今后，遼寧省中小學教師職稱增加了正高級職稱，當中小學教師崗位出現(xiàn)空缺時，教師可進行跨學校評聘。4月1日，遼寧省人社廳、遼寧省教育廳聯(lián)合印發(fā)了《遼寧省深化中小學教師職稱制度改革實施方案》等系列文件，遼寧已啟動教師職稱改革，計劃7月底前完成過渡，7月至11月組織評聘。

　　全省中小學教師職稱增設正高級

　　方案中明確，改革原中學和小學教師相互獨立的職稱（職務）制度體系。建立統(tǒng)一的中小學教師職務制度，教師職務分為初級職務、中級職務和高級職務，原中學教師職務系列與小學教師職務系列統(tǒng)一并入新設置的中小學教師職稱（職務）系列。統(tǒng)一職稱（職務）等級和名稱，初級設員級和助理級；高級設副高級和正高級。員級、助理級、中級、副高級和正高級職稱（職務）名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師?！　〈舜沃行W教師職稱改革的實施范圍為普通中小學、職業(yè)中學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校；省、市、縣（市、區(qū)）教研室和電化教育、少年宮等校外教育機構(gòu)。

　　不再進行與崗位聘用相脫離的資格評審

　　省人社廳明確，全面實行中小學教師聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)中小學教師職務聘任和崗位聘用的統(tǒng)一，不再進行與崗位聘用相脫離的資格評審。公辦中小學教師的聘用和待遇，按照事業(yè)單位崗位管理制度和收入分配制度管理和規(guī)范。

　　方案確定，中小學教師高級、中級、初級崗位各層級之間的結(jié)構(gòu)比例和高級、中級、初級崗位內(nèi)部各等級的結(jié)構(gòu)比例，根據(jù)新的中小學教師職稱（職務）制度體系，按照國家和遼寧關于中小學教師崗位設置管理有關規(guī)定進行優(yōu)化完善。中小學教師評聘上一職稱層級崗位，由學校（單位）在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，按照一定比例差額推薦符合條件的教師參加職稱評審，并按照有關規(guī)定將通過職稱評審的教師聘用到相應的教師崗位。對改革前已經(jīng)取得中小學教師專業(yè)技術(shù)職務任職資格但未被聘用到相應崗位的人員，原有資格依然有效，聘用到相應崗位時不再需要經(jīng)過評委會評審。

　　崗位如有空缺 教師可跨校評聘

　　今后，中小學教師崗位出現(xiàn)空缺，教師可以跨學校（單位）評聘。按規(guī)定，跨學校（單位）評聘的，須向所在學校（單位）和擬聘學校（單位）提出申請并征得主管部門同意后方可申報。評審通過后，按事業(yè)單位人事管理規(guī)定辦理人員交流手續(xù)，并在擬聘學校（單位）實現(xiàn)聘任。在鄉(xiāng)村學校任教（含城鎮(zhèn)學校教師交流、支教）3年以上、經(jīng)考核表現(xiàn)突出并符合具體標準條件的教師，同等條件下優(yōu)先評聘。

　　遼寧省還下發(fā)了改革方案的配套文件《遼寧省中小學教師專業(yè)技術(shù)水平評價基本標準條件（試行）》，要求各市制定本地區(qū)中小學教師專業(yè)技術(shù)水平評價具體標準條件，可在省基本標準條件基礎上適當提高。同時，應充分體現(xiàn)不同學段學校、不同類型教師的特點和要求，有所區(qū)別。原則上不予破格評審。對少數(shù)特別優(yōu)秀的教師，可執(zhí)行相應的破格條件。