隨著開學(xué)的臨近，最近聽一位初二生的媽媽抱怨與擔(dān)憂：
“今天一天，我和孩子吵了兩場架！最近在家上網(wǎng)課發(fā)現(xiàn)孩子上課不夠?qū)Ｐ?，小動作特別多，學(xué)習(xí)提不起精神，做作業(yè)效率也很低，還特別逆反，聽不進(jìn)我和他爸爸的話，我們說他兩句，他竟然大吼大叫，或者干脆把自己關(guān)在屋里。這在以前簡直難以想象…，真的很擔(dān)心孩子開學(xué)后還是這個狀態(tài)”
類似的抱怨，聽過很多次，故事的主角都是初二學(xué)生。這可不是巧合哦，這其實是很普遍的'初二現(xiàn)象'！什么是'初二現(xiàn)象'？家長和孩子如何應(yīng)對'初二現(xiàn)象'，看看這位班主任的回答吧。
提醒：初二，是學(xué)生在初中學(xué)習(xí)過程中的一大坎。進(jìn)一步可以沖向?qū)W霸，退一步可以掉成學(xué)渣。所以家長們和同學(xué)們都該好好看看這篇文章了。
跡象1：情緒不穩(wěn)定，易引發(fā)令人痛心的悲劇
受疫情影響，許多學(xué)校都有開展網(wǎng)上教學(xué)。河北一小區(qū)內(nèi)，由于家長訓(xùn)斥自己的孩子學(xué)習(xí)網(wǎng)課不積極，導(dǎo)致孩子一怒之下跳樓輕生。家長怎么也沒有想到，因為自己多說了幾句，孩子竟然賭氣輕生！
近年來發(fā)生的一樁樁、一件件真實的案例觸目驚心，自殺的直接原因看起來都很“常見”：“沒收手機(jī)”、 “發(fā)生口角，被老師或家長批評”、 “課堂傳閱課外書，被批評”、 “考試作弊，被告知班主任”……等等。
在大人看來，這都算不得什么大事，但在孩子那里，卻變成不堪生命之重的“天大的事”。為什么會引發(fā)如此慘烈的后果？這和青少年心理成長的“斷乳期”規(guī)律有關(guān)。
這個年齡段，青少年身心急劇發(fā)展變化，存在著種種發(fā)展的可能性，美國心理學(xué)家霍林沃斯稱之為“心理斷乳期”。
這個階段的學(xué)生具有叛逆、盲目、易受外界影響、情緒容易激動、暴躁、成績兩極分化普遍、違紀(jì)違規(guī)頻繁、存在心理障礙等特征，又具有可塑性、主動、追求獨立等特點。
因此，這個階段既是發(fā)展的危險期，同時也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期，多發(fā)讓人痛心的悲劇。
跡象2：青春期到來，易發(fā)早戀
曾有一位熟識的老師說，班上一名男生，因追求同班一名女生不成功，便多次用煙頭燙自己手臂，還用刀在臂上劃了很多傷口，然后跑到該名女生面前展示傷口，以示“癡心”。老師問他為什么這樣做，他說是跟電視上學(xué)的。
有資料表明，近年來，孩子的發(fā)育和青春期開始得越來越早。女孩十一二歲有的甚至十歲時開始第一次月經(jīng)，男孩十二三歲，在夢里出現(xiàn)遺精，開始了由小男孩向男子漢轉(zhuǎn)變的過程，這個年齡也大致正值初一初二。
進(jìn)入青春期，生理上的發(fā)育，必然帶來心理上的動蕩不安，也會出現(xiàn)“探索”異性的渴望。
因此，初一下學(xué)期、初二上學(xué)期，學(xué)生易發(fā)早戀，而且這個時期的早戀形式也很特別，他們不像高中學(xué)生那種注重內(nèi)心感受，而更多是試探和游戲的成分居多。
跡象3：自控力沒有形成，容易沉迷網(wǎng)絡(luò)
后臺留言中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的求助：我孩子上初二，特別喜歡玩游戲，只要在家，不干別的，就玩游戲，好好說呢，光是答應(yīng)，就是不改正，我看著著急，有一次氣急了，把手機(jī)給他摔了，跟我大鬧了一次，更加變本加厲，根本管不了，應(yīng)該怎么辦？
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：在初二學(xué)生的日常生活中，選擇“玩手機(jī)、電腦”（初一34.38%，初二48.42%，初三47.69%）、“看電視”（初一34.83%，初二40.42%，初三39.96%）的比例均高于其他年級。進(jìn)一步考查學(xué)生用手機(jī)或電腦常做的事情，初二學(xué)生選擇“聊QQ”“玩游戲”的比例均高于其他年級。
