你可能一周讀一本書、也可能一個月讀一本書，當(dāng)然你也可以說你一天就能讀一本書。但是有一個現(xiàn)象，在絕大部分人身上屹立不倒，那就是讀過的書，過一段時間就模糊不清了，甚至忘的一干二凈，就像黑板擦在大腦中擦拭過一般。

這是個讓人十分頭疼的問題，但是你不能怪怨記憶力，因為它是無辜的。不論你的記憶力多么強大，根據(jù)“遺忘曲線”，（德國心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢，但是不會停止。），你的大腦總會“拋棄”掉一些東西，這就好比當(dāng)你的手機內(nèi)存儲滿的時候必須卸下幾部電影一個樣。

所以你讀了那么多書，卻進(jìn)步緩慢的原因，不在記憶力，而在于你還不會閱讀！我們普遍以一種錯誤的“閱讀模式”將戰(zhàn)斗進(jìn)行到底，我們習(xí)慣于從書的第一頁，讀到書的最后一頁?？墒菃栴}來了，正是因為我們收割了整本書的龐大信息量，導(dǎo)致了我們難以找出重點，更無法在重點處停下來讓大腦飛起來、去思考一番。

厘清不了重點，缺乏思維的參與，我們的大腦自然雁過不留痕，難以深刻地鑲嵌在大腦中。當(dāng)我們面臨問題，需要想辦法的時候，這些知識也就無法像美女一樣，在你的大腦里輕易地出現(xiàn)，所以知識不能用時調(diào)取，沒啥進(jìn)步也就成了必然。

那到底該怎么讀書，才是正確的呢？這里我們只講實用類書籍的讀書方法（文學(xué)類書籍除外），因為實用類書籍對我們個人發(fā)展影響最為明顯和深刻，它潛移默化甚至立竿見影地影響和促進(jìn)我們思維方式的升級、認(rèn)知能力的增強和個人技能的革新等等。

第一步、目的性讀書

首先，我們要有這樣的認(rèn)知：讀書不是為了完成一個任務(wù)，必須每天讀多少頁、多少天讀完以及一年讀多少本。這些數(shù)量毫無意義，因為漫無目的的讀書方式，你會收益寥寥，也就掉進(jìn)了錯誤的讀書模式陷阱。我們的大腦就像狩獵者，你的目標(biāo)越明確，它越能表現(xiàn)出戰(zhàn)斗力，高效且記憶深刻。

舉個栗子，你讀《單核工作法圖解》這本實用類書籍，你首先要明確，你是要來尋找答案來了，作者多年的經(jīng)驗、閱歷和凝結(jié)出的方法論，能夠幫助你解決所遇到的問題。如果你想找到，如何才能不再拖延的方法，你就完全可以跳到書的第三章去讀，因為解決拖延的方法論就在這里，而不是慣性地從第一頁開始讀。這樣目的性讀書，一方面能讓你快速找到解決問題的辦法，同時也讓你節(jié)省了腦力和時間。

第二部、搜尋知識點

在閱讀實用類書籍時，如果你搜索到了你想要的解決方案，但是呢你又想獲取這本書里的其他知識，那么也應(yīng)該跳著讀，為什么呢？因為你不是在讀小說、也不是閑的練習(xí)閱讀，你是要尋覓知識點。閱讀的本質(zhì)就是尋找知識點。那什么是知識點？簡而言之，就是你在閱讀時候，所看到的有價值的信息。它可能是一個概念、一個原理或者一個論點等等，比如證實偏見、時間貼現(xiàn)、復(fù)利效應(yīng)、規(guī)模效應(yīng)等各學(xué)科基礎(chǔ)知識點。

那么為什么要把焦點放在它們身上？我們都知道概念或者原理，它們都有一個普適性的特點，能夠幫助我們解釋生活中的很多現(xiàn)象、解決工作上的很多難題。它們的特質(zhì)就是在默默無聞地架構(gòu)著這個世界，支撐著各種復(fù)雜的系統(tǒng)，如果我們掌握這些概念和原理，我們就能舉一反三，就能更為容易地觸及問題的本質(zhì)。

在實用類書籍里，知識點的密度并不是擠擠挨挨、水泄不通的。一本書里，它可能只包含了幾十個知識點，其中1個是最主要的論點；4個是支撐它的分論點；10多個散落在各章節(jié)，是各章節(jié)的主要核心；其余20個，作者可能覺得不重要，簡單帶過。所以你的正確操作，就是閱讀的時候不斷翻頁，搜割知識點。

