【摘要】 西方教育專家認(rèn)為，兒童應(yīng)從3歲開始經(jīng)濟(jì)意識(shí)教育，主要教理財(cái)知識(shí)，并制訂了各年齡階段教育計(jì)劃：
西方教育專家認(rèn)為，兒童應(yīng)從3歲開始經(jīng)濟(jì)意識(shí)教育，主要教理財(cái)知識(shí)，并制訂了各年齡階段教育計(jì)劃：
3歲：辨認(rèn)錢幣，認(rèn)識(shí)幣值、紙幣和硬幣。
4歲：學(xué)會(huì)用錢買簡單的用品，如畫筆、泡泡糖、小玩具、小食品。最好有家長在場，以防商家哄騙小孩。
5歲：弄明白錢是勞動(dòng)得到的報(bào)酬，并正確進(jìn)行錢貨交換活動(dòng)。
6歲：能數(shù)較大數(shù)目的錢，開始學(xué)習(xí)攢錢，培養(yǎng)“自己的錢”意識(shí)。
7歲：能觀看商品價(jià)格標(biāo)簽，并和自己的錢比較，確認(rèn)自己有無購買能力。
8歲：懂得在銀行開戶存錢，并想辦法自己掙零花錢，如賣報(bào)、給領(lǐng)導(dǎo)買小物件獲得報(bào)酬。
9歲：可制定自己的用錢計(jì)劃，能和商店討價(jià)還價(jià)，學(xué)會(huì)買賣交易。
10歲：懂得節(jié)約零錢，在必要時(shí)可購買較貴的商品，如溜冰鞋、滑板車等。
11歲：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)商業(yè)廣告，從中發(fā)現(xiàn)價(jià)廉物美的商品，并有打折、優(yōu)惠的概念。
12歲：懂得珍惜錢，知道來之不易，有節(jié)約觀念。
12歲以后，則完全可以參與成人社會(huì)的商業(yè)活動(dòng)和理財(cái)、交易等活動(dòng)。
由上述計(jì)劃可看到，西方社會(huì)對獐的經(jīng)濟(jì)意識(shí)教育比較看重，這與西方社會(huì)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)有關(guān)。為此我們可得到以下幾點(diǎn)啟發(fā)。
（1）錢和日常生活密不可分，獐的觀察能力很強(qiáng)，對錢產(chǎn)生的舉早于其他事物，因?yàn)殄X能給獐帶來直接的好處和利益。家長只要帶獐逛幾次商店，錢的用處便牢牢樹立在兒童心中。
（2）錢的知識(shí)與道德教育有緊密聯(lián)系。孩子懂得錢應(yīng)該經(jīng)過勞動(dòng)賺得后，便產(chǎn)生愛惜錢的心理，引起儲(chǔ)蓄行為，避免浪費(fèi)。我國當(dāng)前某些學(xué)校學(xué)生對錢毫不珍惜，任意揮霍浪費(fèi)，與缺乏理財(cái)教育有關(guān)。據(jù)報(bào)載，武漢小學(xué)生流行收集《水滸》人物套畫，扔掉干脆面，浪費(fèi)驚人，完全沒有愛惜錢的意識(shí)。
（3）懂得節(jié)約錢，計(jì)劃開支，是很好的習(xí)慣。將來長大后有助于從事財(cái)會(huì)經(jīng)濟(jì)工作。知道自己掙錢，培養(yǎng)獨(dú)立精神。美國洛克菲勒財(cái)團(tuán)的創(chuàng)始人洛克菲勒在童年時(shí)代，祖父每周給他10美分零用錢，到周末檢查是否增加，迫使小洛克菲勒到街頭賣報(bào)，養(yǎng)成勞動(dòng)賺錢的觀念。
今天看來，小洛克菲勒的童年不僅對他日后成為商業(yè)巨頭有很大意義，而且對我國兒童的經(jīng)濟(jì)教育也有借鑒意義。
（4）通過理財(cái)教育，了解商品社會(huì)，培養(yǎng)參與意識(shí)和競爭意識(shí)，打破傳統(tǒng)觀念對理財(cái)教育的束縛，轉(zhuǎn)變思想，為將來學(xué)生進(jìn)入社會(huì)作好準(zhǔn)備。
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