第二篇：好媽媽不寵不嬌，探秘女孩一生的成長
第10招 X染色體——決定女孩一生的成長軌跡
染色體是細胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體，人體的每個細胞內(nèi)都有23對染色體，其中包括22對常染色體和1對性染色體。男孩和女孩的常染色體都是一樣的，而正是那對性染色體決定了孩子的性別。性染色體分為X染色體和Y染色體。女孩的性染色體組成為XX，男孩的性染色體組成則為XY。因此，X性染色體決定了孩子的性別為女性。
X染色體除了能夠代表性別之外，還有什么與眾不同之處呢？據(jù)資料顯示，多國基因科學(xué)家組成的研究小組將他們的研究結(jié)果發(fā)表在英國著名的《自然》雜志上。研究人員發(fā)現(xiàn)，在遺傳模式、生物學(xué)以及人類疾病聯(lián)系方面，X染色體是人類基因組中最不尋常的。從基因角度來看，女性要比男性復(fù)雜得多。
從基因角度來講，男人只有45條染色體在運作，因為男人的第46條染色體是Y。而女性則有完整的46條染色體，這讓她們盡情地展現(xiàn)出女性的魅力。
美國杜克大學(xué)著名的基因?qū)W家亨廷頓·韋拉德博士認為，從基因上來說女孩就比男孩“富有”，甚至韋拉德博士還表示很羨慕女性擁有X染色體。
科學(xué)家認為女性的X染色體比男性的Y染色體多出了上千條有效基因，這會導(dǎo)致女性在心智上勝過男性?？茖W(xué)家指出，這就是“女孩的心思難猜”的原因之所在。很多時候，女孩的心思是不會被我們一眼看出來的，甚至我們猜也不一定能夠猜對。
所以身為媽媽，我們就不能用自己感性的認知，通過表面現(xiàn)象去判斷女孩的言行是否正確。有時，女孩的某個看似不合情理的舉動，也許有著超乎想象的合理動機。因此，我們要多和女孩溝通，使她自動自發(fā)地打開心扉，這樣我們就會發(fā)現(xiàn)她的所作所為并不會讓我們感到費解。
以前，人們一直以為女性的第二條X染色體上15%的遺傳因子代表“遲鈍”和“服從”，還代表“倦怠”和“懶散”。但是，韋拉德博士卻認為X染色體的遺傳因子是積極的，而且由于X染色體的存在，女性在基因表現(xiàn)上要比男性突出。從另一個角度來說，女孩更容易表現(xiàn)出樂觀、積極、勤勞的一面。
所以，在教育女孩的時候，我們要善加引導(dǎo)，讓女孩將X染色體的積極因素展現(xiàn)出來，不要輕易磨滅了她的天性。
再者，X染色體還有愛合群的特點?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，哺乳動物的卵巢制造卵子的時候，每條X染色體都會和它的X伙伴交換基因，并借此提升自我。因此，女孩通常都比男孩合群，而且更容易融入新環(huán)境。同時，女孩也更加注重人與人之間的關(guān)系，在意他人對自己的看法，害怕被他人孤立。所以，有時女孩會放棄自己的立場而委曲求全，也正是因為如此，很多人誤認為女孩膽小、沒主見、懦弱。
由此，我們也可以想到，女孩非常在意她在我們心中的位置，非常重視我們對她的評價。假如我們不能給女孩足夠的關(guān)注，她就會沒有安全感，甚至變得不自信；假如我們用惡劣的態(tài)度對待女孩，她也會貶低對自我的評價。從某種角度來說，女孩會比男孩更加渴望從家庭中得到愛和溫暖，她需要被呵護。而且女孩也更需要得到媽媽的認可，因為她能夠從媽媽對她的肯定性評價中獲得自信。
了解X染色體的特性，能夠讓我們更好地了解女孩。正是由于這條X染色體的存在，女孩會表現(xiàn)出很多不同于男孩的特點，甚至可以說，X染色體決定了女孩一生的成長軌跡。
第11招 大腦結(jié)構(gòu)——發(fā)現(xiàn)女孩與男孩的不同之處
不少人認為男孩和女孩的行為主要受社會和父母的影響，是后天學(xué)習(xí)的結(jié)果。換種方式說，就是他們認為無論男孩還是女孩，剛出生的時候本身并沒有性格差異，而后來的性格差異完全是后天教育的結(jié)果。