可以看出，初二學(xué)生上網(wǎng)的比例最高，而且偏重滿足交往和休閑娛樂的需求。
這是因為在這之前，他們的生活里只有學(xué)習(xí)一個內(nèi)容，自然會感到生活的單調(diào)、枯燥，就特別向往和迷戀外面的世界。
再加上初中階段的孩子有了自主意識，想要獨立，但自控力尚沒有形成，對學(xué)習(xí)目的的認(rèn)識也處于混沌期，因此很容易沉迷手機(jī)和游戲和虛擬世界中，用以逃避現(xiàn)實的壓力和無奈。
這些孩子往往很難管教，有時即使老師和父母三令五申，軟硬兼施，沒收手機(jī)，制定規(guī)則，對其進(jìn)行教育或者懲罰，也往往收效甚微。因為手機(jī)問題與父母沖突最大也是在這個階段。
有老師在與學(xué)生談心時也發(fā)現(xiàn)，一部分學(xué)生也考慮到沉溺虛擬世界對自己的危害，甚至下決心遠(yuǎn)離游戲、好好學(xué)習(xí)，但往往管不住自己，抵御不住游戲和短視頻制造出的快感的誘惑。
跡象4：學(xué)業(yè)不順利，出現(xiàn)逃學(xué)厭學(xué)情緒
陳某在小學(xué)和初一的時候，成績不錯，基本上維持在中上游水平，平時也比較努力，每次回家都是先做好作業(yè)，再看電視的。
初一期末考試的時候，題目并不是很難，但是卻沒考好，成績下降了很多，老師和父母都狠狠地批評了陳某，他也覺得可能真的是自己能力不足，智商不高，不然怎么會一下子下降這么多，后來也努力過，可是一遇到難的題目，就會想那次考試題目那么簡單，都不會做，這么難的題肯定也做不出來。
后來感覺難題越來越多，自己不會的東西也越來越多，上課老師講的東西總是聽不懂，成績下降很厲害，于是就上課睡覺，課下作業(yè)不會做，也就懶得做了，反正老師也不管自己了。
父母這一年來總是很兇地說陳某笨，如：“我們都是名牌大學(xué)畢業(yè)的，生出來的兒子怎么這么笨”，“連這么簡單的題目都做不好，還有什么能做好的？”父母說的多了，連陳某自己也感覺確實很笨，于是就想自己反正也學(xué)不好，還不如不學(xué)了，學(xué)習(xí)也是在浪費時間。
很多家長不明白，孩子在小學(xué)和初一時，上學(xué)很聽話，老師留的作業(yè)按時完成，家長囑咐的話也聽得進(jìn)去，為什么一到了初二，孩子卻開始討厭學(xué)習(xí)、討厭寫作業(yè)，并且對于家長叮囑的一些話，也開始表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的反抗情緒呢？
其實，開始厭學(xué)，表明他已經(jīng)開始思索學(xué)習(xí)的意義了。如果他找不到自己為什么要學(xué)習(xí)的原因，那自然就不愿意堅持下去，就會厭學(xué)了。
升入初二以后，思維能力開始快速發(fā)展，并且有了獨立思考問題的能力。遇到問題的時候，他們不再想先問爸媽怎么辦，而是他自己會在心里想：這件事為什么會這樣？我該怎么辦？放在學(xué)習(xí)上就變成了：我為什么要學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)不好又能怎么樣？
再加上初二的學(xué)習(xí)內(nèi)容和以往比有一個顯著的變化，就是思維方式由“形象思維”變成了“抽象（邏輯）思維”，這個時候而過初中生還是依舊小學(xué)的思維模式去學(xué)習(xí)思考，學(xué)習(xí)就會變得吃力。
對于這些學(xué)習(xí)上的突變，如果不能及時自我調(diào)適，沒有足夠的心理準(zhǔn)備，不改變相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的落伍。學(xué)習(xí)上落下了，其它毛病就會趁虛而入。
