課前備課是一線教師進(jìn)行教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中占有關(guān)鍵作用。備課的成果表現(xiàn)是形成教案，通常都是教師按照自己對知識內(nèi)容的理解和教學(xué)設(shè)計(jì)而形成的書面的文字，主要以word、wps文本或手寫書面形式來表現(xiàn)。在信息化時(shí)代，上好一節(jié)課不再是單個(gè)老師的智慧體現(xiàn)，而是需要多位教師進(jìn)行通力合作進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)討論，是集多人的智慧于一點(diǎn)的結(jié)晶。本管理辦法稱的“備課”，主要指教師的個(gè)人備課。
一、科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃。
每學(xué)期教案的首頁必須擬出本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度及教材處理的總計(jì)劃。在教學(xué)中，計(jì)劃需要調(diào)整的，必須寫出補(bǔ)充計(jì)劃；每章/單元/課題必須擬出相應(yīng)的教學(xué)子計(jì)劃。
二、課時(shí)教案的呈現(xiàn)形式
每個(gè)備課本上必須寫明：學(xué)科、任教教師姓名、所教班級、使用時(shí)間（××××——××××學(xué)年度×期）
所有學(xué)科均實(shí)行分課時(shí)備課。每課時(shí)教案開頭寫明：××周第×××課時(shí)（按教材、教學(xué)計(jì)劃，本學(xué)期該科總課時(shí)的連續(xù)計(jì)算）
二、備課的基本要求
備課是教學(xué)工作的首要環(huán)節(jié)，備好課是上好課的前提。備課不是照抄教師用書、教案或羅列知識，而是教師個(gè)體教學(xué)思想和他人智慧的結(jié)晶。備課時(shí)要注重學(xué)生情況的分析與教學(xué)內(nèi)容的有效切入，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的思考和設(shè)計(jì)，加強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的安排和引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)法，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)；要研究知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)，精選課堂例題和練習(xí)題；要優(yōu)化教法，找準(zhǔn)突破重難點(diǎn)的切入點(diǎn)；要突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，擬出章\單元\專題教學(xué)計(jì)劃和個(gè)性化課時(shí)教案。備課做到六備：備課標(biāo)、考綱、教材和教學(xué)資料；備學(xué)生；備教法和學(xué)法；備教學(xué)手段（實(shí)驗(yàn)、教具學(xué)具及教學(xué)媒體的選用）；備板書設(shè)計(jì)；備教學(xué)語言。提前一周備好課，寫好課時(shí)教案，一課時(shí)一教案，不備課不準(zhǔn)進(jìn)入課堂，不準(zhǔn)備一節(jié)上一節(jié)。要做到周前備課。
三、教案編寫
根據(jù)教師情況分為以下三種教案：一是詳細(xì)全面的教案；二是簡單的、提綱式的教案；三是介于二者之間的教案。青年教師必須寫詳案；經(jīng)驗(yàn)豐富，熟悉教材和學(xué)生的成熟教師可寫簡案，但簡案中必須有教法、學(xué)法指導(dǎo)和師生活動(dòng)教學(xué)過程設(shè)計(jì)；中年教師可寫介于詳簡之間的實(shí)用型教案；內(nèi)容較多、難度較大的課時(shí)所有教師都要寫出詳案。教案書寫要工整，，一律不許以課本或資料上的評注圈點(diǎn)代替教案。
四、教案的基本格式
不同的課型教學(xué)過程有所區(qū)別，教案編寫無固定格式，從內(nèi)容到形式提倡多樣性，但所有課時(shí)教案都必須體現(xiàn)以下基本要素。
五、教案內(nèi)容
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，把握學(xué)生知識、能力、思想、情感和學(xué)法實(shí)際，確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)起點(diǎn)和標(biāo)高，優(yōu)化、有序安排教學(xué)諸要素，通過教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生主體性發(fā)展得到尊重、展現(xiàn)和發(fā)展。教師在學(xué)段、學(xué)期、學(xué)年教學(xué)計(jì)劃和集體備課基礎(chǔ)上先擬出章\單元\專題教學(xué)計(jì)劃，然后再設(shè)計(jì)出具體的課時(shí)教案。集體備課教案包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法建議、測試評價(jià)。課時(shí)教案要體現(xiàn)出課時(shí)的教學(xué)指導(dǎo)思想和精心設(shè)計(jì)的教學(xué)過程，重點(diǎn)突出教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程和教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)。