但是有位母親卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，她的女兒在16個月大的時候，就表現(xiàn)出對漂亮衣服的喜愛——女兒偏愛那些上面有印花圖案的衣服。這真是讓人感到驚訝，這種純女性的特質(zhì)竟然會出現(xiàn)在這么小的女孩身上。
無獨有偶，另一位男孩的母親，也發(fā)現(xiàn)她一歲多的兒子就會拿著吹風(fēng)機當手槍。而事實上，這位母親從未給男孩買過手槍之類的玩具。
平時，我們也會發(fā)現(xiàn)女孩喜歡布娃娃，而男孩喜歡小汽車；女孩子會對組詞、猜謎語之類的游戲感興趣，而男孩卻似乎更喜歡搭積木、走迷宮。男女性格的差異只是后天培養(yǎng)的結(jié)果嗎？他們?yōu)槭裁磿羞@樣的不同呢？生物學(xué)家表示，這和男女在大腦結(jié)構(gòu)上存在差異有關(guān)系。
現(xiàn)在，我們就來了解一下人的大腦結(jié)構(gòu)吧！
人類的大腦可以分為三個部分：腦核、大腦邊緣系統(tǒng)、大腦皮質(zhì)。腦核部分主要負責我們的呼吸、睡眠、運動、心跳、平衡等基本功能；大腦邊緣系統(tǒng)負責控制我們的體溫、血壓、血糖，以及情緒和記憶處理等功能；大腦皮質(zhì)負責較高級的情緒和認知功能，它分為四葉：額葉、頂葉、枕葉、顳葉。大腦皮質(zhì)的四葉在生理學(xué)上又被分為左半球和右半球。左半球主要負責語言和邏輯推理，而右半球則負責感情、運動以及對時空的定位。左右大腦依靠神經(jīng)纖維束來相互聯(lián)結(jié)。
無論是男孩的大腦還是女孩的大腦，都是從右向左發(fā)育的，也就說，先發(fā)育大腦右半球，然后才發(fā)育左半球。但是，女孩的大腦發(fā)育速度要比男孩的大腦發(fā)育速度快。為什么會這樣呢？這是因為女孩大腦內(nèi)纖維束的體積比男孩腦內(nèi)纖維束的體積要大得多。所以說，女孩的左右腦之間的聯(lián)系比男孩的左右腦聯(lián)系也多得多。
男孩的大腦右半球不斷發(fā)育、完善，并且試圖與左半球建立聯(lián)系。但是，大腦的左半球還沒有做好和右半球建立聯(lián)系的準備，這就導(dǎo)致右半球延伸到左半球的神經(jīng)細胞無法進入左半球。所以，只好返回右半球并連接到右半球上。這樣一來，男孩的大腦神經(jīng)細胞就集中發(fā)育右半球了，所以男孩大腦的右半球要比女孩大腦的右半球發(fā)達一些。由于大腦所負責的分工不同，男孩的空間感也要遠遠超過女孩。
因此，男孩更習(xí)慣用右腦思考問題，而且他們的右腦在不斷的使用中變得越來越發(fā)達。而女孩則習(xí)慣用左右腦同時思考，因此女孩大腦中連接兩個半球的纖維束體積越來越大。纖維束的不斷發(fā)育決定了女孩善于用語言表達自己的情感，其語言能力也會比較高。
女孩到了八九歲的時候，大腦中海馬區(qū)的海馬體就會活躍起來，海馬體的主要功能就是儲存記憶?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，女孩的海馬體比男孩的要大，而且女孩海馬體中神經(jīng)元的數(shù)量和傳輸速度要比男孩高。所以，女孩的記憶力要比男孩的強一些，她也會更加細心，考慮事情往往更注重細節(jié)。而男孩則愛丟三落四，考慮事情比較注重大的框架和邏輯推理。
隨著年齡的增長，女孩進入了青春期，在她進入青春期之后，大腦的發(fā)育會比男孩更加活躍。例如，女孩的前額葉基本發(fā)育比男孩完成得更早，正是因為如此，同齡女孩會比男孩在為人處世方面顯得更加成熟一些。同時，女孩的枕葉讓女孩對“光”更加敏感，所以女孩在暗處的視力要稍微好一些；女孩的顳葉上神經(jīng)連接比男孩強，因此女孩有更好的聽力。
那么，女孩和男孩的大腦結(jié)構(gòu)不同是否會造成他們智力上的差別呢？有教育專家曾經(jīng)做過這樣的實驗：他們設(shè)計了多種不同的智力測試題，并對不同年齡段的男孩和女孩進行測試。測試結(jié)果顯示，男孩和女孩的測試總成績幾乎相差無幾。
