學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．掌握文中重點文言實詞與虛詞的用法。
2．學(xué)習(xí)抓住特點描寫景物，借景抒情的手法。
3．理解作者郁積于胸的凄苦之情。
學(xué)習(xí)重點
1．學(xué)習(xí)抓住特點描寫景物，借景抒情的手法。
2．理解作者郁積于胸的凄苦之情。
教具和教學(xué)手段：多媒體
學(xué)習(xí)過程
【課前導(dǎo)學(xué)】：
1．根據(jù)拼音寫漢字，或根據(jù)漢字寫拼音。
為chí（
不動
參差（
幽邃（
2．解釋下列加點的字。
（1）從小丘西行百二十步：
（3）水尤清冽：
（5）如鳴佩環(huán)：
（7）心樂之：
（9）不可久居：
3、結(jié)合書下注解，嘗試翻譯下列句子。
（1）皆若空游無所依
（2）斗折蛇行，明滅可見
（3）日光下徹，影布石上，佁然不動
（4）以其境過清，不可久居，乃記之而去_____________________
4．查閱相關(guān)資料，完成下列填空。
《小石潭記》的文體是______________-，選自__________，字________，世稱___________，_________代人，是“________________”之一。
“記”是______________
【課堂學(xué)習(xí)】：師生互動探究
１．結(jié)合語境，現(xiàn)解下列句中加點字的意思。
（1）下見小潭： ?。?）皆若空游無所依：
（3）潭西南而望： （4）俶爾遠(yuǎn)逝：
（5）從小丘西行百二十步： ?。?）斗折蛇行：
（7）其岸勢犬牙差互： ?。ǎ罚╇`而從者：
２．翻譯下列句子。
（1）全石以為底
（2）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴
（3）凄神寒骨，悄愴幽邃
______________________________________________________
（4）斗折蛇行，明滅可見。
_______________________________________________________
３．根據(jù)已學(xué)知識，解釋加點的字。
其岸勢犬牙差互（
（1）其
以其境過清（
潭中魚可百許頭（
（2）可：
不可久居（
以其境過清（
（3）以：卷石底以出（
全石底以出（
心樂之（
（4）之
乃記之而去（
４．熟讀課文，復(fù)習(xí)所講內(nèi)容，背熟第二節(jié)。
第二課時
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所講內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)研討
１．研讀第一自然段，思考下列問題
(1)第一自然段描寫了哪些景物?作者寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，用了哪些準(zhǔn)確的動詞?
(2)本段寫景用了什么寫法?
２．研度第二自然段，討論下列問題：
(1)第二自然段寫了哪些景物，用的是什么寫法?
(2)潭水有什么特點?作者是怎樣描寫的?
(3)再讀第二小節(jié)，思考作者是怎樣寫魚的?這段描寫滲透了作者怎樣的感情?
３．研讀第三自然段，討論下列問題。
(1)第三自然段描寫小潭源流，依次抓住溪身岸勢的什么特點來描寫?運用了什么修辭手法?
(2)如何理解小溪的“明滅可見”?
４．研讀第四自然段，討論以下問題：
（１）第四自然段寫作者在潭上所見到的景物和自己的感受，描寫了小石潭中怎樣的氣氛?反映了作者怎樣的心情?
５．文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解?
6．歸納總結(jié)
（1）中心思想：
（2）寫作特點：
【課堂反饋】：歸納、鞏固、練習(xí)
（一）復(fù)習(xí)所講內(nèi)容，熟背第三、四、五小節(jié)。
（二）閱讀賞析：從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠(yuǎn)漸，往業(yè)來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小后：曰恕己，曰奉壹。
1、上面幾段文字選自_________作的《小石潭記》，作者被貶水州期間，寫下了有連續(xù)性的水游記多篇，合稱《
2、解釋下列加點的詞語。
（1）佁然不動___________________（2）明滅可見_________________________
3、選文第一段寫_________________和潭的概貌?？煞謨蓪樱_頭___________”
第一層，余下的為第二層。
4、選文哪些詞語為后文的“寂寥無人”、“其境過清”預(yù)設(shè)了伏筆？
____________________________________________________________________
5、把“其岸勢犬牙差互，不可知其源”翻譯成現(xiàn)代漢語。
_____________________________________________________________________
6、本文是作者30歲被貶為永州司馬時寫的山水游記，結(jié)合作者的當(dāng)時的處境，說說第4段中的“凄神寒骨，悄愴幽邃”和“以其境過清，不可久居，乃記之而去”的表達(dá)作用。
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（三）課外閱讀
湖 心 亭 看 雪
張 岱
崇禎五年十二月【張岱，身為明朝遺民，在避居剡溪山中專心從事著作后，凡記述過去行旅的文字，都標(biāo)寫明朝紀(jì)年?！浚嘧∥骱?。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日，更定矣，余劃一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?/p>
注：更定：初更開始的時候。毳衣：用鳥獸細(xì)毛編織的衣服。霧凇沆碭：霧氣彌漫，大雪覆蓋湖山。白：酒杯。
1．給下列加點字注音。
挐一小舟（
2．解釋下列句子中加粗的字詞。
人鳥聲俱絕（
3．本文的景物描寫也很有特色。用心品讀“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已” 一句，這是怎樣的一種境界呢？描述一下。
４．文末舟子的一句“莫說相公癡，更有癡似相公者”，讀來是意味深長。曹雪芹在他的巨著《紅樓夢》開篇中寫道：“都云作者癡，誰解其中味？”從文中，你讀出作者哪里癡呢？
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