不少家長(zhǎng)都有這樣的感覺(jué)：自從孩子上中學(xué)以后，開(kāi)始變得“不服管教”，常常為了一些小事“頂撞”大人，由此產(chǎn)生許多矛盾沖突。近年來(lái)，青少年在“逆反期”離家出走、自殺等悲劇時(shí)有發(fā)生，也說(shuō)明中學(xué)生的心理健康亮起了“紅燈”。對(duì)此，家長(zhǎng)們十分困惑：我的孩子究竟怎么了？如何才能建立良好的親子關(guān)系？晚報(bào)記者就此咨詢(xún)了市人民醫(yī)院心理專(zhuān)家。
孩子為什么變得叛逆？
今年4月，我市某中學(xué)三名初二女生結(jié)伴離家出走。被警方找到后，女孩們向民警表示，離家出走主要是因?yàn)樗齻內(nèi)齻€(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)都不好，在家時(shí)常被父母打罵。出走前幾天考試又考砸了，被父母數(shù)落后，三人決定一起輟學(xué)出來(lái)闖闖，“想要證明學(xué)習(xí)不好，不依靠父母同樣也能干出一番天地。”
“這些孩子的行為表現(xiàn)出了典型的青春期心理特點(diǎn)。”市人民醫(yī)院心理醫(yī)生李秀玲分析指出，中學(xué)生的年齡一般是從十一二歲到十六七歲，這個(gè)年齡階段在個(gè)體心理發(fā)展史上是一個(gè)從童年期向青年期過(guò)渡的時(shí)期，被心理學(xué)家稱(chēng)為“心理斷乳期”。
“在這個(gè)時(shí)期，孩子開(kāi)始表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的獨(dú)立傾向，要求別人把他們看做成年人，事事想自己做主，許多事情不愿與父母商量，而是把自己的見(jiàn)解看成是評(píng)價(jià)客觀(guān)事物的標(biāo)準(zhǔn)。另外，這一時(shí)期的孩子非常在乎自尊心和面子，為了證明自己不是弱者，很容易做出一些冒險(xiǎn)行為，但是由于知識(shí)、能力有限，往往會(huì)遭遇困難和挫折，因此還需要家長(zhǎng)和教育工作者的正確引導(dǎo)?！?/p>
然而，很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子上了中學(xué)，長(zhǎng)大了，就應(yīng)該比以往更懂事，家長(zhǎng)說(shuō)什么就聽(tīng)什么，所以，當(dāng)孩子表現(xiàn)出任性或反叛行為時(shí)，就采用強(qiáng)硬的方式去干涉、壓制，引起強(qiáng)烈的親子沖突。
對(duì)此，李秀玲醫(yī)生表示，了解了青春期孩子的心理特點(diǎn)，家長(zhǎng)和教育工作者應(yīng)當(dāng)充分理解他們對(duì)獨(dú)立性、自主性的要求。一方面要尊重、信任孩子，在生活中不要事事包辦代替，干涉孩子的自由選擇，要給孩子創(chuàng)造獨(dú)立的成長(zhǎng)空間。另一方面，對(duì)孩子的不良行為要及時(shí)予以糾正，但應(yīng)當(dāng)注意啟發(fā)引導(dǎo)多于管教，如果僅憑自己的主觀(guān)愿望，強(qiáng)行讓他們按照大人的意愿去做，就會(huì)使孩子的自尊心受到傷害，產(chǎn)生反抗心理和對(duì)立情緒。
早戀，“堵”還是“疏”？
如今，中學(xué)生早戀已經(jīng)成為一個(gè)較為普遍的現(xiàn)象，很多家長(zhǎng)和老師對(duì)早戀會(huì)堅(jiān)決制止，但效果往往不盡如人意。那么，孩子早戀了該怎么辦呢？
“對(duì)異性有特別的好奇和親近感，是青春期少男少女的正常表現(xiàn)?！崩钚懔後t(yī)生指出，隨著生理發(fā)育的逐步成熟，中學(xué)生的性心理也在發(fā)育，出現(xiàn)了性意識(shí)萌動(dòng)，表現(xiàn)為初期的與異性疏遠(yuǎn)，到逐漸愿意與異性接近，或?qū)Ξ愋援a(chǎn)生朦朧的依戀等正常的心理變化。
