對(duì)于自私的兒童，可采取以下的預(yù)防和糾正措施：
1．幫助孩子增強(qiáng)有價(jià)值的觀念
使孩子樹(shù)立正確的思想和價(jià)值觀，預(yù)防孩子自私的表現(xiàn)。預(yù)防的直接辦法是使兒童感到有價(jià)值。每一個(gè)人都喜歡得到別人的認(rèn)可，兒童也一樣。如果孩子得到同伴和父母的接受，那他的感覺(jué)是很良好的，因?yàn)樗械剿茉趧e人心里占有一定位置，他很偉大，所以當(dāng)孩子有自私的行為時(shí)，他的父母可表示不接受他，同時(shí)告誡其同伴也會(huì)棄去他，孩子為了自身價(jià)值得到承認(rèn)，會(huì)減少其自私行為。這樣多次，孩子的有利于他人的接受能力也增強(qiáng)了，他就會(huì)自然而然地去關(guān)心別人，也就沒(méi)有自私發(fā)展的可能了。
2．及時(shí)的提醒和討論
當(dāng)孩子剛表現(xiàn)出自私行為時(shí)，立即遭到的強(qiáng)烈的責(zé)備反而不好，應(yīng)給予提醒和討論。討論要在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行，討論的內(nèi)容最好是使孩子能夠深刻的了解自私的后果，讓他懂得自私的孩子會(huì)不受歡迎的。孩子為了不落到?jīng)]有朋友玩，沒(méi)有好聲譽(yù)的結(jié)果，會(huì)意識(shí)到以后自私行為的注意和改正的。
3．游戲中尋找?guī)秃⒆痈牡糇运?/font>
在平時(shí)，父母可以搞一些游戲，特別是角色游戲，在游戲有"自私的人"這個(gè)角色，可由孩子或父母扮演，扮演時(shí)可夸大自私的惡劣后果，引起孩子足夠的重視和看法。角色游戲使孩子能經(jīng)歷、體會(huì)別人的情感，知道自私給別人的害處，從而也能促使他改變這樣的行為。
4．父母的言行傳身教法
前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基一再建議：“要教育學(xué)生心目中看到別人?！薄拔覀?cè)诮逃鲜紫汝P(guān)心的是要讓孩子體會(huì)到為母親、為自己的同學(xué)而勞動(dòng)的自豪感。見(jiàn)到她眼里閃爍著作為人的這種自豪感后，我才能說(shuō)，現(xiàn)在，這個(gè)人身上的人性誕生了?！彼裕议L(zhǎng)在平時(shí)的教育中應(yīng)該利用生活中的各種事情，有針對(duì)性地教育孩子。例如，孩子出外游戲，父母叮囑“不要調(diào)皮，小心汽車（這是教孩子注意“自己”）。媽媽在家惦記著你”（這是教孩子想到媽媽，想到“自己”的安全和媽媽也有聯(lián)系）。經(jīng)常這樣引導(dǎo)孩子想到別人，那么“別人怎么樣”就會(huì)在他心目中留下深深的印記。
父母的言行是孩子最基本和最深刻的榜樣。父母在平時(shí)的言行中，表現(xiàn)出對(duì)他人不幸的同情、困難的幫助。對(duì)社會(huì)一種熱心、關(guān)心的態(tài)度，這樣會(huì)感染孩子，使他也關(guān)心別人。讓孩子改掉自私的心理還可以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒掌握交往的技術(shù)。
5．孩子應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)交往的技能，如：分享、輪流、協(xié)商、合作等等。
分享對(duì)于獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)尤為重要，因?yàn)楠?dú)生子女家庭中好吃的、好玩的往往是讓孩子獨(dú)占的。家長(zhǎng)特別重視培養(yǎng)孩子分享的情感和行為，如：吃東西時(shí)，家中有老人的，應(yīng)教育孩子先讓給老人；沒(méi)有老人的小家庭，應(yīng)讓孩子和父母共同分享，哪怕這東西很貴、很少。如果父母打算悄悄地省下來(lái)留給孩子，也應(yīng)先拿自己的一份。這樣做可以打消他獨(dú)占的念頭，使他克服自私的心理。
輪流、協(xié)商和謙讓，在幼兒園最能體現(xiàn)。其實(shí)在家庭中也同樣重要。比如：每天晚上看電視，選什么頻道就有輪流、協(xié)商和謙讓的問(wèn)題。播放兒童節(jié)目時(shí)通常讓孩子看，但到了"新聞聯(lián)播"節(jié)目時(shí)間，就應(yīng)讓大人看，大家輪流。有時(shí)候，一部動(dòng)畫(huà)片、一場(chǎng)足球賽和一部連續(xù)劇同時(shí)播放，孩子想看動(dòng)畫(huà)片，爸爸想看足球賽，媽媽要看連續(xù)劇，怎么辦？這就有協(xié)商和謙讓的問(wèn)題了。這些看起來(lái)不起眼的小事情，其中也包含了教育的契機(jī)。
合作，往往以分享、輪流和協(xié)商為基礎(chǔ)。孩子到了五、六歲以后，合作的意向和愿望才十分明顯地表現(xiàn)出來(lái)。在4～6歲，可以讓幼兒通過(guò)集體組合畫(huà)，來(lái)培養(yǎng)幼兒的合作能力，在各種科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中，也需要孩子共同努力才能得以最后的成功。在家中，家長(zhǎng)也應(yīng)適宜地引導(dǎo)，使而用學(xué)會(huì)為同一個(gè)目標(biāo)而合作。和幼兒共同制作小玩樣、小制作，讓孩子做小助手，做一些簡(jiǎn)單的工作，經(jīng)常讓孩子參與，與大人一起合作完成某一件事，可以讓孩子從中懂得齊心協(xié)力力量大的道理。
交往是人與人之間情感溝通的橋梁；交往是人與人之間思想傳遞的紐帶；今天交往的學(xué)習(xí)，正是明天接近成功的基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)交往使孩子在未來(lái)的挑戰(zhàn)中乘風(fēng)破浪；學(xué)會(huì)交往使孩子信心百倍的迎接明天。
自私的父母只能造就自私的孩子，別指望他替別人(包括父母)著想。從生活中關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，自己的孩子也會(huì)從中吸取不少愛(ài)護(hù)他人的精華。做父母的要以身作則，培養(yǎng)出孩子良好的品質(zhì)。自私的孩子，其行為對(duì)任何人都會(huì)有弊而無(wú)一利，做父母的給予重視，以及提高預(yù)防和糾正。
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