由此，教育專家得出結(jié)論：無論在哪個年齡段的男孩和女孩，在綜合智力上并沒有太大差異。但是，在不同的測試區(qū)內(nèi)，他們的成績卻不同。比如，女孩在語言測試中表現(xiàn)比較突出，而男孩在設(shè)計空間的測試中表現(xiàn)得很出色。這是因為男孩和女孩的大腦結(jié)構(gòu)不同，造成他們感興趣的事情不同。
隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，女孩和男孩大腦結(jié)構(gòu)的更深層奧秘會逐漸被揭開。不過，現(xiàn)在的科學(xué)研究已經(jīng)為我們提供了足夠的信息，讓我們了解到女孩大腦結(jié)構(gòu)和男孩的不同之處。
第12招 雌性激素、孕激素——開啟女孩的女性特征
荷爾蒙又叫做激素，根據(jù)性別的不同，女孩和男孩體內(nèi)的各種荷爾蒙含量也不同。這里我們主要說那些促進女孩表現(xiàn)出女性特征的荷爾蒙，也就是雌性激素。
在女孩8歲之前，受荷爾蒙的影響不是很大。在她8歲或者10歲以后，女孩的卵巢開始產(chǎn)生和成年女性相同劑量的荷爾蒙。此時，荷爾蒙通過連接到大腦細胞里的受體位置，來“告訴”女孩體內(nèi)成千上萬的細胞應(yīng)該做什么。
荷爾蒙中對女孩影響最大的就是雌性激素和孕激素。女孩在成長的過程中，無論是其身體上的變化還是心理上的變化都會受到體內(nèi)激素的影響。因此，雌性激素和孕激素是影響女孩成長藍圖的關(guān)鍵。
其中，雌性激素是最有影響力的一種荷爾蒙，會直接影響女孩的身體、精神以及情感的發(fā)展。女孩的情緒穩(wěn)定與否、理解事情的程度、記憶力的好壞都受其影響。假如女孩體內(nèi)的雌性激素過低，她就會感到孤獨、失望、悲傷。
雌性激素對女孩的影響如此大，那么它是何時形成的呢？當女孩還在媽媽肚子里的時候，女孩體內(nèi)的雌性激素就已經(jīng)開始形成了。正是由于雌性激素的存在，女孩才有了性別特征，如女性生殖器官。
在女孩7歲之前，她體內(nèi)的雌性激素一直發(fā)育較慢，身體也沒有明顯的變化。因此，7歲之前的女孩和男孩的身體發(fā)展過程基本相似。大約到了8歲，女孩體內(nèi)的雌性激素驟增，她的身體也發(fā)生了戲劇性的變化。此時，對女孩身體起支配作用的主要是雌性激素和孕激素。當激素增長，女孩身體的生長開始減緩，她體內(nèi)的脂肪也開始增加。
而且，在雌性激素的影響下，女孩往往會有以下性格特征：
第一，女孩通常比較愛哭。女孩愛哭和她們體內(nèi)的雌性激素有很大關(guān)系。她們的體內(nèi)有一種雌性激素叫做催乳激素。催乳激素控制著淚腺和乳腺的生長發(fā)育以及眼淚和乳汁的分泌。通常，催乳激素會處于平穩(wěn)的水平上，但是也許某個階段它會突然分泌過高，致使女孩偶爾需要通過哭泣來宣泄多余的催乳激素。
第二，雌性激素導(dǎo)致女孩情緒多變。我們常聽到女孩說：“我是一時生氣才說出傷人的話的，現(xiàn)在我覺得很對不起你！”受體內(nèi)雌性激素的影響，女孩常常會出現(xiàn)許多不理智的情緒和行為。
由于女孩受雌性激素的影響，會在性格上有以上的特點。那么，我們應(yīng)該如何引導(dǎo)女孩，讓她學(xué)會穩(wěn)定情緒呢？
當女孩哭的時候，有的媽媽會說：“她太小心眼，動不動就哭?！蔽覀儽г古劭蓿⒉粫屗Ｖ箍奁?。所以，我們不妨引導(dǎo)她將心量“放大”、“放寬”些，讓她盡量少關(guān)注消極的事物，不要多愁善感，多關(guān)注積極的事物，著眼于大處。
我們還應(yīng)該經(jīng)常幫助女孩釋放負面情緒。比如，我們可以鼓勵她將心中的不愉快說出來。當女孩將負面情緒釋放掉之后，她的情緒就會穩(wěn)定許多。
當然，除了雌性激素之外，女孩體內(nèi)也有許多其他的激素。其中，孕激素對女孩的影響也比較大。孕激素被認為是一種與雌性激素“相對抗”的激素，因為它們有著相反的物理結(jié)構(gòu)。孕激素會在每月的生理期增加，與此同時它會導(dǎo)致細胞產(chǎn)生較少的雌性激素，起到阻礙雌性激素的作用。這樣做是為保證繁殖的順利進行，若是雌性激素未受到阻止，繁殖也是不可能的。