李醫(yī)生認(rèn)為，發(fā)現(xiàn)孩子有早戀的苗頭，在“疏導(dǎo)”和“斥責(zé)”之間，聰明的老師和家長(zhǎng)應(yīng)該毫不猶豫地選擇前者?！凹议L(zhǎng)不必驚慌失措，如臨大敵，更不要用譏諷、責(zé)罵甚至懲罰的方式來(lái)對(duì)待孩子，而是要以尊重、平等的態(tài)度與孩子談心，耐心傾聽(tīng)孩子的心聲，并給以熱情、嚴(yán)肅的忠告，教孩子自尊自愛(ài)，正確區(qū)分友誼與愛(ài)情，告訴孩子早戀對(duì)學(xué)業(yè)和以后的生活會(huì)產(chǎn)生哪些影響，讓孩子對(duì)戀愛(ài)、婚姻有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?！?/p>
大學(xué)生文慧(化名)在上初二時(shí)和班里的一個(gè)男生互生好感，一天，文慧的父親偶然發(fā)現(xiàn)了男生寫(xiě)給文慧的“情書(shū)”，卻沒(méi)有審問(wèn)她，而是給她買(mǎi)來(lái)了一些青春小說(shuō)和青春期心理輔導(dǎo)書(shū)籍。在同齡人的故事中，文慧找到了正確的方法冷靜處理這段朦朧的感情，她至今仍感謝父母在她青春期時(shí)表現(xiàn)出的理解和寬容。
李秀玲說(shuō)，“不少中學(xué)生的早戀，往往是一時(shí)的好奇與迷茫，一段時(shí)間過(guò)去后，他們自己也能覺(jué)悟，返回到正常的學(xué)習(xí)和生活中來(lái)。對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后不一定要點(diǎn)破，可以采用暗示的方法幫助孩子處理情感波動(dòng)，培養(yǎng)孩子自覺(jué)調(diào)整心態(tài)和約束自己行為的能力?！?/p>
和諧親子關(guān)系的“高壓線(xiàn)”
“每個(gè)父母都會(huì)說(shuō)自己是愛(ài)孩子的，但是孩子是否能感受到你們的愛(ài)呢？”李秀玲表示，孩子進(jìn)入青春期后，家庭氣氛是否和諧民主顯得尤為重要，“家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系要開(kāi)始向朋友轉(zhuǎn)換，做到陪伴、傾聽(tīng)、鼓勵(lì)、確認(rèn)，只有建立在理解和尊重基礎(chǔ)之上的親子關(guān)系，才能讓家長(zhǎng)充分了解孩子的素質(zhì)、特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，并且在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)事半功倍正確指導(dǎo)?！?/p>
李醫(yī)生指出，在和諧的親子關(guān)系中，有一條“高壓線(xiàn)”是家長(zhǎng)應(yīng)該特別注意的，那就是破壞性的批評(píng)和強(qiáng)迫性的干預(yù)，它會(huì)極大地?fù)p害孩子的自尊心、自信心和獨(dú)立意識(shí)，導(dǎo)致一些內(nèi)心比較敏感脆弱的青少年封閉自己的心門(mén)，拒絕與父母交流、厭學(xué)甚至輕生。
“比如，有的孩子喜歡玩游戲、喜歡追星，家長(zhǎng)上來(lái)就說(shuō)：你怎么總是沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不好好學(xué)習(xí)，以后不準(zhǔn)玩了！歌星有什么好崇拜的，你怎么不崇拜學(xué)習(xí)好的同學(xué)！其實(shí)，家長(zhǎng)完全可以換一種方式和孩子交流，比如問(wèn)一下孩子，你為什么這么喜歡這個(gè)歌星?。咳缓笈c孩子討論歌星的性格、優(yōu)點(diǎn)，逐步把孩子的偶像崇拜引導(dǎo)到對(duì)成功人物優(yōu)良品質(zhì)的欣賞和學(xué)習(xí)；家長(zhǎng)還可以和孩子一起玩網(wǎng)絡(luò)游戲，只有真正體驗(yàn)他的感受，才能知道如何引導(dǎo)孩子控制上網(wǎng)時(shí)間、避免網(wǎng)絡(luò)游戲的不利影響?！?/p>
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