學(xué)生由于剛進(jìn)入初二，心理發(fā)展不成熟，對自己的認(rèn)識不足，困難面前，找不出或不想找解決問題的方法，容易自我安慰，自我放棄。又由于學(xué)習(xí)的長期性，需要學(xué)生堅持不懈地學(xué)習(xí)，但部分學(xué)生缺乏起碼的意志和毅力，怕吃苦，怕受累，就產(chǎn)生應(yīng)付的心態(tài)。
1.學(xué)會制定長遠(yuǎn)計劃
初中三年，眨眼即過，而且初一、初二、初三環(huán)環(huán)相扣，初一的知識比較簡單，但如果基礎(chǔ)打得不牢，不能開拓思維，到了初二學(xué)習(xí)幾何證明，初三學(xué)習(xí)二次函數(shù)就會感覺很吃力，尤其是到初二，初三還要學(xué)習(xí)兩門新的學(xué)科——物理和化學(xué)。
所以，從初二開始，就要有長遠(yuǎn)的計劃，步步為營，占得先機(jī)。
2.不要偏科。
要特別關(guān)心幾何、物理和英語的學(xué)習(xí)。這三門課能取得好成績，其他科目一般是能順利通過的。因此，要設(shè)法喜歡這三門課，一方面認(rèn)識到這三門課的重要性；另一方面，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，堅信經(jīng)過努力是完全可以學(xué)好的。
如果發(fā)現(xiàn)有落后和掉隊的跡象，及時與老師溝通,尋找根源，與老師、家長一起共同配合解決問題。
3.保持良好積極的心態(tài)
進(jìn)入初二以后，同學(xué)們或多或少會遇到一些問題。成績不管怎么努力也是停滯不前，或是與同學(xué)、老師之間有些小矛盾等等。如果處理不好，會嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績。有些同學(xué)甚至?xí)虼硕货瓴徽瘛?/p>
遇到問題，首先要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，多從自己方面和積極的方面思考問題。有一些孩子為了自尊心，逃避問題，不愿意把問題拿出來與別人溝通。這樣做并不能保護(hù)一個人的自尊心。要想保護(hù)自尊心，只有把問題解決了，成績提高了才是硬道理，有了成績才會真正獲得認(rèn)可和尊重。
4.培養(yǎng)自己刻苦、勤奮的品格。
“十年寒窗，百煉成鋼”，每個人才的成長，都不是與生俱來的。每個人為了知識，為了未來，在辛苦耕耘著自己的明天。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，我們可以通過各種途徑搜集到關(guān)于因勤奮而獲取回報的案例，也有各種流傳甚廣的雞血用以給自己鼓勁加油?？纯催@些，你會逐漸領(lǐng)悟到，要想活得光鮮亮麗，必須在吃苦的年紀(jì)勤奮上進(jìn)。
各科學(xué)習(xí)具體怎么做呢？
1、語文
關(guān)于作文：
1.每天堅持寫日記，可以自己選擇一個主題來寫。
2.多閱讀，所有寫不出作文的原因都是讀書太少。
3.深入了解1~2個人物的各個方面，必要時可以當(dāng)作萬能素材來用。
關(guān)于閱讀：
1.現(xiàn)代文閱讀要求多練，培養(yǎng)對句子的感悟與推理能力；經(jīng)常進(jìn)行這種練習(xí)，考試中看到問題后就自然而然地知道從哪方面去想。
2.文言文閱讀要掌握課本中實詞、虛詞的各種用法，同樣要常練，才能由量變到質(zhì)變。
3.把自己組織的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行對照，找區(qū)別，了解命題人的思維。
2、數(shù)學(xué)
1.預(yù)習(xí)：帶著問題走進(jìn)課堂，能讓你事半功倍。
2.改錯：收集你做過的錯題，訂正并寫清錯誤的原因，這些資料是屬于你個人的財富。
3.認(rèn)真：老師要求的練習(xí)并不是“題?！?，請認(rèn)真完成，少動筆而能學(xué)好數(shù)學(xué)的天才即使有，也不是你。
4.速率：正確率和做題的速度一樣重要。
5.目標(biāo)：對于考試成績，給自己定一個能接受的底線，定一個力所能及的奮斗目標(biāo)。