然而，在女孩每個月的生理期內(nèi)，雌性激素水平會降低而孕激素水平會增加。如此一來，女孩的情緒就會變得低落。為了讓女孩的情緒平靜，孕激素和雌性激素需要處于平衡狀態(tài)，但事實上這種平衡是十分脆弱的，而且在每個月的生理期會更加脆弱。
除此之外，孕激素還會對女孩的行為產(chǎn)生一定的影響。比如，由于女孩的體內(nèi)有孕激素，所以她會更喜歡小動物和小孩子。
總的來說，雌性激素和孕激素主宰了女孩的一生。它們讓女孩變得更加美麗，也讓女孩的情感更加豐富而細膩。
第13招 優(yōu)勢與天賦——發(fā)現(xiàn)一個不一樣的女孩
女孩和男孩的大腦結(jié)構(gòu)不同，造成他們有著各自的優(yōu)勢和劣勢。我們要培養(yǎng)一個優(yōu)秀的女孩，應(yīng)該了解女孩的優(yōu)勢之所在，要讓她的優(yōu)勢更加明顯；同時，我們也要了解到女孩的劣勢在哪里，在教育她的時候，要適當?shù)貛椭浹a不足。
每個女孩都有她的閃光點，我們只要細心觀察，就會發(fā)現(xiàn)女孩身上所具有的優(yōu)勢。
有一位媽媽帶著她6歲的龍鳳胎兒子和女兒去海南旅游?；丶液?，媽媽問：“南方的椰子樹長得什么樣??？”兒子說：“長得好高??！”女兒說：“椰子樹又高又直，像是一把撐開的傘，上面還結(jié)了許多椰果。對了，椰子樹的樹干像大象的腿……”
和男孩那種泛泛的描述相比，女孩的描述更容易讓人想象出椰子樹的形象。女孩的形象思維優(yōu)勢在她們很小的時候就已經(jīng)展現(xiàn)出來了，比如，我們會發(fā)現(xiàn)女孩拿著畫筆畫媽媽和爸爸，畫家里的小貓……這都是她們形象思維發(fā)展的表現(xiàn)。
從這樣的事例中可以看出，女孩不但形象思維好，還很善于表達。而我們在生活中也常發(fā)現(xiàn)，女孩學(xué)會說話的時間一般要比男孩早一些。在男孩還不會說話的時候，女孩就已經(jīng)會喊“媽媽”了；而當男孩剛能說一些簡單的句子時，女孩已經(jīng)可以講故事了……
他們上學(xué)之后，女孩還會在閱讀和寫作方面表現(xiàn)得特別突出。有不少女孩語文成績都會比男孩好，這也是女孩對語言和文字較有天賦的表現(xiàn)之一。
女孩為何會在形象思維和語言能力方面有如此大的優(yōu)勢呢？這是因為人類的左腦是主管形象思維和語言的，女孩的左腦要比男孩發(fā)達，所以她才會在形象思維和語言方面表現(xiàn)出一定的優(yōu)勢。
也正是因為語言能力好，女孩往往更喜歡和人交往，她從嬰兒期就表現(xiàn)出了與人交流的傾向，長大后她也能夠更好地與人溝通。
女孩在很小的時候，就對色彩比較敏感，她很早就可以握住畫筆，按照自己的想象去畫畫；女孩的手比較纖細，動作也比較靈活，因此，許多女孩都喜歡跟著媽媽學(xué)習(xí)織毛衣或者做針線活。有些女孩略長大一點，還會找些碎布自己縫縫補補，制作一些手工藝品。
除此之外，女孩還非常擅長調(diào)動自己的觸覺、味覺、視覺和聽覺。細心的她總是能夠捕捉到一些微妙的、不易被人察覺的信息，從而建立自己的直覺系統(tǒng)。因此，有人說“女人都是有第六感的”。
綜上所述，女孩生來就具有形象思維好、語言能力強、手指靈活協(xié)調(diào)、善于人際交流等優(yōu)勢。生活中，我們要注意引導(dǎo)女孩，讓她發(fā)揮自己的優(yōu)勢，讓這些優(yōu)勢成為她人生中的財富。
但造物主是公平的，女孩除了存在如此多的優(yōu)勢之余，也會在某些方面存在劣勢。
女孩的抽象思維能力較差。這表現(xiàn)在許多女孩面對復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式常會感到頭疼，那些立體幾何題更是讓她不知道如何解答。
而且，女孩的空間感和方位感也不強。即使是成年女孩到了陌生環(huán)境也常常分不清方向，很容易迷路。
在了解了女孩的劣勢之后，我們可以有針對性地培養(yǎng)女孩。
