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新學(xué)年開始，又該我接任一年級班主任。曾經(jīng)在東北江、中心小學(xué)、西北江、中心幼兒園工作的經(jīng)歷，家長對我有了些了解，家長多么希望孩子到我執(zhí)教的班里學(xué)習(xí)。他們通過各種渠道，想盡各種辦法，甚至托關(guān)系、走后門，來實(shí)現(xiàn)他們的愿望。家長信任我這位代課教師，這是我的榮幸。從教近20年，我竭盡全力，沒有丟下一個(gè)學(xué)生，盡可能使他們?nèi)姘l(fā)展。孩子是家鄉(xiāng)的未來、是祖國的希望。我知道：孩子是家庭的希望，耽誤孩子就是耽誤孩子的一生；耽誤孩子，就為家庭發(fā)展失去原動(dòng)力。農(nóng)村的孩子本來教育資源有限，缺乏健康有序的發(fā)展，他們的人生起跑線和城市的孩子是有差距的，農(nóng)村教師就是要用自己的言行、淵博的知識及人格魅力，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，成就他們美好的人生。學(xué)生家長愿意和我交流教育孩子的方法，傾述他們對孩子教育的困惑。我多次被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，2002年被評為縣級優(yōu)秀教師，2003年獲得全國少年書法繪畫知道教師優(yōu)秀獎(jiǎng)。

我不信干不好

剛參加工作，在南楊莊鄉(xiāng)東北江小學(xué)，擔(dān)任小學(xué)二、四年級復(fù)式班班主任。那時(shí)，自己空有熱情，對怎樣教學(xué)生、怎樣講課不甚了解，工作起來沒有頭緒、手足無措。面對40多名學(xué)生，不知該怎么辦。參加工作前，我自學(xué)過高中課程，看了大量的文學(xué)作品?！拔也恍鸥刹缓谩薄Ｎ覟榱四芨珊?，只好利用晚上時(shí)間熟悉教材、了解教法進(jìn)而駕馭教材；課余時(shí)間深入了解學(xué)生，及時(shí)和家長溝通，進(jìn)而理解學(xué)生。為了明天能上好課，那時(shí)，我和已從教十幾年的丈夫共同研究教材及教法，除寫教案外還在教材上進(jìn)行了詳細(xì)的批注。每講完一課，總要進(jìn)行反思，查找不足，及時(shí)總結(jié)。漸漸地我走進(jìn)了學(xué)生的內(nèi)心世界，連最調(diào)皮的學(xué)生王志剛也積極地為班級著想，他私下和別人說，再調(diào)皮對不起老師。同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情特別高，培養(yǎng)畢海榮、袁才華當(dāng)助手，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行讀書活動(dòng)和知識拓展活動(dòng)、設(shè)計(jì)手抄報(bào)、編排課本劇，還真有點(diǎn)自主學(xué)習(xí)的味道。一個(gè)學(xué)期后，由于工作需要我即將離開東北江小學(xué)調(diào)入南楊莊鄉(xiāng)中心小學(xué)，聞?dòng)嵑髮W(xué)生們哭了，家長也極力挽留，村委會(huì)也不希望我走，記得當(dāng)時(shí)辦理交接手續(xù)的李潤生校長當(dāng)場說的一句話：“小何，你贏了！”。

培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

調(diào)入南楊莊鄉(xiāng)中心小學(xué)我接任的是一年級班主任，擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)課程。那個(gè)班50多名學(xué)生，男生多調(diào)皮生也多。首先，我從培養(yǎng)班級優(yōu)良的班風(fēng)入手，實(shí)行班干部輪換制，劃分合理的學(xué)習(xí)小組，實(shí)行組內(nèi)互幫互助活動(dòng)。為了教育教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行，我嘗試學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，自我管理。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，每當(dāng)學(xué)校老師開會(huì)或?qū)W生上自習(xí)，班干部都能合理安排學(xué)生學(xué)習(xí)，并布置一定作業(yè)，秩序非常好。班內(nèi)老師在和老師不在一個(gè)樣，上課和不上課一個(gè)樣。記得，有一次我生病請假，學(xué)生們能自己在班干部帶領(lǐng)下自覺學(xué)習(xí)，秩序良好。學(xué)校組織的衛(wèi)生評比、繪畫比賽、讀書活動(dòng)等我班均榜上有名。老師們開玩笑說，你是來的最早，掙錢最少，走的最遲的老師。升入高年級后，任課老師普遍認(rèn)同中心小學(xué)這個(gè)班的學(xué)生好管理，學(xué)習(xí)主動(dòng)。后來，這個(gè)班念高中的多，考上大學(xué)的也多，李添林被河北師范大學(xué)錄取，王海龍、肖麗琴、李佳歡等同學(xué)被其他高等學(xué)院錄取。我明白，好習(xí)慣成就好人生！我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，任勞任怨、愛生奉獻(xiàn)、以身作則，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，誠信做人，用自己的言行影響學(xué)生，使他們不說空話。我曾經(jīng)許諾，帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ヒ按?。四年級考試結(jié)束后進(jìn)入假期，和孩子們帶上炊具、水、食品等來到南楊莊南嶺進(jìn)行了一次別有韻味的野炊活動(dòng)。同學(xué)們自己挖爐灶、拾柴、做飯等。將誠信的種子播撒在學(xué)生心田。接任下一個(gè)班級的班主任后，我繼續(xù)以自己良好的言行培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，堅(jiān)持讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。去年，這個(gè)班的學(xué)生參加高考，劉靜宇、王麗娟上二本線，李勇、阮俊濤等上三本線。

