愛(ài)讀書(shū)、下棋、彈吉他，同樣可以樂(lè)在其中。家長(zhǎng)要讓孩子全面的發(fā)展，對(duì)孩子的愛(ài)好，采取鼓勵(lì)加引導(dǎo)的方式，不要橫加干涉。如果孩子在某些方面，有特別的優(yōu)勢(shì)，可以著重培養(yǎng)。
七、擁有適度的自信
擁有自信與快樂(lè)性格的形成息息相關(guān)。對(duì)一個(gè)因智力或能力有限而充滿(mǎn)自卑的孩子，家長(zhǎng)務(wù)必發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)處發(fā)揚(yáng)光大，并審時(shí)度勢(shì)地多作表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。來(lái)自家長(zhǎng)和親友的正面肯定無(wú)疑有助于孩子克服自卑、樹(shù)立自信，從而擺脫抑郁的性格。
八、物質(zhì)生活避免奢華
物質(zhì)生活的奢華會(huì)使得孩子產(chǎn)生一種貪得無(wú)厭心理，而對(duì)物質(zhì)的追求往往又難以獲得自我滿(mǎn)足，這就是為何貪婪者大多并不快樂(lè)的根本原因。相反，那些過(guò)著簡(jiǎn)單生活的孩子，往往只要得到一件玩具，就會(huì)玩得十分高興。
九、創(chuàng)建快樂(lè)的家庭氣氛
家庭的氣氛，家庭成員之間的關(guān)系，在很大程度上會(huì)影響孩子性格的形成。研究表明，孩子在牙牙學(xué)語(yǔ)之前就能感覺(jué)到周?chē)那榫w和氛圍，盡管當(dāng)時(shí)他還不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)?？梢韵胂?，一個(gè)充滿(mǎn)了敵意甚至暴力的家庭，是絕對(duì)培養(yǎng)不出開(kāi)朗樂(lè)觀的孩子的。
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