比如，我們要引導(dǎo)女孩發(fā)現(xiàn)她的數(shù)學(xué)天賦，在她做對題的時候多鼓勵她，讓她對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更加有信心。在學(xué)習(xí)的過程中，我們不要僅僅引導(dǎo)她用腦子去想，還可以教給她用畫圖的方式去將數(shù)學(xué)題目具體化，這樣可以彌補女孩抽象思維方面的不足。
懂得了女孩和男孩的大腦結(jié)構(gòu)不同，我們就能夠在教育女孩的時候引導(dǎo)她發(fā)揮其所長，彌補其所短，讓她成長為更加優(yōu)秀的女孩。
第14招 0～7歲，給女孩足夠的愛與關(guān)懷
在女孩的成長過程中，她會學(xué)著說話、走路、思考，她還會不斷地觀察周圍的人和事物。
0～7歲是女孩身體、智力、情感發(fā)育和性格形成的重要階段。在我們看來，這個階段是一個純真年代，女孩的生活應(yīng)該是簡單而快樂的。但事實并非如此，這個階段的女孩也極其脆弱和敏感，她十分渴望得到媽媽的保護和關(guān)愛。她需要和我們保持非常親密的關(guān)系，并對我們產(chǎn)生強烈的信任和依賴感。
在生命的最初幾年里，女孩對媽媽的依賴會更多一點。所以，我們一定要陪伴女孩度過她生命中的重要階段，給女孩足夠的愛與關(guān)懷。
敏娜從不到1歲的時候就跟著外公外婆一起生活，因為爸爸媽媽太忙，沒有時間照顧她。到了敏娜6歲的時候，媽媽才把她接來一起生活。但敏娜對媽媽感到很生疏，她覺得外公外婆才是自己最親近的人。因此，她很少和媽媽交流。
上學(xué)后，她也不太喜歡和同學(xué)們交流，非常內(nèi)向。只有放假回到外公外婆身邊，和熟悉的小姐妹一起玩耍的時候，她才顯得活潑開朗些。
雖然媽媽努力和敏娜溝通，并且盡量和她建立起互相信任的關(guān)系，但她們之間似乎總有什么東西阻隔著，不像其他母女之間那么親密。
如果女孩在幼兒時期沒有得到媽媽給予足夠的愛，她就會在感情上和我們疏遠，更重要的是，她會在性格方面產(chǎn)生一些缺陷。童年時的經(jīng)歷造成的性格缺陷往往會影響女孩的一生，而這種性格上的缺陷在后來很難彌補或者被改變。
那么，我們?nèi)绾巫霾拍芙o予女孩足夠的愛和關(guān)懷呢？
盡量不把女孩交給他人帶
現(xiàn)在很多媽媽是職業(yè)女性，為了工作常常不得不將女孩交給老人或者保姆來帶。老人的精力有限，而且會對女孩更加嬌寵，有些教育經(jīng)驗也已經(jīng)過時；而保姆由于責任心和文化水平所限，很難對女孩的成長起到積極正面的作用。所以，請他們照顧女孩并不是明智的選擇。
有媒體報道，有個保姆在帶女孩的時候，常常給她吃安眠藥，讓她睡覺。有時，還故意將女孩放在光線少的地方，她認為這樣可以讓女孩快點睡去。這樣，她的工作量就減少了許多。
結(jié)果，這個女孩長大一些后，性格內(nèi)向，害怕黑暗。童年時的不幸經(jīng)歷造成的陰影，也許會影響她的一生。
我們要知道，0～7歲期間是女孩身體、智力、性格發(fā)展的重要時期，在此期間我們應(yīng)該盡量親自來照顧女孩，給她足夠的愛，而不要輕易將女孩交給他人帶。
對女孩給予更多的關(guān)注
年幼的女孩更希望得到媽媽的關(guān)注，她希望我們注意到她的表情變化，能夠從她的表情和肢體語言中理解她的想法。當她做對事情的時候，會用期望的眼神看著我們。這時，我們要看到她的進步，贊揚她幾句，她就會知道我們在關(guān)注她。當她做錯事情的時候，我們也要適時地進行指導(dǎo)和批評，幫她糾正錯誤。
只有關(guān)注女孩，才會懂得如何愛女孩。因為在關(guān)注她的同時，我們了解了她的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣，了解了女孩的各種需要。給女孩需要的關(guān)懷才是真正愛她。有的媽媽沒有時間去關(guān)注女孩，而是把她交給老人或者保姆來帶，當發(fā)現(xiàn)女孩性情乖張，和媽媽感情疏遠的時候，媽媽才感到傷心。有些媽媽甚至?xí)肛熍⒄f：“我辛苦工作，給你請了保姆，在你身上花了不少錢，你怎么見了我就跟見了仇人似的呢？不愛跟我交流，見了我還躲著走！”
我們應(yīng)該了解，愛女孩不是在她身上投入了多少金錢，而是傾注了多少關(guān)注和愛。只有愛才能換得女孩對我們的愛和依賴，我們和女孩之間只能用愛來溝通，別無他法！