1、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)要做到知識與技能、過程與方法和情感、態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面目標(biāo)的整合；要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的要求，查閱相關(guān)資料，分析學(xué)生認(rèn)知水平、生理心理特點(diǎn)以及所學(xué)內(nèi)容的心理認(rèn)同程度，設(shè)計(jì)出章\單元\專題教學(xué)目標(biāo)和課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)必須全面具體、重點(diǎn)突出，必須充分考慮學(xué)生已有的知識能力和生活經(jīng)歷，符合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際和需求，必須是學(xué)生通過學(xué)習(xí)后能達(dá)到的且學(xué)有所獲的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)過程要滲透科學(xué)方法，培養(yǎng)思維能力，通過復(fù)習(xí)、導(dǎo)入、新授、練習(xí)、小結(jié)等環(huán)節(jié)把教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容具體分解到課內(nèi)各時(shí)段。根據(jù)當(dāng)前教學(xué)改革的需要，教學(xué)中還應(yīng)經(jīng)常安排自學(xué)、嘗試、討論、反饋、操作、實(shí)驗(yàn)、演示、質(zhì)疑等環(huán)節(jié)；教學(xué)過程設(shè)計(jì)要有教師組織活動(dòng)和學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)的教學(xué)步驟，讓學(xué)生明白“做什么？”、“何時(shí)做？”、“怎樣做？”
新授課教學(xué)過程的步驟至少應(yīng)有：（1）復(fù)習(xí)相關(guān)知識的過程和方法；（2）導(dǎo)入新知識的過程和方法；（3）傳授新知識和新舊知識銜接的過程和方法；師生雙邊活動(dòng)（尤其對雙類生的指導(dǎo)）安排；(4)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的過程和方法；(5)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用；課時(shí)小結(jié)；（6）布置作業(yè)。
復(fù)習(xí)課教學(xué)過程的步驟至少應(yīng)有：（1）導(dǎo)入復(fù)習(xí)的過程和方法；（2）梳理、歸納知識形成網(wǎng)絡(luò)；（3）例題講解，揭示規(guī)律、總結(jié)方法；（4）鞏固練習(xí)；新題型訓(xùn)練；（5）綜合練習(xí)；布置作業(yè)。
練習(xí)和試卷評講課教學(xué)過程的步驟至少應(yīng)有：（1）審題和思路分析，練習(xí)或試題考查知識點(diǎn)分析；（2）解題中最關(guān)鍵和最本質(zhì)的步驟分析，解題方法和技巧；（3）學(xué)生解題中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤及產(chǎn)生原因；（4）試題評分標(biāo)準(zhǔn)及分步得分要領(lǐng)，試題的變形、拓展；（5）相關(guān)內(nèi)容復(fù)習(xí)，教師小結(jié)；（6）變形鞏固性練習(xí)。
3、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)
教學(xué)評價(jià)包括教師自我評價(jià)、學(xué)生自我評價(jià)和練習(xí)測試評價(jià)。教師重點(diǎn)備好練習(xí)測試評價(jià)，做到：（1）目的明確，精選練習(xí)，力求形式多樣化；（2）有指導(dǎo)，有要求，規(guī)定完成練習(xí)的大體時(shí)間；（3）練習(xí)量符合規(guī)定的要求，有梯度，并確定必做和選做的內(nèi)容。
六、檢查與考核
教師備課情況檢查由各高完中/中心校自查與教研室抽查相結(jié)合，以學(xué)校自查為主,自查與抽查結(jié)果納入各校年度考核。各校教研組長/備課組長每2周檢查1次；教務(wù)主任/教科室主任每月檢查1次；分管校長每學(xué)期檢查2次。教研組長/備課組長、教務(wù)主任/教科室主任、分管校長每次檢查都要做好記載，在教案上注明檢查日期并簽字或蓋章；每學(xué)月由教務(wù)處主任/教科研室主任向全校通報(bào)一次檢查情況；期中和期末各校把自查情況以書面材料上報(bào)教研室梁俊同志處，逾期不交，1次扣學(xué)?？己朔?/span>3分。
教研室不定期組織教研員抽查學(xué)校自查和教師備課情況，抽查到學(xué)校不認(rèn)真組織教師備課情況檢查，教師不認(rèn)真?zhèn)湔n或不備課上課，做如下處理：
（1）教研組長/備課組長、教務(wù)處主任/教科室主任、分管校長每少檢查或少通報(bào)1次扣學(xué)校1分；
（2）教師備課過于簡單，子目不全，照抄教師用書、教案，每發(fā)現(xiàn)1人次扣學(xué)校0.5分；
（3）每1位教師少備1節(jié)扣學(xué)校0.5分；
（4）教師無教案上課或使用舊教案上課，每發(fā)現(xiàn)1人次扣學(xué)校0.5分；
（5）教師不備課進(jìn)入課堂，每發(fā)現(xiàn)1人次扣學(xué)校1分，教師作瀆職或失職行為處理，全縣點(diǎn)名批評。
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