6.計劃&堅持：合理的作息時間和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將有助你獲得穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績，所以，請制定好學(xué)習(xí)計劃并努力堅持。
3、英語
①建立錯誤檔案本：
每次練習(xí)或考試后，應(yīng)該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來，收集匯編。平時和臨考前翻看，加深印象。
②重視閱讀理解能力的培養(yǎng)：
堅持長期閱讀（可以每天堅持做1篇），有計劃有步驟的課外閱讀（如讀《21世紀(jì)英文報》《英語街》《英語廣場》等）。
③養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣：
朗讀背誦能夠形成流利的語感，也培養(yǎng)了理解能力，為說、讀及英語寫作打好基礎(chǔ)，這是提高英語水平的根本方法。
4、道德與法治
①大部分地區(qū)是開卷考試，要記住考點的具體位置，不要因為翻書而浪費時間，每年中考都有人做不完題。
②關(guān)注時事。
③看課本，注重目錄，梳理框架。
④記錄一些常用的時政用語和知識點。
5、歷史
1.要有“一個歷史”的整體觀點，對重點問題牢記。
2.把握歷史思路，理清歷史事件之間的聯(lián)系。
3.熟讀課本，看書細(xì)致，包括小字批注插圖都要留意。
4.歸納相似知識點，如中國半殖民地化的過程，古代主流思想的變遷，抗日戰(zhàn)爭中的重要時間點梳理等。
5.經(jīng)常復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)是鞏固記憶的唯一有效方法。
答題技巧：
1.注意全面性，在歷史的答題中，涉及的內(nèi)容可能涉及到古代史、近代史，綜合性比較強(qiáng)，我們一定要考慮一些事例來回答問題。
2.答題的時候，一定要在自己的大腦里面，把所有跟課本相關(guān)的內(nèi)容在大腦里面篩選一遍，就是這樣一種全面的方法的話，就可以保證自己的答題不丟分。
6、地理
1.仔仔細(xì)細(xì)地閱讀課本，掌握課本上所有的知識點。
2.積極思考，著重培養(yǎng)空間思維能力和發(fā)散思維能力。
3.思維嚴(yán)密，掌握共性，注意個性，關(guān)注整體，重視局部。
關(guān)于地圖：
1.多看地圖，邊看邊想邊聯(lián)系，最好能盡可能地與自己所學(xué)的知識點相聯(lián)系。每天30分鐘的看圖時間保證讓你收獲匪淺。
2.地圖是關(guān)鍵，最好能記住各大洲和各大國家的地形圖，及在確定經(jīng)緯線后可以準(zhǔn)確的判斷出地理位置。
3.要記住常用的幾條經(jīng)緯線，學(xué)會在地圖上分析自然問題、環(huán)境問題、能源問題、氣候問題。
7、物理
①重視實驗，勤于實驗
在做實驗之前一定要弄清楚實驗的原理及步驟，注意觀察，做好每一個實驗。
②聽講與自學(xué)相結(jié)合
課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽，積極思考
③定期復(fù)習(xí)小結(jié)
當(dāng)天復(fù)習(xí)與章末復(fù)習(xí)結(jié)合，通過系統(tǒng)有效的復(fù)習(xí)，對做過的練習(xí)題分類，找出對應(yīng)的解決方法。
8、生物
1.預(yù)習(xí)：動筆畫出不理解的地方。
2.復(fù)習(xí)：不斷回顧，溫故知新。
3.聯(lián)系實際：理解科學(xué)技術(shù)和社會之間相互關(guān)系，理解所學(xué)知識的社會價值，并且運用所學(xué)的生物學(xué)知識去解釋一些現(xiàn)象、解決一些問題。
在學(xué)校的實際教學(xué)當(dāng)中，每年都會有那么一兩個問題比較大的孩子，老師們在一起分析、討論，到最后，大部分問題都指向了家庭和家長。出現(xiàn)問題的孩子，大多來自全職媽媽的家庭，和那些父母全都放任不管，完全由老人照顧的家庭。