給女孩足夠的安全感
有的媽媽在生氣的時候，常常會嚇唬女孩說：“你再不聽話，我就不要你了！”還有的媽媽對女孩說：“再鬧，就讓警察叔叔來抓你！”甚至還有的媽媽說：“讓醫(yī)生給你扎針?！薄白尨蠡依莵沓阅恪！薄虼?，女孩常常擔心媽媽不要自己，擔心被媽媽丟棄，但是她并沒有因此而變得更加聽話，而是變得更加黏人了，之所以這樣，是因為她沒有了安全感。所以，我們在教育女孩的時候，要避免對女孩說前面的那些話，不要讓女孩失去安全感。
第15招 7～13歲，讀懂女孩的需要與轉(zhuǎn)變
7～13歲被稱為女孩的“成長轉(zhuǎn)變期”，她從一個懵懂的小丫頭逐漸成為一名學(xué)生。她背起了書包走進了學(xué)校，開始學(xué)習(xí)知識，每天回到家還要寫作業(yè)。所以，她玩耍的時間不像從前那么多了，她開始有了一點點壓力。
在這個階段，女孩的社交圈也在擴大，她也開始審視周圍的一切，也包括審視我們。她不再像原來那樣事事都聽我們的話，她開始懷疑我們的“權(quán)威”。有時，她還會反抗，這是因為她已經(jīng)開始有了自己的想法。所以，在此時期內(nèi)我們要注意自己的言行舉止，不能將自己的不良情緒肆意地發(fā)泄給她。如果她受到了傷害，就會遠離我們，甚至?xí)胺磽簟蔽覀儭?br>
那么，面對7～13歲的女孩，我們應(yīng)該怎樣做，才能正確了解女孩的需要與轉(zhuǎn)變呢？
轉(zhuǎn)變對女孩的教育方式
7～13歲的女孩不僅需要學(xué)習(xí)課堂知識，更需要我們教她做人和做事。因為在這個階段，是我們幫助女孩建立做人、做事標準的重要時期。所以，她不僅需要我們將做人做事的道理講給她聽，還需要我們身體力行地做給她看。
當然，她也有“不聽話”的時候。這時，我們就應(yīng)該理智地教育她。所謂理智，就是我們在批評他的時候一定要清楚為什么批評她，在夸贊她的時候也一定要明白為什么要夸贊她。在教育她的過程中，我們不能帶有太多的情緒，有情緒就會讓自己失控，就無法教育好女孩。
了解女孩的需要
這個階段的女孩開始對我們有所期待，更希望從我們這里得到關(guān)注和認可，這樣她才能逐漸變得自信。很多時候，她也很關(guān)注我們對她的期望，并且希望達到我們的要求，獲得我們對她的贊揚。為了得到我們的關(guān)注，她會故意將學(xué)校的趣事講給我們聽，希望我們給她積極的回應(yīng)。如果我們對她期望過高，導(dǎo)致她無論如何努力也不能達到我們的期望，女孩就會灰心喪氣，甚至不再努力。
她需要我們對她有適度的期望，需要我們給她信心和勇氣，需要我們鼓勵她一步步向著前方走去，她需要我們用愛支持她，從而讓她能夠勇敢地成長。
開始培養(yǎng)女孩的獨立性
當女孩7歲之后，就必須重視培養(yǎng)她的獨立性了，這一點是許多媽媽容易忽略掉的。我們總是以為女孩還小，還無法獨立去應(yīng)付一些事。但女孩的獨立性不是長大了自然就會有的，而是需要從小培養(yǎng)。
我們可以試著讓她自己去做一些事情。例如，鼓勵她自己洗衣服，自己整理物品，自己安排時間等等。當然，她開始也許不會做得很好，甚至毫無頭緒，我們可以適時地指點她。對于她完全不會做的事情，我們也可以手把手地教她，但目的是讓她學(xué)會之后自己去做。這樣，有助于培養(yǎng)她的獨立性。
當然，在女孩7歲之前，我們也應(yīng)該讓她試著做一些力所能及的事情，鍛煉她的獨立性。
遵循女孩獨立的自然規(guī)律
我們要遵循女孩獨立的自然規(guī)律，也許我們的女孩對獨立還不是那么渴望。這時，我們應(yīng)該慢慢地引導(dǎo)她，一點點地放手，鼓勵她獨立做某些事，但是不能強迫她獨立。
曉聰7歲了，媽媽決定讓她獨自做一些事情。平時，都是媽媽幫曉聰整理書包，現(xiàn)在媽媽拒絕幫她。
第一次自己動手整理書包，曉聰不知該從何入手。沒過一會兒，她就焦躁起來，看到媽媽又不肯幫她，曉聰發(fā)起了脾氣，她將書包丟到桌子上，不肯整理了。
曉聰之所以不知道從哪里入手整理書包，很大一個原因是媽媽忽略了一個重要的教育細節(jié)，那就是她從沒教過曉聰怎樣整理書包。
