一、2006年教育實習點評
三年級學生從5月18日開始為期三周的教育實習,太短了!根據(jù)系里安排,我負責帶兩個實習小組,每組5-6人。之前,我就要求學生教育實習期間務必每天寫教學心得體會,而且把它當成是教育實習的一項任務來完成,也是作為考察實習成績的一個依據(jù)。今天有三位同學帶來體會簿,我看后略加點評。
第一篇
5月18日 星期四
第一次來到一個陌生的環(huán)境,并且是以老師的身份自居,心理的緊張是不言而喻的,特別是面對那么多熱情的小孩子,又有一股油然而生的莫明的興奮。
聽第一堂課時,總以為自己也是小學生中的一員,常常忘了要做聽課筆記,等回過神來時,老師又講到下一節(jié),心里不由暗笑。什么時候起變得這般呆笨啦?同學們的熱情可是不分時候的,你隨便環(huán)顧一下四周,都會看見一兩雙眼睛正盯著你看,弄得你怪不好意思的。第一天聽課,我就嘗到了做老師的滋味兒,用一個字歸納就是——難!不說別的,就拿改作業(yè)來說吧,你必須有足夠的耐心,一個一個的仔細檢查,然后馬上評語。當你寫評語時眼前就不由得會浮現(xiàn)出小孩子的那一雙雙天真的眼睛,讓你不得不小心下筆。
這僅僅是個開端,萬事開頭難,只要走好了第一步,相信以后不會太難,相信自己,你最棒!(周錚)
[點評]好的開始,便是成功的一半!相信你,你最棒!
第二篇
實習第一天 5月18日 星期四
帶著一份喜悅、三份緊張、六份擔心,我走進了我們實習學校——朝陽小學。進他們學校第一件事就是在召開了無數(shù)次會議的階梯教室開會?;蛟S在學校聽老師、聽領導講這次實習有多么重要,我們都并沒有感到恐懼和擔心,而今天走進那所學校,聽完他們學校領導的一席話,我害怕了,擔心了……
(朝陽小學)老師分別把我們帶進教室,他們的班主任很熱情地接待了我們,這一點讓我的那份擔心又少了那么一點兒,而那群天真活潑的孩子們更讓我們開心。一上午的聽課還算順利吧。
中午,他們的班主任因臨時有事,所以要我管好他們的午休和閱讀時間,我很樂意地答應了,因為這是一個很好鍛煉自己的機會??墒牵虑闆]有我們想象中的那么簡單,一走進教室就好像沸騰的開水,整個教室亂轟轟的,一直都無法保持安靜,我又氣又急,當時恨不得抓個小孩子來揍一頓。如果是那樣的話,我的這次實習就已失敗了一半。我冷靜下來,想想小學生不是愛聽好話嗎,愛表揚嗎?于是,我清了嗓子,一雙雙大眼睛齊刷刷地望著我,我忙抓住這個機會,對他們說:“老師看看哪一組的小朋友最乖,我就給那組加一面小紅旗。”沒想到,這一招還真有用,他們都乖乖地伏在桌上休息。我終于歇了一口氣。唉,想想,當一個小學老師還真不容易,當一個好老師就更不容易了。
接下來還有為期三個星期的實習時間,我們應該怎樣去面對?怎樣去做好他們心目中的好老師呢?(彭靜)
[點評]看到你做出老師的味道,而且是在第一天,真的替你高興。加油,做孩子們心中的好老師!
