閱讀理解答題的第一步是通讀全文，把握主旨。理清文章的寫作思路(即文章的構建)。文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。下面是小編整理的雪中送炭現代文閱讀題答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。
雪中送炭現代文閱讀題答案
在長征路上，有一次我不小心跌下河去。醒來時，已經躺在鋪上了。同志們告訴我，毯子和被子被水沖走了。這下可糟了!這么冷的天，夜里沒蓋的怎么辦呢?
過了一會兒，毛主席的警員來了。警員說:“傅醫(yī)生，你跌壞了沒有?主席派我來看你?！?/p>
主席怎么知道?還派人來看我，我心里一陣熱，立刻坐了起來，急忙說:“沒什么，你請主席放心吧!”
警衛(wèi)員又指著手里的被子說:“這是主席叫我送來的'。”
被子!送給我?這那兒行呢?長征途中每人帶的東西很少。毛主席也只有一條毯子，怎么能抵嚴寒呢?( )我怎么說，警衛(wèi)員( )把被子蓋在我身上。
我雙手撫摸著柔軟的被子，一股暖氣從手上直流到全身。我越想心里越溫暖，就好像太陽曬在我身上一樣暖和。
《雪中送炭》閱讀題
1、在文中的( )選擇上合適的關聯詞語。
答：
2、“這下可糟了!”中的“糟”表現在什么地方?
答：
3、“毛 主 席也只有一條毯子，怎么能抵嚴寒呢?”這個句子換一種表達方式而不改變其句意。
答：
4、從文章中內容看題目“雪”和“炭”分別指什么?
答：
5、照畫線句子的寫作方法也寫一句話。
6、你有過毛主席這樣的行為嗎?請簡單寫出來。
答：
7、你看了這篇短文后，你對毛主席有什么話想說的呢?請你說一說。
答：
《雪中送炭》閱讀答案
1.不管還是
2.文章是說的長征， 也提到了條件的艱苦， 而此時毯子和被子被水沖走了， 無疑是雪上加霜 。怎么能不糟糕?
3.毛主 席也只有一條毯子，不能抵嚴寒。
4.從文章的內容可以看出，《雪中送炭》中的“雪”在文中指指的是長征的艱苦和環(huán)境條件的極端惡劣?！疤俊敝? 明 指)毛 主 席送給我的被子。暗喻主 席在這么艱苦的條件下不顧自己個我送來被子的這種溫暖情懷問答www.askku.cn和熱愛戰(zhàn)士的心!
5.我越想越舒心，就像山泉輕撫在我的小腳丫上一樣柔順。
6.有一次，__的鋼筆沒墨了，我借了他一支。
7.毛 主 席您是最好的領導， 您不畏嚴寒，愛護士兵，令人民尊敬、愛戴。
文中某句運用了什么修辭手法?有什么作用?
修辭有很多,常用的有8種,比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問.其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比,比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化,幫人加深體味;二是使抽象的事物具體化,叫人便于接受;三是使概括的東西形象化,給人鮮明的印象.擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象,而且感受到作者對該事物的強烈感情,運用擬人表現喜愛的事物,可以把它寫得栩栩如生,使人倍感親切自然;表現憎恨的事物,可以把它寫得丑態(tài)畢露,給人以強烈的厭惡感.夸張的作用是可以深刻地表現作者對事物的鮮明的感情態(tài)度,從而引起讀者的強烈共鳴;通過對事物的形象渲染,可以引起人們豐富的想象,有利于突出事物的本質和特征.排比的作用在于能突出文章的中心,表達強烈奔放的情感,增強語言的氣勢;是提高表達效果的重要環(huán)節(jié).還有疊詞、短句使用,使文章富有節(jié)奏感,具有音韻美,讀起來朗朗上口.
還有一種修辭用的比較多的就是引用,有時閱讀理解中會有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關內容,問題會有“文章中引用的內容有什么作用?”,這種題目回答時要注意答到這樣兩個關鍵詞,一個是“襯托了記述對象的品質,突出了主人公的某種精神”.
如何仔細閱讀材料
所謂“讀材料”，就是高中語文閱讀理解卷上的文字材料，粗讀全文內容，把握文章主題。了解材料的基本大意，理清材料的層次和段落。在瀏覽全文，了解全文的概貌之后，應記住高中語文閱讀理解的要點，重要的結論以及一些關鍵性的人名、地點、定義和數字，不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找。
高中語文閱讀理解題的文字材料主要用來測試高中生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個句子，有的采用一段文章或整篇文章。內容廣泛，題材各異。以題目的難易程度分析，人們常常把它們分為表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對文中的客觀事實 的感知和記憶;所謂深層理解是根據高中語文閱讀理解的客觀事實， 在認真思考后進行邏輯推理、總結或概括，得出結論。
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