如果女孩還不習(xí)慣獨立去做某件事，我們可以先陪她一起做，偶爾讓她“獨立”一次，然后對她大加贊揚。漸漸地，女孩就會樂于“獨立”了。假如我們強迫她獨立，她就會很不情愿，甚至變得很害怕獨立做事，結(jié)果只會適得其反。
接受女孩的轉(zhuǎn)變
當女孩開始發(fā)生轉(zhuǎn)變的時候，有的媽媽很難適應(yīng)。為什么她以前很聽話，現(xiàn)在卻喜歡對抗？為什么她現(xiàn)在總是質(zhì)疑我們的教育方法是否正確，還動不動就要跟我們“講講道理”？
我們要理解，女孩總會長大的，遲早有一天她會有自己的觀點。女孩的轉(zhuǎn)變是她成長過程中的正?，F(xiàn)象，沒有變化才是不正常的。因此，我們要坦然接受女孩的轉(zhuǎn)變。
第16招 13～18歲，理智應(yīng)對女孩的叛逆與迷茫
女孩13歲了，青春期來了！
從13歲到18歲，女孩會漸漸成長為一位亭亭玉立的少女。她的成長不僅是身體上的變化，還有心理上的成長。也許人類也如金蟬那樣，在一次次“蛻變”中才能真正長大。女孩從嬰兒到兒童，從兒童到少女，正是經(jīng)歷了一次又一次的蛻變。
都說“女大十八變”，女孩不但變得更加美麗，她的性格也逐漸轉(zhuǎn)變。青春期似乎是一個“動蕩期”，這個時期的女孩從思想到情感上都出現(xiàn)了“質(zhì)”的變化。有些女孩在青春期敏感而叛逆，仿佛在一夜之間，那個乖巧的女孩消失了，取而代之的是一個經(jīng)常悶悶不樂、喜怒無常、情緒起伏很大的叛逆女孩。
亦然以前是個很聽話的女孩，自從進入青春期，她就像是變了個人。無論媽媽說什么，她都不肯聽，只按照自己的想法去做。媽媽對此感到很是頭疼……
面對突然“逆反”的丫頭，我們有些束手無策。她怎么會突然變成這樣了呢？我們被她弄得心情焦慮，甚至不知該如何與她相處了。其實，我們不妨先鎮(zhèn)定一下，回想一下自己的青春期。那時候，我們也開始變得有些多愁善感，常覺得父母不理解我們，不喜歡和父母溝通，和同學(xué)之間的悄悄話卻更多了。
這樣一回想，我們似乎能夠理解女孩了。那么面對有點叛逆又有些迷茫的女孩，我們該怎樣和她相處呢？
正確看待青春期的叛逆
不少媽媽覺得女孩到了青春期就不那么聽話了。當我們要求她做某件事的時候，她不再像以前那樣馬上就去做，而是一定要問個“為什么”，或者按照自己的想法做事，不肯聽我們的話。這便是大多數(shù)媽媽口中所說的“叛逆”。
我們不妨思考一下，假如有個人總是對我們指指點點，叫我們按照他的要求去做事，又不告訴我們原因，我們會去做嗎？大多數(shù)成年人都很討厭別人無緣無故地插手自己的事情，那么，女孩也是一樣的。
女孩在青春期的叛逆其實就是這樣“被迫”形成的。她小的時候什么都聽我們的，現(xiàn)在她長大一些了，有了自己的想法，喜歡按照自己的意愿去做事。如果我們還想繼續(xù)“控制”她，讓她像個玩偶一樣聽話，那么她的叛逆就是必然的。這便是女孩在青春期叛逆的“真相”——并不是她叛逆了，而是我們的教育方式應(yīng)該作出轉(zhuǎn)變了。
冷靜應(yīng)對女孩的叛逆
當女孩不聽我們的話時，我們應(yīng)該怎么做？指責她太叛逆了，對她發(fā)火？這樣做無濟于事。有效的方法是，告訴女孩我們教她這樣做事的理由是什么，然后再引導(dǎo)女孩說說她的不同意見。假如我們的建議是合理的，她就會愿意聽我們的；假如她的想法有道理，我們也不妨讓她按照自己的想法去做。如果我們能夠多和女孩溝通，多交流彼此的想法和建議，女孩就能平靜地度過她的青春期。
幫女孩應(yīng)對身體發(fā)育帶來的迷茫與困擾
女孩在青春期的不安情緒與她的身體發(fā)育有關(guān)。青春期的女孩內(nèi)心有著無數(shù)個問號，無論是身體上出現(xiàn)的“第二性征”，還是心理和精神上的困惑，都會讓她感到迷茫。
青春期女孩的胸部開始發(fā)育，但是有的女孩卻由于不習(xí)慣自己的身體變化而產(chǎn)生羞澀的心理，甚至因此而感到煩躁。有的女孩故意穿上緊身束胸，但這樣會妨礙乳房發(fā)育。
