她因硬筆楷書(shū)好，被特招進(jìn)省博，斬獲全國(guó)首屆硬筆書(shū)法大賽特等獎(jiǎng)
經(jīng)常會(huì)被朋友問(wèn)到學(xué)習(xí)書(shū)法有什么用，學(xué)習(xí)書(shū)法有什么好處，其實(shí)如果問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題，已經(jīng)說(shuō)明他不喜歡或者說(shuō)不想練習(xí)書(shū)法了，他需要給自己找一個(gè)理由去練習(xí)或者說(shuō)堅(jiān)持練習(xí)下去。
除了我們常說(shuō)的書(shū)法可以修身養(yǎng)性，實(shí)際上書(shū)法除了可以在考試的時(shí)候增加一點(diǎn)卷面分或者提升一下自己在別人心目中印象好像作用也并不是很大，他更多的時(shí)候就像是我們平時(shí)的閱讀一樣，像一個(gè)休閑娛樂(lè)的方式，看不到實(shí)際或者說(shuō)直接的用處。
自己想想很多有價(jià)值、有潛力的活動(dòng)，都不會(huì)很快帶來(lái)直接的經(jīng)濟(jì)利益，有的甚至很久才可以展現(xiàn)出來(lái)，你越投入精力和時(shí)間去打磨，你越能夠看到它的作用，那些問(wèn)“有什么用？”的人往往也不會(huì)在這個(gè)上面投入太多的精力。即使你學(xué)習(xí)了一項(xiàng)技能，一時(shí)半會(huì)看不到它所帶來(lái)的利益，但是由于學(xué)習(xí)這種技能帶來(lái)的氣質(zhì)卻時(shí)刻環(huán)繞著你，這個(gè)是隱藏不了的。
今天我們介紹一位女書(shū)法家，當(dāng)代知名女書(shū)法家張秀，她靠書(shū)法改變了自己的人生，讓自己的生活變得與眾不同，完全可以回答“學(xué)習(xí)書(shū)法有什么用？”這個(gè)問(wèn)題，1980年他曾因?yàn)橐皇制恋目瑫?shū)被特招進(jìn)湖北省博物館，從事展覽陳列和書(shū)法畫(huà)研究工作，并因此能夠接觸當(dāng)時(shí)全國(guó)知名的書(shū)法大家，一步一步走向?qū)I(yè)書(shū)法之路，先后榮獲“全國(guó)首屆硬筆書(shū)法大賽特等獎(jiǎng)”，接著先后6次榮獲“杏花杯”和“銀河杯”等全國(guó)書(shū)法大賽一等獎(jiǎng)，成為一名優(yōu)秀的女書(shū)法家。
如果說(shuō)因?yàn)閷?xiě)了一手漂亮的硬筆書(shū)法才被特招進(jìn)省博物館，是學(xué)習(xí)書(shū)法的“有用”，那么之前十幾年的書(shū)法練習(xí)則看起來(lái)似乎“無(wú)用”，也正是這時(shí)候的無(wú)用，成就了后來(lái)的有用，張秀的父親是一名教師，也十分喜歡書(shū)畫(huà)，受父親的影響。張秀5、6歲的時(shí)候就開(kāi)始展現(xiàn)出對(duì)書(shū)畫(huà)的興趣，在父親勾勒出的子框里涂顏料，有時(shí)候練起字來(lái)可以一整天不出門(mén)，這是學(xué)習(xí)書(shū)法很重要的一個(gè)天賦，能夠坐得住板凳，耐得住寂寞。
從顏真卿開(kāi)始練習(xí)，她轉(zhuǎn)益多師，先后師承書(shū)法家周華琴和黃亮先生，書(shū)藝大進(jìn)，逐漸形成自己溫婉娟秀、古樸自然的書(shū)法風(fēng)格，年僅18歲的她就開(kāi)始為武當(dāng)山磨針井古建筑題字，為屈原紀(jì)念館題寫(xiě)匾額，為屈原衣冠冢題寫(xiě)對(duì)聯(lián)等等，初見(jiàn)成績(jī)，逐漸體現(xiàn)出學(xué)習(xí)書(shū)法的“有用”之處。
但這僅僅是一個(gè)開(kāi)始，真正的有用還是他因?yàn)闀?shū)法被特招進(jìn)省博物館以后，因?yàn)樵谑〖?jí)博物館這個(gè)文人、大家匯集的地方，能夠有更多的機(jī)會(huì)展現(xiàn)和提升自我，這是一個(gè)更大的平臺(tái)，實(shí)際上，張秀也在省博物結(jié)識(shí)了大書(shū)法家陳上岷先生，陳上岷是全國(guó)知名的小楷書(shū)法家，在陳先生的指導(dǎo)之下，張秀的書(shū)法不斷進(jìn)步，為其以后在全國(guó)書(shū)法大賽上斬獲大獎(jiǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
什么才是學(xué)習(xí)書(shū)法的“有用”，什么才是“無(wú)用”？主要還是在于對(duì)一件事物研究的深度，而不是從一開(kāi)始就糾結(jié)它到底有沒(méi)有用，大部分的技能本身不能說(shuō)是有用還是無(wú)用，關(guān)鍵還是要看支配它的人，當(dāng)我們一味地在糾結(jié)一個(gè)技能到底有沒(méi)有用的時(shí)候，其實(shí)它對(duì)你來(lái)說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有用了。你覺(jué)得呢？你覺(jué)得學(xué)習(xí)書(shū)法是有用還是沒(méi)有用呢？
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