第三篇
5月18日 星期四 晴
見習第一天總的感覺是:興奮、擔心、特累。
當我走進三年級83班時,班上的大部分男生對我施行“暴力”歡迎儀式,拉的拉,打的打,讓人十分高興、興奮,想不到自己會受如此的歡迎。聽課時間內(nèi)不停有小學生在旁邊問些什么,姓什么?叫什么呀?是哪里人呀?比查戶口的還要認真100倍。我只告訴他們上課認真聽講,但最多只能在2分鐘有效。當我認真聽完第一節(jié)課時,本想出去呼吸一下空氣放松放松,但小學生們告訴你,“你的想法是多么幼稚”,然后又是“暴力”歡迎儀式。更讓你頭痛的是他們還會講一些“有福同享,有難同擔”的兄弟義氣,要你請他們吃東西。當我苦苦堅持實習生的原則時,他們施行“打劫”的行動,還好在一番道理和兇氣之下,他們才放我一馬。這樣持續(xù)了一個上午,心中在大聲歡呼:“終于逃出來了”。然而好景不長,飯還沒有吃一半,幾個班上的學生已經(jīng)圍上來了,催我快點吃,一起玩。在我的勸嚇之下,好不容易把他們送回教室,偷偷地溜回階梯教室休息,然而真沒有想到他們還不肯放過我,居然找到了階梯教室,結(jié)果不想寫了,然后被他們班主任、組長上了一次政治課,不能關系太近。我真的無話可說,只以笑面對。到了下午下了狠心,絕不和他們多說半句話,但他們告訴你“效率太差”。這是我擔心的,太溫柔了,他們就不聽你的啦;太兇了,又不像一個好老師。還有太多太多的事,只是太累,提筆不起。(劉爭鳴)
[點評]實習老師與學生不宜太親近,并不是要狠心靠兇氣。要關注每位學生掌握好分寸。讓他們感覺到你既是他們的大朋友,更是一位好老師。
第四篇
5月19日 星期五 晴
實習第二天,心情也隨著轉(zhuǎn)好,準確地說是原任老師在慢慢放手,我們慢慢接手管著班級。孩子們很調(diào)皮,也很可愛。在他們面前,我們既是老師又是朋友。今天看到小朋友的課外書比我們讀得都要多,知識豐富得很,而且特長非常多,有時候也挺自卑的,最讓我慶幸的是我學了跳舞、聲樂等特長,要不然真不及他們。
這兩天來,我感受特別深的是當老師一定要管好學生,注意學生的安全。小孩子經(jīng)常打鬧,萬一出事是我們擔心受怕的。我覺得在管學生時自己長大了很多,把自己已經(jīng)當成大人,已不再是學生,沒有老師的保護傘遮住,我們在經(jīng)歷風吹雨打,礪練出堅強的體魄。
小孩子的想象力特別豐富。他們上的手工制作課,不要老師細講,就能按書上做得像模像樣?,F(xiàn)在重點小學的體育都不是很重視,他們身體瘦的很瘦,胖的胖得厲害。體育課經(jīng)常改自己(的課)。真正地上(體育)課都只是玩球、跳繩,沒有專門的體育老師,這是一種悲哀,我提倡老師應把學生的自由時間還給學生。(張麗)
[點評]教育者用慧眼看到不足,學會思索,難能可貴。建議組織一堂讓小學生們難以忘懷的體育課,把體育課完完全全地還給學生。
二、2007年教育實習感言
十多天的教育實習雖然很短,但是對實習老師來說是人生的一次大的跨越。他們對教育的信念,實習中的喜怒哀樂,流于筆端,下面擇取他們的部分教育實習感言:
學生甲:我體會到了當老師的艱辛與欣慰,明白了做一個老師的難言之隱痛,那是多么讓人深思啊。以前我們自己坐在講臺下當學生時,想講話就講話,從不顧及講臺上還有老師在不知疲倦的為我們傳授知識。我們當時并不能夠完全體會到老師的那種心情,而如今我深深地感受到了那種難以忍受的痛苦,痛苦并不是因為自己,而是那些學生,擔心他們不能學到知識,那才是做老師最大的悲哀。
學生乙:我深有體會,體會到老師這個職業(yè)是多么的偉大,又多么的難。老師要有耐心、愛心。我在上第一節(jié)課前原班主任送給我7個字“膽大、心細、臉皮厚”,現(xiàn)在我知道了這7個字的真正含義。通過這次實習,我找到了我的人生目標。我知道我該往哪個方面努力。我想有了這次的經(jīng)驗以后,我會更加努力不斷學習,為以后的事業(yè)打下基礎。
學生丙:實習兩周,著實一個字“累”,明白了當老師的辛苦,懂得了當一名教師所必須具備的素質(zhì)、修養(yǎng),改變了我以前對“老師”的看法,體會到做一名“人類靈魂的工程師”是極具挑戰(zhàn)性的。
學生丁:我以前總是幼稚地以為教小學生很容易,一哄、二騙、三嚇唬,可是漸漸地發(fā)現(xiàn)并不是這樣,紙上談兵容易,用于實戰(zhàn)何其難?。∨c學生相處,給他們教授知識,需要交流,需要融洽,更需要共同語言,學到用時方恨少,只有牢固的基礎和強勁的專業(yè)知識做后盾,才能做一名優(yōu)秀合格的老師。
……
我的感言:如果我們的師范生教育實習時間有一個學期,吃住在基層小學或中學,有法律保障帶薪實習,那該是多么好?。∷麄儗嵙曉琰c,實習時間延長,他們就早點懂得為什么勤奮學習,如何學習。
2007年6月16日
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