作為媽媽，我們應(yīng)該事先告訴女孩她的身體發(fā)育過程。讓她知道每個女孩都會經(jīng)歷這一過程，這很正常，不必為此感到羞澀。
其次，月經(jīng)來潮也是女孩比較關(guān)心的問題之一。我們應(yīng)該提前給女孩打好“預(yù)防針”，讓女孩做好心理準備，這樣能夠幫助她相對平靜地迎接初潮的到來。
第17招 注重對女孩的性別教育，讓她像個女孩
“女性柔美，男性陽剛”是傳統(tǒng)的性別標準，但是近年來“中性風(fēng)”大行其道，還被許多人看做是一種時尚與進步。
“中性風(fēng)”不但影響到社會上的時尚青年，還影響到了我們的女孩。不少女孩都剪了超短的頭發(fā)，穿上中性化的服裝，走在街上別人也許會猜測——這是男孩還是女孩？
當然，許多中性化的特質(zhì)不僅僅表現(xiàn)在服飾方面，還包括行為舉止、性格、語氣等方面。社會上中性化的現(xiàn)象越來越多，“春哥”和“偽娘”在電視和網(wǎng)絡(luò)媒體中也被炒來炒去，留長發(fā)的男生和剃板寸的女孩隨處可見……
13歲的媛媛被同學(xué)們稱為“超人類”、“媛哥”。因為媛媛不但學(xué)習(xí)好，籃球、排球等各種體育活動也總是少不了她的身影。
在同學(xué)們看來，媛媛除了各方面能力都比較強之外，她的“假小子”裝扮更是引人注目。從上學(xué)起媛媛就沒留過長發(fā)，而且也總是穿男生穿的球鞋、T恤、運動褲。
也許有人覺得女孩打扮成男孩樣也沒什么，但也有不少人感嘆“女孩打扮得像個假小子，成什么樣子！”有人對女孩中性化心存憂慮，擔心這會讓越來越多的女孩出現(xiàn)行為偏差，或者導(dǎo)致性別角色混亂。
其實，女孩在穿著方面略呈中性化本來無可厚非，但許多女孩在性格方面也很中性化。她們沒有了女孩應(yīng)有的文靜和溫柔，變得大大咧咧，甚至比男孩還強勢。這種性格上的中性化有可能會影響到女孩的性格發(fā)展，以及她以后的家庭幸福。
了解女孩中性化的原因
青少年越來越中性化是一個非常復(fù)雜的社會問題。由于幾乎每個家庭都只有一個孩子，做媽媽的為了增強孩子的社會競爭力，往往會不自覺地對女孩采用中性化教育。比如，有的媽媽用男性化的標準培養(yǎng)女孩，希望自己的女兒能當兒子用。
除此之外，社會上各種“中性化”明星的影響作用也非常大。淡化性別反而成為了一種美，這讓許多女孩都紛紛模仿，以至于許多女孩看上去像個“小伙子”。
幫女孩從小認同自己的性別
美琳已經(jīng)11歲了，但媽媽卻發(fā)現(xiàn)美琳總是喜歡穿男孩的衣服，和男孩一起玩。當媽媽告訴美琳應(yīng)該像女孩子那樣時，美琳卻說：“我就要像男孩子那樣！”
媽媽無奈，只好帶著美琳去找心理醫(yī)生。醫(yī)生說美琳的問題是兒童性別認同障礙。美琳從內(nèi)心里一直希望自己是個男孩，所以她才會表現(xiàn)出異性角色行為。
兒童性別認同障礙一般發(fā)生在兒童時期或者青春期，有些女孩到了青春期身體發(fā)育的時候，能夠自覺認同自己的性別，但也有些女孩卻不能接受自己是女孩的事實，從而產(chǎn)生性別困惑，甚至希望通過變性手術(shù)來改變自己的性別。
為了避免這種兒童性別障礙的產(chǎn)生，我們應(yīng)該在女孩小的時候就幫助她認同自己的性別。我們可以經(jīng)常明確地告訴她：“你是個女孩！”也可以在給她洗澡的時候，教她認識身上的器官，并且讓她和媽媽作對比，讓她了解自己和媽媽是同一個性別的，都是女性！這樣，女孩就不容易產(chǎn)生性別障礙。當然，我們也可以明確地告訴她：“有女孩真好！”這樣，她就會慢慢喜歡自己的性別，就會對做女孩產(chǎn)生認同感。
千萬別把女孩當男孩養(yǎng)
有的媽媽在懷孕時很希望寶寶是個男孩，但后來發(fā)現(xiàn)是個女孩，就干脆將女孩當男孩養(yǎng)。這樣很容易誤導(dǎo)女孩，導(dǎo)致她弄不清自己的性別。因此，我們要從女孩小的時候就給她穿女孩的衣服，買女孩喜歡的玩具，鼓勵她多和女孩交往。從小就培養(yǎng)女孩正確的性別觀念，才不會為她以后的成長埋下隱患。
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