在孩子的教育問題上，任何人都代替不了父母，而且父母雙方都不能缺席。當(dāng)孩子進(jìn)入青春期，家長要改變教育模式，做到8件事：
1.改變溝通方式
中國父母所謂的溝通常常是這樣的：
天冷了，記得穿秋褲哈；
你現(xiàn)在都初二了，一定要好好學(xué)習(xí)，不能再貪玩了；
你再玩游戲，我就把手機(jī)沒收，聽見了沒？
你看隔壁你王叔的兒子，上學(xué)期期末考了全班第一；
走路就不能挺直了背？老是彎著腰；
老師說你這學(xué)期數(shù)學(xué)退步了很多。爸爸媽媽這么辛苦，都是為了你，你不好好學(xué)習(xí)，對得起誰？
有時候，父母一邊說，一邊自己生氣，孩子壓根沒聽進(jìn)去半句。這不是溝通。
事實上，與青春期孩子溝通的關(guān)鍵，只有兩個字——閉嘴，不要嘮叨，你的嘮叨只會讓他離你越來越遠(yuǎn)，話要說，一兩句足夠了。
美國著名的心理學(xué)家托馬斯·戈登認(rèn)為，“什么也不說”（閉嘴）也可以清晰明確地表達(dá)接納感。
父母默默地被動傾聽，孩子的行為和情緒得到了抽絲剝繭式的梳理，他被允許表達(dá)情緒并感受到來自父母的接納（盡管父母什么都沒說），進(jìn)而得到了屬于自己的建設(shè)性解決方案。
但如果父母插入教導(dǎo)、說教、嘲笑、羞辱、批評、責(zé)備等不接納的應(yīng)答，溝通就變成了一道鴻溝。
2.給予孩子足夠的信任，學(xué)會放手
一項調(diào)查顯示，當(dāng)初中生面臨心理壓力或負(fù)面情緒時，并不希望父母第一時間“伸出援手”，而更希望父母將自己視為獨立個體，給自己獨立思考和獨立解決的機(jī)會。但52.91%的家長第一時間做得最多的是“耐心開導(dǎo)”，讓孩子自己消化的僅為18.13%。家長的不放手和孩子的爭獨立就成了矛盾的導(dǎo)火索。
家長要學(xué)會把手放開，后退一步，讓孩子走得更穩(wěn)更快。孩子騎自行車的時候，家長扶著車把的手也要放開，車子才會飛馳。人生的路也是一樣，只有松開束縛，站在孩子的后面，他們才能發(fā)展的更好。
3.做一個有認(rèn)識高度的家長
承認(rèn)差距，不求同一。文化課的差距不等于能力的差距，不等于綜合素質(zhì)的差距，更不等于未來事業(yè)的差距。
不苛求孩子，關(guān)鍵看孩子是否盡了力。看孩子的成績，更要看孩子的綜合素質(zhì)，看孩子的品行與修養(yǎng)。不扼殺孩子的靈性，不忽視孩子的個性，不泯滅孩子的信心，追求孩子的提高，一點一點的提高。
4.做一個有見識、有修養(yǎng)的家長
當(dāng)面教孩子，背后論短長。孩子犯了錯，決不護(hù)短；當(dāng)面要批評孩子，背后和老師商議、探討，可論理，也可提意見。
不委屈孩子，不錯怪老師。要善于把壞事變成好事?；ハ嗬斫?，共同配合，達(dá)到最后促使孩子不僅改正了錯誤，而且還有新的提高的目的。
5.做一個能與孩子交朋友的家長
鼓勵孩子參與各種活動，各種競賽，明白“社會上最需要的是勇氣，最能體現(xiàn)水平的是能力”這個道理。學(xué)會找機(jī)會鄭重其事的和孩子談有關(guān)學(xué)校的事，有關(guān)孩子成長的事，有關(guān)孩子品行表現(xiàn)和學(xué)習(xí)表現(xiàn)的事。
學(xué)習(xí)和植物一年的成長是很像的。
一顆果樹，最重要的階段不是春天也不是秋天，而是夏天。天暖存活的果樹自然開花發(fā)芽，秋天到了果實自然成熟掉落，冬天便休養(yǎng)生息。
夏天卻是果實積累營養(yǎng)、成熟長大的重要過程，如果這一階段果樹出了什么問題分了心，例如把枝丫著重放在陰面生長，最終果實沒收獲多少，徒留滿樹枝杈。
就好像貪玩瘋長枝丫，果實因為缺少營養(yǎng)就不會飽滿。
一棵樹過一年主要看夏天，初二就好似初中三年學(xué)習(xí)的夏季，只有認(rèn)真積蓄力量、不枝不蔓地生長，才能才秋季收獲香甜的果實，才能在中考中斬獲滿滿的希望。
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