摘 要：眾所周知，我國中學(xué)生在學(xué)習(xí)英語非謂語動詞用法方面尤為困難。本文通過采用比較語法，將漢語連動式與英語非謂語動詞進行對比研究，其目的是發(fā)現(xiàn)漢語連動式與英語非謂語動詞之間的關(guān)系，以實現(xiàn)語言正遷移，從而解決我國中學(xué)生學(xué)習(xí)英語非謂語動詞這一難題。
　　 關(guān)鍵詞：漢英比較 連動式 詞行變化 非謂語動詞
　　
　　 一、導(dǎo)言
　　 中國人學(xué)英語，最感到頭痛的就是動詞，尤其是非謂語動詞。難怪有人說，欲精通英語，必先精通動詞。
　　 雖然漢英兩種語言是非親屬語言，差異較大，但可以通過比較語法來研究漢英兩種語法結(jié)構(gòu)的共性和差異。利用母語遷移中的正遷移來探討漢語的連動式和英語動詞的非謂語動詞，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，從而提高學(xué)習(xí)英語效率和水平。
　　 二、動詞
　　 現(xiàn)代漢語詞典對漢語動詞的解釋:語法上指陳述人或事物的動作﹑情況﹑變化的詞。英國牛津高級英漢雙解詞典第七版把動詞(verb)解釋為：a word or group of words that expresses an action (such as eat)，an event (such as happen) or a state (such as exist)（動詞是表示人、事物做什么﹑有什么遭遇或處在什么狀態(tài)的詞或詞組）。漢英兩種語言對動詞的解釋是一致的。
　　 漢語和英語是兩種完全不同的語言體系。這兩種語言的本質(zhì)差異體現(xiàn)在詞形變化和句子結(jié)構(gòu)兩大方面。在詞形變化方面，漢語是無形變化語言，而英語是有形變化的語言。英語動詞有形變化形式又是漢語所沒有的。
　　 英語中的謂語只能由動詞或動詞詞組充當(dāng)。所以英語的動詞分為謂語動詞與非謂語動詞。在句中做謂語的動詞叫謂語動詞(finite verb)。謂語動詞在句中受主語人稱和數(shù)的限制。在句中不做謂語，而做其他成分(如主語﹑賓語﹑表語﹑定語﹑狀語等)的動詞，叫非謂語動詞(nonfinite verb)。非謂語動詞在句中不受主語人稱和數(shù)的限制。非謂語動詞具有雙重性質(zhì)，即它既有動詞性質(zhì)，又有非動詞的性質(zhì)。如:I remember meeting him ago.
　　 在這個句子中用兩個動詞。V1(remember)是謂語動詞，在句中作謂語。V2(meeting)是非謂語動詞，在句中作賓語。
　　 漢語動詞除了作謂語之外，也可以作主語﹑賓語﹑定語等。漢語中那些不作謂語的動詞在句中沒有形態(tài)變化，所以在漢語中就沒有謂語動詞和非謂語動詞。如:他幫助我洗衣服。
　　 在這個句子中，有兩個動詞。V1(幫助)和V2(洗)，V1和V2作在句中作謂語。叫連動式作謂語。
　　三、連動式
　　 眾所周知，在漢語中，一個句子可以有多個動詞。這是因為漢語為意構(gòu)法，句子結(jié)構(gòu)往往按意思、邏輯關(guān)系或時間順序等安排。正因為如此，漢語中就有了連動式。連動式就是在漢語中，一個句子有兩個或兩個以上的動詞連用，他們之間沒有并列﹑偏正﹑動賓﹑動補關(guān)系，中間沒有語音停頓，沒有關(guān)聯(lián)詞語，也沒有復(fù)句中各分句間的那個邏輯關(guān)系。在意義上每個動詞都能與同一主語發(fā)生主謂關(guān)系，在句中作謂語，每一個動詞都是一個謂語。如:他穿上衣服出去了。
　　在這個句子中，有兩個動詞，V1(穿上)和V2(出去)。V1和V2的主語是他，V1和V2都作謂語。句型為:主語+謂語(V1+V2)。英語一個句子中有多個動詞時，主要動詞作謂語動詞，其他動詞要用非謂語動詞。如:他穿上衣服出去了。He put on his clothes to go out.在這個句子中，英語的主語是he。V1(put on)作謂語。賓語是clothes。V2(to go out )是非謂語動詞的動詞不定式作目的狀語。 從這個句子可以看出:漢語有連動式，英語沒有連動式。但漢語連動式在漢譯英中，用非謂語動詞表示。
　　四、漢語連動式分類和漢英翻譯
　　 連動式是漢語句法特點之一。英語中沒有連動式。通過上述漢英兩種語言動詞分析，特別是英語的非謂語動詞，我們得出結(jié)論:漢語連動式在漢譯英中，英語的非謂語動詞的表達形式多種多樣，豐富多彩。連動式是完全可以翻譯的。連動式可以分為以下九類。
　　 1. 表示對象的連動式。V2(后一動作)表示V1(前一動作)的賓語。英語用動詞不定式和動名詞作賓語。例如:
　　 (1) 她決心更加努力地學(xué)習(xí)英語。
　　She determined to study English harder.
　　 (2) 醫(yī)生讓多運動。
　　The doctor advised taking more exerise.
　　 2. 表示目的的連動式。V2(后一動作)表示V1(前一動作)的目的。英語用動詞不定式作目的狀語。
　　 (1) 學(xué)生們跑過去歡迎新老師。
　　The students ran over to weclome the new teachers.
　　 (2) 為了學(xué)好英語，我們要有好的詞典。
　　To learn English well，we must have the right dictionary.
　　 3. 表示時間的連動式。時間的連動式分兩類:a.V1(前一動作)表示后一動作的時間，置于句首。b.V2(后一動作)表示V1前一動作的時間。英語用現(xiàn)在分詞和過去分詞作時間狀語，置于句末。例如:
　　 (1) 聽到這個消息，他放聲大笑。
　　 Hearing the news, he burst into laughter.
　　 (2) 他出去后將門關(guān)上。
　　He went out shutting the door behind him.
　　 4. 表示原因的連動式。V1(前一動作)表示V2(后一動作)的原因。英語用現(xiàn)在分詞和過去分詞作原因狀語。
　　 (1) 鑒于下雨，喬治穿上了雨衣。
　　Seeing that it was raining, George put on his mackintosh.
　　(2) 他們久離家鄉(xiāng)，高興地?fù)肀麄儍簳r的伙伴。
　　Gone from home so long，they joyously embraced their mates of boyhood.
　　5. 表示條件的連動式。V1(前一動作)表示V2(后一動作)的條件。英語用現(xiàn)在分詞和過去分詞作條件狀語。例如:
　　(1) 努力學(xué)習(xí)，你能學(xué)好英語。
　　Working hard, you’ll be able to study English well.
　　(2) 團結(jié)則存，分裂則亡。
　　United， we stand； divided， we fall.
　　6. 表示伴隨的連動式。V2(后一動作)表示V1(前一動作)的伴隨狀語。英語用現(xiàn)在分詞作伴隨狀語。例如:
　　(1) 她躺在地上哭泣。
　　She cried, lying on the ground.
　　(2) 我疲備地回到家里。
　　I got home, feeling very tired.
　　(3) 老師走進教室，后面跟著一群學(xué)生。
　　The teacher came into the classroom, followed by a group of students.
　　7. 表示方式的連動式。V2(后一動作)表示V1(前一動作)的方式狀語。英語用現(xiàn)在分詞作方式狀語。