第三部、建立聯(lián)系

緊接著第二步，當(dāng)我們碰到這些知識點的時候，停下來，把它們弄清楚：

這個概念，它還適用于哪些領(lǐng)域？

這個原理，它能解釋哪些現(xiàn)象？

這個論點，有沒有科學(xué)的實驗支持？

比如你在一本書里讀到“證實偏見”（指人們往往傾向于尋找那些支持我們觀點的信息，而對于那些可能推翻我們觀點的信息往往會忽略掉。）這個心理學(xué)概念。你之前沒有聽說過或者有過一面之緣卻不甚明白，那么此刻你應(yīng)該做的就是合上書，讓大腦盡情“騰云駕霧”和“翻江濤?！保煤孟胂朐谏钪杏袥]有一些現(xiàn)象可以用此概念來解釋。這時，你會發(fā)現(xiàn)地域歧視的現(xiàn)象就能夠用這個概念來解釋。

比如河南是遭遇地域歧視最嚴(yán)重的地區(qū)，我們習(xí)慣于只看到或者放大河南不好的一面，而那些河南的閃光點就會選擇性忽視，這就是證實偏見所起的作用；再比如網(wǎng)絡(luò)上某個明星的死忠粉絲群體，他們是受不了別人對其偶像的“大不敬”，即使這些“大不敬”是確鑿的，例如自我炒作、說了錯話等等，但是他們也會視而不見，不斷用有利于他們的觀點來進(jìn)行反擊，顯然這也是證實偏見在行為上的影響。這樣思考，你會發(fā)現(xiàn)你能舉出很多的例子。用一句我們聽的耳朵里都起繭的話來說，就是理論聯(lián)系實際。

當(dāng)然，這些概念或原理，不僅能解釋這個世界的現(xiàn)象，還能幫助我們挖到問題的本質(zhì)，進(jìn)而思考出從根本上解決問題的方法。比如“復(fù)利效應(yīng)”，我們一提到它就認(rèn)為是金融領(lǐng)域?qū)Ｓ茫鋵嵲趯W(xué)習(xí)、在個人成長領(lǐng)域，復(fù)利效應(yīng)都無處不在。比如你努力學(xué)習(xí)，考出了好成績，而好成績又讓你不斷努力學(xué)習(xí)，緊接著成績更加的好；再比如你每天跑步，減肥取得明顯效果，而好效果又使得你堅持跑步，最后跑出個S性身材。所以，你發(fā)現(xiàn)這里面有個正反饋（考了好成績/減肥有效果），正是正反饋的加持，推動了你在該行為模式下不斷前行。這里就是復(fù)利效應(yīng)的體現(xiàn)。當(dāng)你理解了復(fù)利效應(yīng)這個概念的普適性，你也就明白了為什么自律的人會有開掛的人生？為什么高手會一直強悍下去？為什么會有馬太效應(yīng)了？

再轉(zhuǎn)到閱讀的上，如果你經(jīng)常做到“理論聯(lián)系實際”，養(yǎng)成一個小習(xí)慣，你會發(fā)現(xiàn)你的進(jìn)步將是驚人的，你看問題更容易看到本質(zhì)，你的腦袋里的知識總是隨用隨取，用1/2、1/3甚至1/4的時間就能超越同領(lǐng)域的其他人。前百度最年輕副總裁李叫獸，2014年大學(xué)畢業(yè)，2016年就成了百度有史以來最年前的副總裁，他的閱讀之道就是“理論聯(lián)系實際”，他在書中看到一個有價值的理論，總會問自己“還有那哪些些現(xiàn)象被這個理論所解釋”，他每次不找到5個以上就誓不罷休；前青山資本董事總經(jīng)理李倩，曾是新聞出身，但是做品牌營銷三四年所取得的成績，就超越了別人十多年。李倩讀書也是專注于原理，然后聯(lián)系實際，揪出問題的本質(zhì)。

《學(xué)習(xí)之道》的作者喬希說：“我們能成為頂尖高手并沒有什么秘訣，而是對可能是基本技能的東西有更深刻的理解！”。

最后，我們一起劃下重點：

如何讀書才最有收獲？第一步、目的性去讀；第二步、搜尋知識點；第三步、建立聯(lián)系。

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