榜樣的力量

為了充實(shí)小學(xué)校的教育工作，2004年春我到一人一校的西北江小學(xué)任教，一、二年級復(fù)式班外加幼兒班，將近30名學(xué)生。因?yàn)槭切〈?，村中辦喜事或喪事都要借用學(xué)校的桌凳，已經(jīng)成了村民的習(xí)慣。了解了這種情況我積極和村委會(huì)、學(xué)生家長溝通，使他們明白上課期間借用桌凳造成的危害。家長的支持，村民的理解，很快使學(xué)校走上正軌，慢慢地不管街上干什么，我們都能安心在學(xué)校上課。無規(guī)矩不成方圓，一所學(xué)校是一個(gè)地方的旗幟，我就是要用自己的言行影響孩子、教育孩子，塑造他們的人生。二年來，我的教學(xué)成績一直在中心校排名前列。2006年撤并學(xué)校，村委會(huì)和學(xué)生家長極力挽留，為了教育的大局我說服家長，講明規(guī)模辦學(xué)帶來的好處，使他們響應(yīng)上級的規(guī)劃。2006年秋季開學(xué)，我調(diào)入南楊莊鄉(xiāng)中心幼兒園擔(dān)任幼教老師。由于以前的教育經(jīng)歷，幼兒家長紛紛把孩子送到我所教的中小班，使中心幼兒園的入學(xué)幼兒達(dá)到高峰。幼兒的課程主要以游戲?yàn)橹鳎l(fā)展幼兒智力、傾聽能力和語言表達(dá)能力，不能像小學(xué)那樣教學(xué)，應(yīng)領(lǐng)著孩子們多玩、多說、多畫，不能多寫。我讓幼兒背淺顯的古詩、說家中和學(xué)校發(fā)生的事、講淺顯小故事、畫心中所想，不主張幼兒過早接觸數(shù)學(xué)題，讓他們在游戲中長見識、長知識，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，教育他們用行動(dòng)孝敬父母，關(guān)愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)合作，做懂禮貌的好孩子，發(fā)展幼兒情感意志等非智力能力。

家長的認(rèn)可

2009年春季開學(xué)，為了充實(shí)低年級的教學(xué)力量，我又被調(diào)入中心小學(xué)任一年級班主任，擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)課程教學(xué)。為了搞好班級工作繼續(xù)向以前那樣使孩子們自主學(xué)習(xí)，我就從整頓班風(fēng)入手，糾正學(xué)生的不良習(xí)慣。為了糾正學(xué)生不亂扔紙屑、臟物，我采取衛(wèi)生評比、責(zé)任到人、監(jiān)督合作等形式，漸漸地教室環(huán)境變了，久違的衛(wèi)生流動(dòng)紅旗掛在教室的墻上，上課秩序明顯好轉(zhuǎn)。慢慢的這個(gè)班的學(xué)生走上學(xué)習(xí)的良性發(fā)展的軌道，孩子們的學(xué)習(xí)興趣也培養(yǎng)起來啦?，F(xiàn)在中心小學(xué)一、三、五年級都有我教過的學(xué)生，家長也逐漸認(rèn)可了我這個(gè)代課老師，家長的認(rèn)可是我最大的欣慰。每逢節(jié)假日，在外就讀的我教過的學(xué)生，總要來家中坐一坐，有不少學(xué)生在加QQ號時(shí)，把我當(dāng)成家人，我感謝這些孩子們，正是他們，充實(shí)了我的人生。